高三语文上册期末考试试卷
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一、(15分)
1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是
A.缜(zhěn)密 商榷(què) 和(hu)稀泥 揆情度(duó)理
B.取缔(tì)木讷(nè) 档(dàng)案袋 疾风劲(jìn)草
C.栖(qī)息 挟(xiá)持 白炽(chì)灯 戎马倥偬(zǒng)
D.葳蕤(ruí) 豢(huàn)养 软着(zhuó)陆 扣人心弦(xuán)
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.焕发 剽悍 鼎力相助 失之毫厘，谬以千里
B.璘选 更迭 流光异彩 鹬蚌相争，渔人得利
C.砥砺 斡旋 别出心裁 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
D.甄别 笼络 休养生息 天网灰灰，疏而不漏
3.下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是
中国文人对审美具有 感知力，他们可以再安然怡悦中 鸟翼几乎无声的浦东，还有灰板簌簌飘落的声音，他们喜爱“ ”那种让静寂更显清幽的氛围。
A.精细 用心倾听 星垂平野阔，月涌大江流
B.精细 凝神谛听 明月松间照，清泉石上流
C.精确. 凝神谛听 星垂平野阔，月涌大江流
D.精确 用心倾听 明月松间照，清泉石上流
4.下列各句中没有语病的一句是
A.每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
B.17世纪至18世纪，荷兰铸支著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
C.在任何组织内，优柔寡断和盲目冲动者都是传染病毒，前者是延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。
D.如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。
①金石文章空八代 江山姓氏著千秋
②刚正不阿留得正气凌霄汉 幽而发愤著成信使照尘寰
③何处招魂香草还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌心
④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉 词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花
A、①韩愈 ②班固 ③屈原 ④苏轼
B、①韩愈 ②司马迁 ③屈原 ④李清照
C、①欧阳修 ②司马迁 ③贾谊 ④苏轼
D、①欧阳修 ②班固 ③贾谊 ④李清照
二、古代诗文阅读(35分)
(一)阅读下面的文言文，完成10—13题。(19分)
子墨子言曰：古者民始生，未有刑政之时，盖其语，人异义。其人滋众，其所谓义者亦滋众。是以人是其义，以非人之义，故交相非也。是以内者父子兄弟作，离散不能相和合;天下之百姓，皆以水火毒药相亏害。至有余力，不能以相劳;腐朽余财，不以相分;隐匿良道，不以相教。天下之乱，若禽兽然。
夫明乎天下之所以乱者，生于无政长。是故选天下之贤可者，立以为天子。天子立，以其力为未足，又选天下之贤可者，置立之以为三公。天子、三公.既以立，以天下为博大，远国异土之民，是非利害之辨，不可一二而明知，故画分万国，立诸侯国君。诸候国君既已立，以其力为未足，又选择其国之贤可者，置立之以为正长。
正长既已具，天子发政于天下之百姓，言曰：“闻善而不善，皆以告其上。上之所是，必皆是之，所非，必皆非之。上有过则规谏之，下有善则傍荐之。上同而不下比者，此上之所赏而下之所誉也。意若闻善而不善，不以告其上;上之所是弗能是，上之所非弗能非;上有过弗规谏，下有善弗傍荐;下比不能上同者，此上之所罚而百姓所毁也。”上以此为赏罚，甚明察以审信。
国君者，囯之仁人也。国君发政国之百姓，言曰：“闻善而不善，必以告天子。天子之所是，皆是之;天子之所非，皆非之。去若不善言，学天子之善言;去若不善行，学天子之善行。”则天下何说以乱哉?察天下之所以治者何也?天子唯能壹同天下之义，是以天下治也。
天下之百姓皆上同于天子而不上同于天则灾犹未去也今若天飘风苦雨溱溱而至者此天之所以罚百姓之不上同于天者也。是故子墨子言曰：“古者圣王为五刑，请以治其民。譬若丝缕之有纪，罔罟之有纲，所以连收天下之百姓，不尚同其上者也。”
(《墨子尚同上》，有删节)
10.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.天下之百姓皆上同于天子/而不上同于天/则灾犹未去也/今若天飘风苦雨/溱溱而至者/此天之所以罚百姓之不上同于天者也。
B.天下之百姓/皆上同于天子而不上同于天/则灾犹未去也/今若天飘风苦雨溱溱而至者/此天之所以罚百姓之不上同于天者也。
C.天下之百姓皆上同于天子/而不上同于天/则灾犹未去也/今若天/飘风苦雨溱溱而至者/此天之所以罚百姓之不上同于天者也。
D.天下之百姓/皆上同于天子而不上同于天/则灾犹未去也/今若天飘风苦雨溱溱而至者/此天之所以罚/百姓之不上同于天者也。
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.“子墨子”指墨翟。前一个“子”是夫子(即先生、老师)的意思，是弟子们对墨翟的尊称。墨翟，是春秋战国之际墨家学派的创始人。
B.“天子、三公既以立”中的“三公”是一种爵位。爵位是古代天子或皇帝对贵戚功臣的封赏，相传周代有公、侯、伯、子、男五种。
C.“百姓”在文中指平民，但战国之前“百姓”也指贵族，如，《诗经天保》“群黎百姓”郑玄注为：“百姓，官族姓也。”
D.“五刑”指古代五种轻重不等的刑法，在不同历史时期，其所指各异，秦以前指墨、劓、剕、宫、大辟五种刑罚。
12.下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是( )(3分)
A.墨子认为，上古时期由于百姓之间相互残害，导致有余力的人不能帮助别人，进而造成天下混乱，民众犹如禽兽一般。
B.墨子认为，天下大乱的原因在于没有行政长官，故只要选择有才能品德好的人作为天子，天下即可达到清平大治的境界。
C.文章认为，民众判断是非曲直要以上面的意见为准，而不能与下面相互勾结，这样就能做到上面所要惩罚的就是百姓所要非议的。
D.墨子认为，天下混乱是由于没有符合天意的好的首领，因此主张要选择“仁人”“贤者”来担任国家各级领导并有效治理国家。
