关于湖南省教育均衡发展的问题大纲

湖南省推进义务教育均衡发展成效显著。目前，全省65%的义务教育学校达到省颁办学标准，成为合格学校；城区学校大班额比例为39.94%，较2017年下降14.76个百分点。今天，省政府在长沙召开迎接全国义务教育发展基本均衡县督导检查工作会，传出这些信息。

2017年，湖南省全面启动推进义务教育均衡发展工作。按照“合格即均衡”的思路，开展合格学校建设，积极推进农村学校的办学条件标准化；加大对城区学校的提质改造力度，多形式扩充城区优质学校资源。同时，以教育信息化推动城乡义务教育优质资源的共建共享。

教育投入力度加大。仅2017年，财政教育支出达667.6亿元，占公共财政支出的16.8%；用于义务教育的国家财政性教育经费299.35亿元，占全省财政性教育经费的62.29%，其中预算内教育经费283.68亿元，占全省预算内教育经费的63.81%。在加大教育投入的基础上，积极化解义务教育负债。2008年以来，全省共化解义务教育负债64亿元，其中农村“普九”债务47亿元。

省、市、县3级政府将合格学校建设纳入为民办实事项目，成为“一把手工程”，建立部门联动机制和督导评估机制。短短5年，全省共投入90余亿元，其中省级奖补资金5.4亿元，完成6145所合格学校建设，共新增建筑面积830余万平方米，添置教学仪器设备1335余万件，使全省65%的义务教育学校达到省颁办学标准，成为合格学校。

多形式扩充城区优质教育资源。按照“相对集中、方便入学、扩大规模、提高效益”的原则，组织规划、建设、国土、教育等部门实施城区义务教育学校扩容提质工程，有效缓解城区“大班额”、“择校热”等问题。同时加快推进教育信息化，促进教育均衡。目前，教学点数字资源全覆盖项目顺利实施，中央和省级财政共投入3600万元，全省3400多个教学点远程信息技术设施设备的安装调试，教学点教师培训及数字资源推送工作全部到位。

昨日，湖北省教育考试院在汉召开省高等教育自学考试30周年纪念座谈会，拉开湖北省第五届自考校园文化节帷幕。

记者从会议上获悉，湖北省高等教育自学考试委员会自1983年成立，次年4月就首次面向社会开考5个主考学校的11个专科专业，当年报考人数达21535人。30年来，全省自学考试累计报考人数4003万人次，共培养毕业生123万人，其中本科生53万人，专科生65万人，中专生5万人。湖北省自学考试30年的'发展，不仅为湖北省高新技术产业发展和产业结构调整、产品更新换代输送了大量高素质的劳动人才，而且为湖北省推进高等教育大众化，实现从人口大省向人力资源大省转变、实施人才兴鄂战略作出了重要贡献。

教育部考试中心刘军谊评价，湖北自学考试注重专业建设，主动适应社会经济发展，在全国第一个建立命题基地和标准化考场，多年来报考规模、助学规模位于全国前列，为国家经济建设和社会发展培养了大批专业人才和高素质劳动者，为我国继续教育、终身教育的构建奠定了良好的制度基础。

图为：学生们在学校里摆摊卖盆栽 通讯员董禹婷摄

5天时间里，70名学生自找货源，自筹经费，在校园里摆地摊卖盆栽，销售业绩和营销方案将决定他们能否获得期末考试中的25分。

10月16日，湖北第二师范学院2011级市场营销班结束5天的实战营销考试，全班总赢利两千多元，小组盈利最多的达到843元，最少的也有104元。

大学期末考卖盆栽

出此“神题”的是该班《营销心理学》的老师栾晓梅博士。栾晓梅将期末考试分成4个项目，即盆栽销售、橱窗设计、广告宣传和网络营销，每个项目分配25分。盆栽销售项目中，全班70个学生分为7个组，每个小组都要设计自己的队名及营销方案。

“卖盆栽卖盆栽，走过路过不要错过，不看会后悔的啊!”NDY小组的李欢欢大声地叫卖着，吸引了不少学生驻足围观。

小摊上摆着有仙人球、长寿花、富贵竹、含羞草等7种盆栽，看到有顾客来，她们马上上前推销。有人买了盆栽，她们便拿出预先设计好的表格，让顾客留下联系方式。“这种营销方式会让她们拥有一批稳定的顾客群，具备营销的基本才能。”栾晓梅评价。

“我们第一天就卖了32盆，往后的几天，销售情况也挺好的。”学生杨梦梦说。

实践考核受学生欢迎

从进货、摆摊到销售全部由学生独立完成，进货资金由学生自筹，如果资金不够，可找栾晓梅借，但最多借200元。如果最后赔了，所有组员一起承担;如果赚了，利润将用于接下来的橱窗设计、广告宣传、网络营销的考试，最终所获利润将用来奖励获胜的队伍和表现优异的同学。

对于这样一种全新的期末考核方式，学生们都积极“应战”。“我们进货要去很远的花鸟市场，来回要花6个小时，进货时也会向老板学习一些养盆栽的知识，还会在网上查资料，以便和顾客交流。”学生杨梦梦说，“虽然挑战性很大，但是相对于单调的考试，这种考核方式我更喜欢，可以将课本上的理论知识与生活中的实践结合起来，更能学到东西。”

摆地摊考验课堂知识

销售过程中，栾晓梅会到现场随时跟进，并根据各小组的营销策略、销售利润和现场创意进行打分。“进货、摆摊、销售，每一个过程都会涉及到《营销心理学》中的问题，比如顾客心理、产品包装设计等，这都可以锻炼到学生的实践能力和认知心理。”栾晓梅说。

之所以选择销售盆栽，栾晓梅解释是因为学生对盆栽植物还不算很了解，而且销售盆栽的成本低，受学生欢迎，易于销售，在销售过程中学生可以观察顾客心理，将书本理论知识应用到实践中。