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【实用】幼儿园中班科学教案范文集锦7篇

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班科学教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】幼儿园中班科学教案范文集锦7篇

幼儿园中班科学教案 篇1

活动目标

1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。

2、了解水的用途,知道节约用水。

3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。

3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。

活动过程

一、认识水是无色、无味、透明的`

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣

“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”。

(二)基本活动

1、水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的。

出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味

3、水是没有味道的。

幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

4、水是透明的。

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

5、小结:水是无色、无味而且透明的。

二、探索水的溶解性

(一)引导活动

1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?

2、请个别的小朋友尝尝。

3、问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。

2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4、再用盐做一次实验。

5、小结:水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里,过一会儿搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

三、讨论

水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

幼儿园中班科学教案 篇2

活动目标:

1、了解杨树、花草等几种熟悉的植物过冬的方式。

2、能关注周围花草树木的季节变化,并能用自己喜欢的方式进行表达。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

活动准备:

PPT课件。

活动过程:

幼儿园中班科学优秀教案《冬天的植物》含PPT课件

3、互动交流。

(1)引导幼儿说一说PPT中不同的植物不同的过冬方式。

柳树、杨树等树木通过落叶休眠过冬,来年春天再长出新叶子。

小草可以让叶子干枯,让根过冬,来年春天再发芽长大。

玉米、大豆等农作物:根茎叶全部死掉,让种子过冬。

(2)教师说出幼儿常见植物的'名称,请幼儿说说它们是怎样过冬的。(备课时请教师自行查询常见植物过冬方式。)

4、经验拓展:人们有哪些办法帮助植物安全过冬?

活动延伸:

教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”。

教学反思:

通过本节活动的学习,让孩子们感受到周围花草树木的季节变化,了解了身边几种常见植物过冬的不同方式,从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。

幼儿园中班科学教案 篇3

活动目标

1、通过看、摸、说等感知活动,激发幼儿对干果的兴趣。

2、引导幼儿认识常见干果,了解其主要特征,及其营养价值。

3、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备:

PPT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等,各种果实的图片。

活动过程

一、导入活动

放音乐《摘果子》,激起幼儿兴趣。

二、认识干果。

1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子,想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?

有板栗、核桃、花生……真多呀!。

2、在生活中你们吃过这些果实吗?

教师出示PPt,这是什么?核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?

请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样?吃起来怎么样?吃起来像苹果一样有很多果汁吗?

幼儿说出,皮很硬,果汁很少。

师总结:外壳坚硬,吃起来干燥少汁,这些都是干果,我们一般吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果。

出示PPT,幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观察,他们的`壳怎么样?吃的果肉怎么样?

师总结:外壳坚硬,吃起来干燥少汁,我们一般吃它的种子,这些都是干果。

3、小朋友想一想,还有哪些果实也是干果?幼儿讨论。

师总结:开心果、瓜子、杏仁、松子等,这些果实外壳坚硬,吃起来干燥少汁,吃它的种子,这些都是干果。

4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣,引导幼儿知道这也是干果,是叔叔阿姨经过加工而成的。

瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)它们是水果还是干果,为什么?

小结:葡萄干和红枣它们都属于干果,是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果,所以他们都属干果。

三、干果对我们身体的好处。

小朋友,认识了这么多的干果,那干果对我们的身体有哪些好处呢?

多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管健康、抗衰老等好处,但凡事有度,不可贪吃,

避免营养过剩引起发胖。补充微量元素。

四、游戏:《我是谁》

小朋友们今天高兴吗?高兴。那我们一起来玩《我是谁》的游戏!

我来说一下游戏规则:

当摇铃开始时,大家分2组传球,当摇铃音乐停,球就不传了,球在谁的手里,小朋友就介绍自己是哪种果实!

例如:我是苹果,苹果是水果!老师发果实的图片,小朋友贴在胸前。听摇铃音乐!玩游戏!

幼儿园中班科学教案 篇4

活动目标:

1、培养幼儿认真倾听习惯。

2、学习动物叫的声音及动作,及模仿能力。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

ppt、动物叫声、图片

设计意图:

喜爱动物是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,容易引起幼儿学习的兴趣,且将音乐、游戏融入教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:"既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。

活动过程:

一、音乐律动

二、奇思妙想,想一想

1、小朋友,你家里有哪些动物?

2、那你喜欢什么小动物,你会学它的叫声吗?

三、眨一眨,我的眼睛亮亮的

1、逐一播放小动物的图片及声音

(狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪)

3、你听到有哪些动物的叫声?

四、猜一猜,看一看

1、小动物的叫声可真好听,让我们大家一起来学学它们的叫声吧!

2、你喜欢什么动物呢?请你学学它的叫声?幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。

五、活动结束

今天,小朋友学会了动物的`叫声,回家与家人一起分享快乐!

