幼儿园小班教师节节日教育教案（精选10篇）

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班教师节节日教育教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教师节节日教育教案 1

上午活动：

创新教育综合课

活动名称：

老师您好

活动目标：

1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的意义学习主动访问，主动认识环境中的人，了解院长，会计，保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力。

2、教师提供幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。

3、让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。

活动准备：

1、幼儿园工作人员的照片、做记者证，红花的纸、绘画的笔。

2、布置“我们幼儿园的`老师”照片展，认识了解每一位工作人员。

活动组织：

一、通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。

1、幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。

教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小朋友的态度怎样？

2、师生互相介绍老师，激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。

二、教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。

1、幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。

教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？

2、运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节、

教师用语参考：老师这么辛苦我们应该怎样做？ （引导能力强的幼儿说出我国将9月10日定为教师节）

三、操作活动：制作记者证和红花。为采访活动作好准备。

1、运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。

教师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢？（幼儿讨论通过采访来了解）我们采访需要些什么？

（幼儿自由讨论出记者都要有记者证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。）

3、幼儿制作记者证，教师指导幼儿画出自己的特征。

发展幼儿的动手操作能力。并引导能力强的幼儿在制作好记者证后再制作红花。

四、采访活动

（一）谈话引住活动主题。

1、教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣。

教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢？不带班的老师与我们的成长（生活和学习）有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？（引导能力强的幼儿说出通过访问来了解）

2、幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。

幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论，有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作？这个工作和我们的学习与生活有什么关系？

了解组长的责任：提醒组员还有什么问题希望某老师讲给我们全班听的吗？

（二）采访活动。

1、全班分为三大组，每组采取自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。

2、由组长带领组员去访问，教师以参与者的身份跟随他们去，提出建议，帮助幼儿完成采访任务。

3、访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意

五、交流访问的结果，并进行小结。

1、全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。

2、教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。

幼儿园小班教师节节日教育教案 2

活动目标：

1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。

2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

活动准备：

1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。

2、一张老师送给自己老师的贺卡。

3、录音机、磁带。

活动步骤：

1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。

2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的.内容，猜猜是送给谁的。

3、介绍教师节。

4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。

7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。

活动延伸：

1、绘画活动：《老师的微笑》或其他。

2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。

3、表演

活动：

我是小老师。

幼儿园小班教师节节日教育教案 3

活动目标：

1.让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2.幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。

3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

活动准备：

1.各班主任制定本班活动内容与形式。

2.为幼儿提供相应的'材料。

3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花

活动时间：

9月10日上午

活动过程：

1.各班在晨间谈话环节中，以”教师节”为主题，展开谈话活动。

2.第一节活动课用儿歌《老师本领大》引出主题。

3.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。我们班有几位老师？谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。

5.第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

6.互动：

A.祝福送老师：

（1）爱要大声说出来

（2）大班幼儿代表讲话

B.爱心手工送祝福：

（1）大班幼儿献画活动。

（2）中班幼儿献爱心活动。

（3）小班幼儿献花活动。

C.深情拥抱爱升华。

与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

作品展示：

活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。

幼儿园小班教师节节日教育教案 4

指导思想：

20xx年的9月10日，我们迎来了第xx个教师节。活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的`感染力和影响力。

活动目标：

1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。

3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。

活动时间：

9月5日——9月16日

活动地点：

xx幼儿园

活动内容：

1、（9月5日——9月8）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。

2、（9月9日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。

3、（9月10日——9月16日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。

幼儿园小班教师节节日教育教案 5

一、活动主题

花满学校语成蹊。

二、活动目标

1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的'温暖、教师的亲切。

3、幼儿能够在教师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。

三、活动时间

教师节。

四、活动地点

xx幼儿园。

五、活动资料

1、第一阶段（x月x日——x月x日）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动资料。

2、第二阶段（x月x日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块。

3、第三阶段（x月x日——x月x日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。

幼儿园小班教师节节日教育教案 6

教学目标：

1.让孩子知道9月10日是教师节。从小培养孩子尊师重道的美德。

2.孩子们通过自己画画、制作手工画，向老师表达节日祝福。

3.培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。

4.通过参与节日环境的营造，感受参与教师节庆典教学的乐趣。

教学准备:

1.每个班主任制定本节课的.教学内容和形式。

2.为幼儿提供相应的材料。

3.小朋友已经学了儿歌《老师的技巧》。

4.大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和妈妈做花】

教学时间:

20xx年xx月xx日上午

教学过程:

一、在上午的会话环节，各班以“教师节”为主题展开会话教学。

二、第一堂教学课

1.利用儿童老师的技巧引出主题。

我们以前学过一首儿歌，叫《老师的绝技》。大家一起来说说吧。

老师很有技巧。

老师有很好的技巧，会折纸，会画画，跳舞，刮擦，我们都爱她。

我们都爱她。

2.说说你身边最熟悉的老师，长什么样？

我们班有多少老师？谁能告诉我们我们中学三班的老师都长什么样？(请与个别儿童交谈)

