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![人教版六年级上《山雨》教案]()
一、教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2.感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情，领略大自然的美。3.领悟作者是怎样细致观察......
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![六年级上册《山雨》第一课时教学设计]()
教材分析：《山雨》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册的一篇略读课文。它是一篇语言文字非常优美的散文，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。文章......
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![人教版六年级上册语文山雨教案大纲]()
学习目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点：了解雨中和雨后山林的美景及其特点课前准备：读不同......
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![小学六年级上册语文《山雨》说课稿（人教版）]()
导语：说课是教师进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。以下是小编为大家精心整理的小学六年级上册语文《山雨》说课稿（人教版），欢迎大家参考！大家上午好!今天我说课的内容是......
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![山雨抒情散文]()
暮霭初临，四周寂寥。斜风细雨，悄悄地飘洒。独立门庭，一任雨雾随风而来。犹如仙子的裙纱，拂得头发柔如湿，脸凉而清。置身于内无寸事的宁静境界，抬眼窗外树、树外山，山山树树都笼罩在雨雾之中。思绪便飘出窗口，挤过雨隙，漫向变幻......
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![小学六年级《山雨》教学实录]()
《山雨》教学实录一、由“雨”导入(师板书雨)看到“雨”字，想到哪些跟雨有关的词?生交流。师：什么样的雨?生：滂沱大雨斜风细雨师：关于雨的声音呢?生：哗哗沙沙滴答滴答唰唰唰师：作者赵丽宏为我们带来了很美的文章——山雨。......
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![顽皮的山雨]()
山雨，来的匆匆，去也匆匆。我们走在山林里，一开始晴空万里，不一会儿天空忽然暗下来，只听见唰唰的声音。一场山雨转眼间就出现了。唰唰——唦——唰唰——唦——原本路上都是人们穿的鞋子上带来的灰尘，可是在山雨降临的那一刹......
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![人教版六年级上《山雨》说课稿]()
《山雨》说课稿各位评委、老师：大家上午好!我今天说课的内容是六年级语文课本中的《山雨》一课。说教材：这是一篇文质兼美的抒情散文。作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调，向读者展示了一幅有声有色的山林......
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![小学四年级语文山雨教案]()
导语：教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编收集整理的小学四年级语文《山雨》教案，希望对大家有所帮助。教学目标：1．认识本课2个生字。2．有感情地朗读课文，在读中想......
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![小学语文同步练习题：《山雨》]()
导语：练习有利于巩固课堂知识，掌握所学知识。下面是小学语文同步练习题：《山雨》，欢迎同学们的练习。一、辨字组词。摇()健()幻()洼()谣()键()幼()蛙()摇()建()蚴()娃()二、在括号里填入恰当的词。一阵阵()一缕缕()一丛丛......
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![山雨课文原文是什么？]()
[人教版课标本第十一册课文]跟随作者的脚步，我们访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间;让我们随着下面这篇课文，体会山雨的韵味。认真读课文，想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的......
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![《山雨》阅读提示练习题]()
《山雨》阅读提示雨是一种自然现象，同学们都见过各种形态的雨。但文中所描述的一场山雨的情境，却是非常少见的。作者以诗一般的语言，描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图，写出了雨声和雨中事物色彩的变化，表达了自己独特的感受......
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![人教版六年级上《山雨》导学案]()
《山雨》导学案【学习目标】1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2.全力以赴，激情参与，感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3.通过独......
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![小学六年级语文《山雨》的教案]()
本课的学习目标：1.认识本课2个生字。2.有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。3.培养对文学作品初步的欣赏能力。我在设计本课时，把这节课分为七个版块。一、导入。让学生......
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![人教版《山雨》教材理解]()
一、教材说明这篇略读课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清......
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![六年级山雨课后习题及句子赏析]()
一、读课文赏析品味作者对山雨的独特感受：1）像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近??这句话着笔于声音,作者运用的手法描写了雨来时声音＿＿＿＿＿的动态过程,与文章开头＿＿＿＿＿，写出了山雨来时的特点＿＿＿＿。......
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![蒙山雨后的散文]()
自过了年后就一直忙，工作、家庭、生活整天繁重的事物缠身，筋疲力尽。好在终于忙完了，暂告一段落。忙偷得浮生半日闲，星期天为自己放了天假，想远离城市的喧嚣，去呼吸清新空气；寻觅一清净游玩之地。离这儿不远的蒙山，号称天然氧......
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![《山雨》六年级语文教学反思]()
《山雨》这篇课文。作者以独特的感受。神奇的想象和联想。为我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对大自然那分浓浓的的喜爱之情。理解课文内容，想象课文描述的情景，是本课教学的重点；从阅读中感受大自......
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![六年级语文山雨的教案]()
学习目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。课前准备1、读不同作家写雨的作品。2、准备优美抒情的......
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![《山雨》难段讲析练习题]()
《山雨》难段讲析课文第六自然段。这段话讲“雨改变了山林的颜色”。有四句话：先概括讲雨改变了山林的颜色；再讲阳光下山林的色彩非常丰富；然后讲所有的色彩融化在水淋淋的嫩绿之中；最后讲清新的绿色仿佛流进“我”的眼睛......
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![《山雨》语文教学反思(11篇)]()
作为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《山雨》语文教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《山雨》语文教学反思......
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![山雨的测试题]()
1、照样子写词语例：水淋淋（ABB）2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，......
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![山雨测试题]()
1、照样子写词语例：水淋淋（ABB）2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，......
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![优秀心情散文:蒙山雨后]()
自过了年后就一直忙，工作、家庭整天繁重的事物缠身，筋疲力尽，好在终于忙完,暂告一段落。星期天为自己放了天假，忙偷得浮生半日闲，远离城市的喧嚣，去呼吸清新空气；想寻觅一清净游玩之地。蒙山号称天然氧吧，也是一个避暑之处，不......
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![人教版六年级上册《山雨》练习题]()
《山雨》练习题1：一、读懂文本，捕捉重要的知识信息，为记住知识和应用知识奠定基础。1、文章的题目是(《山雨》)作者是(赵丽宏)。2、本文的题材是(写景散文);描写对象是(山雨);描写顺序(雨来)(雨中)(雨后)3、用简洁的语言......
