六年级下册课件语文

一、教材分析

人教课标版小学语文六年级上册第二组教材共安排了四篇文章。《詹天佑》讲的是清朝末年的事情，离学生的生活实际较远，《怀念母亲》学生缺乏现实体验，所以读通读顺难度比较大，而且这两篇是精读课文，在读畅通上要求更高，所以重点指导这两课的朗读过关。《彩色的翅膀》、《中华少年》内容对六年级学生来说相对简单，朗读困难不大。

二、课型

单元整体识字读文过关课

三、单元目标

知识目标：

1. 学习19个生字，认读46个词语。

2. 读通读畅《詹天佑》、《怀念母亲》，正确朗读《彩色的翅膀》、《中华少年》。

3.重点指导难读的段落。

能力目标：

通过小组合作，激发学生识字、读文的兴趣，提高学生的识字、读文的能力。

四、教学时间

2课时

五、 教学过程

课前交流昨天的读书情况（问答式）

读导读，明确本单元的目标

1.自主读文，做到三标。

第一步：标自然段、标生字、标词语（预习时完成），下面同学们读本单元的四篇课文，把课文读正确，遇到生字词读两遍。

第二步：小组内互查生词，然后老师出示生词抽查读（以小组为单位2），有针对性的集体正音。

2.自主识字，音形对应。

学生自主认读方格中的字，要求：读准字音，用自己喜欢的方式认清字形，还可以在桌上写一写、记一记。

3.正音书写，正确规范。

第一步：出示方格中的字，学生认读。

第二步：指导书写“难写字”和“易错字”

结合一帆书法课堂，重点指导以下生字：

“朦”：强调右边下半部分的书写。

“庸”、“凄”：强调笔顺。

观察+练写+评+再练写

第三步：自己练写其他字。

4.练读课文，读通读熟。

自由读本单元四篇课文，用自己喜欢的方法把课文读正确、读流利，把认为最难读的句或段标出来。

小组内查读难读段，老师以小组为单位抽查1（生）。

5.检查指导，以学定教。

（1）听写词语：朦胧、凄凉、居庸关

（2）查读文情况

①《詹天佑》第4自然段

②《怀念母亲》第2自然段

③《彩色的翅膀》第12自然段

④《中华少年》第3小节

6.整体感知课文：

浏览课文，思考：

（1）《詹天佑》这篇课文从哪三个方面叙述了修筑铁路的过程。

（2）概括《怀念母亲》《彩色的翅膀》这两篇课文的主要内容。