13.把下列文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)是以人是其义，以非人之义，故交相非也。(5分)
译文：
(2)上以此为赏罚，甚明察以审信。(5分)
译文：
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗，完成14～15题。(11分)
拟咏怀二十七首(其十八)
庾信①
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
乐天乃知命，何时能不忧。
【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
14.下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是( )(5分)
A.诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。
B.“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。
C.“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，摆脱了时刻相随的愁思。
D.“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。
E.“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。
15.本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同?请结合相关诗句简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(5分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。
(2)人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。
(3)范仲淹在《渔家傲秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是： ， 。
第IⅠ卷(表达题 80分)
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )(3分)
①日前，一名小伙为了让自己的网络直播更火，铤而走险去直播捅马蜂窝，结果被马蜂蜇成重伤，住进了重症监护室。
②故宫博物院在院庆时，组织了一系列丰富多彩的文化活动。连日来，人们纷至沓来，故宫可谓门庭若市、人山人海。
③世界上很少有一蹴而就的事，大多数事情都要经过不断地尝试才能成功，所以我们要坦然面对尝试过程中的失败与挫折。
④岁末钱荒，互联网巨头们却于12月下旬相继推出理财产品，使资金分流，这对于资金紧张的银行市场简直是釜底抽薪。
⑤省公安厅纪检委工作人员徐某利用职务便利为虎傅翼，私自给黑 社会头目办理省公安厅特邀监督员证，性质极其恶劣。
⑥要知道生之可贵，但不可苟且偷安。要知道死不足惧，但不轻易言死。
A.①②⑤ B.②③⑤ C.①③④ D.③④⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)
A.通道侗族自治县以红色资源、绿色生态、人文景观为依托，形成了旅游景区依托型、民俗文化村寨型等绿色产业发展之路。
B.以“老赖”为关键词在百度搜索，第一条便是最高法公布的全国失信被执行人员名单，从中可查到有信用污点的个人及其有关信息。
C.加强儿童医疗卫生服务改革的推出，让四川省人民医院小儿外科主任刘文英充满期待，因为改革的目的就是增强民众的获得感。
D.在九年义务教育中学习的各种科目并不是“浪费生命”而是给学生的未来打下坚实的基础，为学生的人生走向提供更多的选择。
19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )(3分)
大量的新诗正散布在我们周围，飘散在日子的深处。 ① 他们与我们的距离那么近， ② 又有多少人注意到它们的存在呢?是 ③ 李白李贺李商隐都已经在历史的烟尘里隐退 ④ 浮华的现世不再造就王勃王维王昌龄了吗?现在就下这样的结论， ⑤ 太匆忙了点。唯一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。 ⑥ 明白了好诗的诞生，是天才与时间共同作用的结果。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 实际上 可是 由于 / 难免 才能
B / 然而 因为 而 未免 于是
C 尽管 可是 因为 于是 / 最后
D 虽然 但是 / 而 不免 终于
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。(5分)
西方古代很早就有关于抑郁症的记载，直到20世纪末，我们才有了百忧解这种神奇的抗抑郁药。① 。著名的医学杂志《英国医学期刊》上发表的一篇文章称，即使是对严重的抑郁症患者，“行为—认知”心理疗法的功效都不啻于抗抑郁药。研究人员随机挑选了11个患有严重抑郁症的患者，分别采用抗抑郁药物和“行为—认知”疗法治疗，结果发现这两种方式在治疗效果上没有明显区别。② ，行为—认知”疗法被证明比抗抑郁药更为有效。因此，法国健康管理局也建议，抑郁障碍初期，在症状尚属轻微的时候，③ 。
①
②
③
21. 阅读下面这组漫画，联系第一、二幅画面的内容，给第三幅画面配上文字。要求前后内容相关，形式一致，逻辑严密，能够完整描述画面内容。并请写出这组漫画的寓意(要求20个字以内)。
第三幅画面：____________________ ____________________
寓意：______________________________________________________________________
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果。第一位母亲用孔融让梨的办法，让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务，谁完成得快，谁得到苹果，结果大儿子得到了苹果。第三位母亲干脆把苹果平分，两个孩子得到的苹果是一样的。
你觉得哪一位母亲分苹果的方法最合理，对孩子成长的意义最大?请根据材料，从自己的体验出发，比较上述三位母亲分苹果的方法，阐述你的见解和理由。
要求：选好角度，标题自拟，不要脱离材料的内容和含意。立意明确，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