5.解释一下教师节的日期，第一个教师节是1985年。

为了提倡尊师重教，提高教师的社会地位，我国专门将9月10日定为教师节。1985年是我们老师的第一个节日，老师们终于有了自己的节日。

三、第二节教学课，所有的孩子都聚集在操场上，老师主持《我爱老师》的教学，庆祝教师节。

1.祝福老师:

(1)爱要大声说出来。

(2)大班儿童代表发言

2、爱用手送祝福

(1)大班幼儿绘画教学。

(2)对中产阶级儿童进行爱的教育。

(3)小班幼儿教花。

幼儿园小班教师节节日教育教案 7

活动目标

1.知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

2.能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。

3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。

活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。

师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

2．幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的`视频，了解老师的工作。

(1)幼儿观看视频。

(2)教师提问。

师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?

3．幼儿展示自己跟老师所学的本领。

师：谁能把这些本领表演给大家看呢?

幼儿展示所学的本领。

4．介绍教师节。

师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?

向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。

5．幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。

教学反思：

整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。

幼儿园小班教师节节日教育教案 8

活动目标:

1.明白老师也有自己的节日——教师节。

2.说说你的老师，比如名字，长相等特点。

3.用英语与人交流，熟悉拜访礼仪，进一步拉近老师与孩子的距离。

重点和难点:

要点:用英语提问别人的喜好。

困难:喜欢用英语表达自己，与人交流灵活大胆。

准备工作:

若干问题卡，一张记录表(贴在黑板上)，还有老师的照片。

知识:介绍你自己的句型，以及你喜欢的句型...

场景:孩子们围着桌子坐着。

活动流程:

首先展示老师和小朋友的图片，介绍教师节。

播放孩子和老师的图片让孩子观察，引导他们进入教师节。

老师:孩子们，你们在看谁？

幼:老师，孩子(如果孩子回答他妈妈，回答:是的，老师像妈妈)

老师:儿童节是自己的节日，老师也有自己的节日，就是今天——教师节！

第二，引导孩子通过说话来谈论自己的老师。

1.会话介绍

老师:教师节是孩子们向老师送去祝福的节日。你喜欢你的老师吗？

幼:是(如果孩子说不喜欢，回应:老师都爱你。课后可以跟老师说不喜欢的原因，让我们成为好朋友)。然后好像我们都是好朋友。

2.让孩子谈论他们的老师，并复习描述人的外貌的英语表达，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)

老师:谁是你的老师？总共有多少？

杨:五个，班里老师的名字(可能会加上外面班的`老师)

老师:他们都长什么样？(看孩子的反应，可以进一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)

3.进一步说说老师的喜好，激发孩子认识老师的欲望。

老师:你知道吗...老师的秘密？她/他喜欢什么？

杨:不知道(喜欢可以回答)

老师:让我们做一个小记者，采访他/她。你想知道什么？让我们把它们列在单子上。

选择几个有代表性的问题，学习问题的句型:你喜欢……吗？

第三，通过与他人的面谈，练习你所学的日常交流语言:你好！我是...你能回答我几个问题吗？你们

1.喜欢...？通过一起拜访老师等方式表示感谢。了解拜访他人的交际礼仪。

老师:我们准备好提问了。让我们去拜访…老师！

小朋友，作为一个小记者，你一定要很有礼貌，这样别人才喜欢和你聊天。告诉我，你应该问什么？引导孩子说:你好！我是...我能问你几个问题吗？

请看望孩子:(老师要在一旁协助和引导)

杨:老师你好！我是...！我能问你几个问题吗？

配合:好的。

按照之前设定的内容逐一面试，老师将答案记录在黑板表格上。

句型:你喜欢…？

2.找几个孩子充当老师，两人一组面试，一个提问，一个记笔记(两人不固定，可以轮换，也可以跟着

能力)，让幼儿感受参观的形式，喜欢并大胆地用英语与他人交流，练习你喜欢吗……？老师:你也想试试吗？

杨:我想(我不想演老师)

老师:如果你想扮演老师，请到前面来。剩下的记者两人一组，一个提问，一个录音。

在儿童团体参观过程中，教师进行参观和指导，指导要点:

首先，孩子们完成整个英语面试。

二、孩子习惯的引导:两个小组拜访一个，等待；不会，两个人会先互相商量，再找别人帮忙。

第三，对于能力强的孩子，提问比较困难，比如:老师不时回答，问:你喜欢什么？

四。活动的扩展

回到位置上，说出你拜访的“老师”的喜好，以及你可以送“老师”什么礼物

教师节前夕，我们组织开展了一次德育主题活动:尊师爱商。

具体内容如下:

一、对话活动:老师的爱

在上午的交谈中，我给孩子们讲了很多优秀老师的事迹，包括很多老师在地震中勇敢地救孩子、牺牲自己，也有老师在大山深处、村庄里愿意为穷人默默奉献的事迹。让孩子说说平时老师对他们的关心和教育，让孩子感受到老师的伟大和爱。