附儿歌:《有趣的叫声》

我是小牛,我就这样叫,哞———,哞———,

我是小猫,我就这样叫,喵—,喵—,

我是小鸭,我就这样叫,嘎,嘎,嘎,嘎,

我是小鸡,我就这样叫,叽叽,叽叽,叽叽,叽叽。

活动反思:

教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化,而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程,展幼儿的语言表达能力,符合幼儿的年龄特点和学习特点,纷纷体验到了成功的快乐。

幼儿园中班科学教案 篇5

活动目标:

1.观察、比较物体在水中的沉浮。

2.体验成功的乐趣,培养探索兴趣。

3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

4.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

活动准备:

1.毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。

2.人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。

3.大记录表。

活动过程:

一、导入

1.托盘中都放着哪些东西?

2.这些东西放入水中后,哪些会沉,哪些会浮?

二、探索发现

1.逐一实验,观察沉浮,并记录在表格中。

2.老师把小朋友的猜测记在了大记录表上。小朋友对照记录表将材料一个一个地放入水中,并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。

三、与小朋友分享实验结果

1.将自己的观察记录表与同伴的对比,看看结果是不是都一样。

2.对有争议物体教师现场实验。

活动反思:

将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料,使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,以学习者的`身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,从而发现水的秘密,萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法,并进行验证,从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力,帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。

不足之处:

1.活动中,教师讲的太多,应该让幼儿通过自主操作,从而得出结论。

2.教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来,从幼儿的角度出发开展活动。

幼儿园中班科学教案 篇6

活动准备

录音机、音乐磁带;布娃娃、粉笔。

空间较大的暗房和室外活动场地;选一个晴朗的好天气。

活动目标

尝试用多种方法感知影子的特征,体验与同伴合作探索的乐趣。

引导幼儿对探索影子产生兴趣,培养幼儿细致的观察能力和语言表达能力。

初步感知影子与光的关系,发现有光的地方才有影子,获得有关影子的具体经验,

活动过程

一、引导幼儿初步感知影子与光的关系,激发幼儿的探索兴趣。

1、 在暗房玩和影子捉迷藏的游戏

(1) 引导幼儿说一说在哪里见过影子?为什么会有影子?

(2) 引导幼儿在暗房找影子:先不开灯--没有影子

开灯 ---有影子

教师开灯、关灯,幼儿玩和影子捉迷藏的游戏,知道有灯光的地方会有影子。

(3)听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。

2、 在阳光下玩"找影子"的游戏,引导幼儿寻找阳光下什么东西有影子,幼儿结伴探索并讲述自己的发现

教师小结:有光的地方就有影子。

二、引导幼儿进一步探索影子的特征,并讲述自己的发现。

1、 创设游戏情景,引出探究问题。

(1) 在阳光下观察自己的影子是怎样的?

A、幼儿在阳光下站立不动,观察影子的形状、颜色。

B、幼儿在阳光下不断变换动作,观察影子的形状、颜色。

教师小结:影子是黑色的,它的的形状会变;影子是跟着我们的,你走他也走,你停它也停。

2、 比较娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮--金色的头发、花裙子、大眼睛。。。。。

布娃娃的影子不漂亮--黑黑的.、看不清它的大眼睛、也没有花裙子。。。。。

3、 观察比较自己和自己影子的不同。

教师引导幼儿边观察边讲,如:我衣服上有扣子,影子上没有;我头上有汗,影子上没有。。。。。

教师小结:影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到。

三、通过幼儿之间合作画影子,进一步感知影子的特征,体验合作探究的乐趣。

1、 幼儿互相合作,摆自己喜欢的造型画影子。

2、 找一找,阳光下还有哪些东西有影子,帮他们画影子,如:书、玩具、楼房等。

教师小结:有光的地方就有影子,影子只是一个物体的轮廓,但影子很有趣,会变、会动。影子是我们的好朋友。

四、游戏"踩影子":幼儿自由结伴,互相追捉玩踩影子的游戏,进一步丰富有关影子的具体经验。

活动在有趣的游戏、欢乐的气氛中结束。

活动延伸

1、 找影子:找一找,还有什么地方、什么东西有影子。

2、 教师或家长给幼儿提供绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品,引导幼儿试一试,能不能把自己和自己的影子分开?

3、 画影子:请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来,比一比,影子的形状、位置有什么变化?

幼儿园中班科学教案 篇7

目的:

主要让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

准备:

谜语,蚊子的叫声,图片

过程:

1,组织幼儿准备活动

2,引活动内容

出谜语让幼儿猜,放蚊子的叫声。来引导幼儿进入活动的内容,调动幼儿的积极性。

3,出示图片提问幼儿

让幼儿通过图片和提问的方式来进行师生讨论驱蚊的方法。请各别幼儿找一找灭蚊的东西。(准备好的相关图片)

4,小结一下驱蚊,灭蚊的'方法和东西。

5,听传播疾病的蚊子,让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。

6,游戏:灭蚊子来结束活动

延伸:

让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识,相互交流增长内容。

分析:

本活动主要是让幼儿通过已有经验和图片来了解驱蚊,灭蚊的方法。经过相互讨论和引导来掌握蚊虫叮咬后的处理。