当前位置

首页 > 课件中心 > 九年级课件 > 人教版九年级上册物理课件

人教版九年级上册物理课件

推荐人: 来源: 阅读: 8.53K 次

教学课件是辅助教学的多媒体教具,下面是小编整理的人教版九年级上册物理课件,希望对你有帮助。

人教版九年级上册物理课件

  人教版九年级上册物理课件一

教学目标:

1、知识和技能

了解电磁波的产生和传播。

知道光是电磁波,电磁波在真空的传播速度。

知道波长、频率和波速的关系。

2、过程和方法

通过演示了解电磁波的产生,电磁波在真空的传播。

重、难点:

电磁波的产生。

波长、频率和波速的关系。

教学器材:

电脑平台、 收音机、电源、导线

教学课时:1时

教学过程:

一、前提测评:

二、导学达标:

引入课题:电话的传播需要电话线,收音机、电视信号的传播没有导线,它们靠什么传播?……电磁波

进行新课:

1、电磁波的产生:

演示:课本80页试验

结果:产生了电磁波(为什么电流要时断时续)

结论:变化的电流产生电磁波

项目 振动源 波的形成

水波

声波

电磁波 木棍的上下振动

发声体的往复振动

导体中电流不断变化

2、电磁波的传播:

在很多介质中可以传播,在真空中也能传播;

在真空中的传播速度最大,用c表示:c=3×108m/s这是宇宙中最大的速度

①波长:用λ表示,单位是m

②频率:1秒钟变化的次数,用f表示,单位Hz

1MHz=1000kHz=1000000Hz

它们的关系:c=λf

3、电磁波的分类:

课本81页图示,分类的依据是频率或波长

光也是一种电磁波

阅读“科学世界”

录像……电磁波的海洋

3、达标练习:课本后83页 “动手动脑学物理”

完成物理套餐中的本节内容。

小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

课后活动:

完成物理套餐中课堂未完成的内容。

课本后练习。

教学后记:

  人教版九年级上册物理课件二

教学目标:

1、知识和技能

了解无线电广播的大致工作过程。

大致了解电视的工作过程。

了解移动电话是怎样工作的。

2、过程和方法

通过了解广播、电视和移动电话的工作过程,初步认识科学技术对现代生活的影响。

重、难点:

了解广播、电视和移动电话的工作过程

教学器材:

电脑平台

教学课时:1时

教学过程:

一、前提测评:

二、导学达标:

引入课题:前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播,

这节课我们学习电磁波的一些应用。

进行新课:

1、无线电广播:

大致过程:课本84页图示

声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号

但有两个问题:

①信号弱

②频率低,传递性差

解决方法:

①放大

②加一载波,接收后再去掉

例:声信号10000Hz+载波100000Hz=110000Hz发射

接收后110000Hz-载波100000Hz=声信号10000Hz

2、电视的发射和接收:

对照课本85页图分析说明

(传播过程与无线电广播基本相同,但多了图像信号,必

须把图像转换为电信号,与声音一起发射)

3、移动电话:

即有发射功能,又有接收功能。(可以看做是广播电台与收音机的组合)

无绳电话:

阅读“科学世界”“STS”

观看录像:

3、达标练习:课本后89页 “动手动脑学物理”

完成物理套餐中的本节内容。

小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

课后活动:

完成物理套餐中课堂未完成的内容。

课本后练习。

教学后记:

  人教版九年级上册物理课件三

教学目标:

1、知识和技能

常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

2、情感、态度、价值观

通过学习现代通信知识,了解科技为人类带来的便利,提高学科学的技术。

重、难点:

了解科学技术,培养学习的动力

教学器材:

电脑平台

教学课时:1时

教学过程:

一、前提测评:

二、导学达标:

引入课题:前面我们学习电话、广播、电视、无线电话,着都是信息传递的方式,随着科学技术的发展,信息传递的方式还会越来越多。

进行新课:

1、微波通信:

微波:波长在10m~1mm之间,频率在30MHz~300000MHz

之间的电磁波。

优点:频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的频道,穿透性好。

缺点:传播近似直线,不能沿地球表面传播,在地面的传播距离短。

改进方式:需要大量的中继站,约50km一个。

讨论:能否用月球做中继站?

结论:不行,但可以用卫星做中继站。

2、卫星通信:利用卫星做中继站的微波通信方式。

同步卫星:

优点:覆盖范围广,只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。

3、光纤通信:利用频率更高的光波进行信息传递。

优点:频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的

频道,穿透性好。

但普通的光不可以:发散性,不单一

激光:频率单一、方向集中,可以用来传递信息。

光导纤维:

阅读“科学世界”“STS”

4、网络通信:把计算机连在一起,实现信息共享。

优点:

电子邮件:

因特网:

观看录像:

3、达标练习:课本后97页 “动手动脑学物理”

完成物理套餐中的本节内容。

小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

课后活动:

完成物理套餐中课堂未完成的内容。

课本后练习。

[人教版九年级上册物理课件]