带风的古诗
带风的古诗1
1、秋风萧瑟，洪波涌起汉曹操《观沧海/碣石篇》
2、风乍起，吹皱一池春水。冯延巳《谒金门》
3、夜来南风起，小麦覆陇黄。白居易《观刈麦》
4、夜来风雨声，花落知多少。孟浩然《春晓》
5、黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。高适《东平别前卫县李寀少府/送前卫县李宷少府》
6、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。岑参《白雪歌送武判官归京》
7、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。纳兰性德《菩萨蛮朔风吹散三更雪》
8、寒月悲笳，万里西风瀚海沙。纳兰性德《采桑子塞上咏雪花》
9、东风夜放花千树宋辛弃疾《青玉案元夕》
10、醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。王昌龄《送魏二》
11、数树梨花，晚风吹堕半汀鹭。吴文英《齐天乐新烟初试花如梦》
12、东风有恨致玄都，吹破枝头玉，夜月梨花也相妒。周文质《小桃红咏桃》
13、雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。欧阳修《蝶恋花庭院深深深几许》
14、风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞唐白居易《长恨歌》
15、桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。曹雪芹《咏红梅花得红字》
16、吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。李贺《送沈亚之歌并序》
17、大江东去，浪淘尽，千古风流人物宋苏轼《念奴娇赤壁怀古》
18、无人知此意，歌罢满帘风。陈与义《临江仙高咏楚词酬午日》
19、日夕北风紧，寒林噤暮鸦。大须《暮雪》
20、忽如一夜春风来，千树万树梨花开唐岑参《白雪歌送武判官归京》
21、林下春晴风渐和，高崖残雪已无多。王守仁《春晴》
22、风回小院庭芜绿，柳眼春相续。李煜《虞美人风回小院庭芜绿》
23、几度东风吹世换，千年往事随潮去。戴复古《满江红赤壁怀古》
24、最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。赵翼《野步》
25、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳/柳枝词》
26、野火烧不尽，春风吹又生。白居易《赋得古原草送别》
带风的古诗2
风
jiě luò sān qiū yè ，
解落三秋叶，
néng kāi èr yuè huā 。
能开二月花。
guò jiāng qiān chǐ làng ，
过江千尺浪，
rù zhú wàn gān xié 。
入竹万竿斜。
译文
能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
《风》赏析
解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜.这是一首描写风的小诗,它是从动态上对风的一种诠释和理解。
风无形,空气流动形成风.但它又是有形的', 一阵微风掠过,小草含笑向人们点头,花儿在风中摇曳着,变着法儿撒欢儿,炊烟随着风的节奏跳起直上重霄的舞蹈,纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。
风也有自己的思想和感情,当它欢欣的时候,往往伴着细雨洋洋洒洒飘落,春天来临的时候,风过千山秀、二月春风似剪刀,春风拂拂，像“飞天”的裙裾在梳理着，春风吹醒冬眠的柳绦，春风送来翩飞的燕子，春风吹绿了千沟万壑，春风摇醒了小草的青春，也在人们心中播下了盎然的春意。
当它发怒的时候，过江卷起漫天狂澜，有苏轼的《赤壁怀古》来证明：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。它引发海啸，将参天大树连根拨起，用掌击碎轿车甩向路沟，用衣袖挥断成片树木，狂笑着，轻蔑地看着对它束手无策的人们，视自己为一列战车，而世上万物如螳臂。
当它悲哀的时候，会发出呜呜咽咽的声音，似在诉说心中的悲怨与委屈，似小孩在哭泣，听之也不得不为之动容。
风是神奇的，风是千变万化的，风是柔弱的，风又是强悍的。敏感的风，多情的风，凄婉的风，千姿百态的风，你是人类的朋友，却也给人类带来无尽的灾难，风，你让人不得不爱，同时也让人惧之三分。
作者简介：
李峤(644～713) ，唐代诗人。字巨山。赵州赞皇（今属河北）人。少有才名。20岁时，擢进士第。举制策甲科。累官监察御史。邕、严二州僚族起义，他受命监军进讨，亲入僚洞劝降，罢兵而返。迁给事中。武后、中宗朝，屡居相位，封赵国公。睿宗时，左迁怀州刺史。玄宗即位，贬滁州别驾，改庐州别驾。李峤的生卒年，新旧《唐书》均无记载，根据《通鉴》推断，生年应在贞观十八年(644)，卒年在玄宗开元元年(713)。李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。诸人死后，他成了文坛老宿，为时人所宗仰。其诗绝大部分为五言近体，风格近似苏味道而词采过之。唐代曾以汉代苏武、李陵比苏味道、李峤，亦称“苏李”。明代胡震亨认为：“巨山五言，概多典丽，将味道难为苏”（《唐音癸签》）。他写有咏物诗120首，自风云月露，飞动植矿，乃至服章器用之类,无所不包。虽刻意描绘,以工致贴切见长,但略无兴寄。王夫之《天堂永日地域一日论》说他“裁剪整齐，而生意索然”，切中其病。七言歌行现存《汾阴行》一首，咏汉武帝祀汾阴后土赋《秋风辞》事，写盛衰兴亡之感，最为当时传诵。据说唐玄宗于安史乱起逃离长安前,登花萼楼,听到歌者唱这首诗的结尾四句时，引起了情感上强烈的共鸣，悲慨多时，并赞叹作者是“天才”。