第二，制作贺卡

让孩子和父母一起制作精美的教师节卡片，通过画画表达对老师的祝福。

第三，学会唱歌

教孩子学会唱《老师，老师，我爱你》这首歌，让孩子用唱歌的方式表达对老师的爱。

四、装饰班级主题墙，展示孩子对老师的祝福。

活动反映:

在这个教师节，孩子们真挚的祝福，一束束美丽的鲜花，一张张精美的纸质贺卡，一个个温暖的拥抱，让我们无时无刻不被惊喜、感动、温暖所包围，一次次体验着这种教师才能拥有的特殊快乐。同时，我们的孩子也更加理解老师的辛苦，有机会向老师吐露心声，表达爱意。这样的教师节真的是意义深远，难以忘怀！

幼儿园小班教师节节日教育教案 9

目标：

1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作。

2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。

3.了解多运动对身体有好处。

4.体验游戏的快乐。

准备：

1.木块若干。

2.歌曲《木头人》，游戏背景音乐。

过程：

(一)热身运动(5分钟)

师：今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧!

1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到"木头人"时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)

2.师：今天我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到"1，2，3"就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。

3.师：哇，我们都知道游戏规则--就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作，当老师喊到"1，2，3"的时候，就要定住不能动。

二.木头人赢木块(15分钟)

1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧!请仔细听我的儿歌是怎么念的"山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!"

2.师：咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到"1，2，3"的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要漂亮。接下来我们再一起试试吧。

3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3!)这位小朋友和这位小朋友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞，当老师念到"1，2，3"的时候，他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的'花!

4.教师继续游戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有很多小朋友都成功咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规则，动了的小朋友你们觉得应该怎么办?(回到起点游戏)是的，我们一定要遵守规则，在听到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起点咯。

5.今天我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了很多难关，我们必须越过这些难关去取木块，请您仔细听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当"1，2，3"出现时，我们就要停住不能动。老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。

6.师：刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规则应该怎么办呢?(请他回到起点)请违反规则的幼儿回到起点。

7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐，幼儿进行游戏。

8.请个别能力强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同游戏。

9.游戏继续，幼儿继续行进，直到木块全部拿空。

　　三、庆祝胜利(3分钟)

1.庆祝胜利，放松运动。

2.小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的游戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的游戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有很多像木头人一样好玩的游戏。今天回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的游戏，再带来跟我们一起分享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

5、小班英语句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!

教学重点：Teddy, Kitty, Puppy, Nicky

句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!

歌曲：Hello, Teddy

教学步骤：

1、教师播放光盘歌曲Hello，带领全班小朋友一起边唱边做律动。

2、教师可以请一些能流利地演唱歌曲的小朋友站在教室中间位大家来表演歌谣。一组请3——4名小朋友，可以做请几组。

3、故事教学：

教师播放光盘故事，请小朋友看故事。对其中熟悉的句型，如“Hello”和“Hi.”教师可以带领小朋友一起说。也可以带着小朋友一起说“Good bye!”并结合光盘内容，做挥手再见的手势，让小朋友们明白good bye的意思。

教师将四个主人公的手偶放在大包里，先露出Teddy的手，示意小朋友对Teddy说“Hello.”和“Hi.”只有小朋友们大声说的说出来，教师才能从打包里拿出Teddy的手偶，然后引导小朋友们对Teddy说“Good bye”并请一名小朋友将Teddy的手偶再放进大包里。

4、教学游戏：

游戏名称：有趣的演唱家(Funny Singer)

教师带领小朋友用很慢、正常和加快的速度唱三遍歌谣。如果有小朋友唱得很好，也可以单独七请他们用不同的速度连唱三遍。

反思：

本次活动完成得不错，幼儿的参与性也很好，不足之处是在课堂中缺少了四个小动物的头饰，如果再游戏这个环节用上头饰，效果会更好。

幼儿园小班教师节节日教育教案 10

活动目标:

1.在交谈的过程中，引导孩子学会主动交谈，理解老师的意义。

2.引导幼儿根据自己的生活印象，用各种手段反映简单的情节，促进幼儿创新能力的发展。

准备工作:

材料:幼儿园工作人员照片、记者证、红纸、水彩笔。

体验:办一个“我们的幼师”图片展，认识每一个工作人员。

活动流程:

首先，开始部分

通过参观“我们的幼师”图片展，让幼儿初步了解幼儿园全体工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊重和热爱自己的`感情。

第二，中间部分

(1)儿童可自由一同参观。

1.引导孩子用完整的语言和洪亮的声音互相介绍自己熟悉的老师。

2.老师参考:请仔细看看照片里是谁？把你的老师介绍给你的好朋友。她姓什么？她是如何工作的？她对孩子是什么态度？

(2)师生互相介绍老师。老师提供丰富的笔和纸等材料，引导孩子根据自己的生活经历画出简单的情节，从而理解教师节的意义。

(3)幼儿根据自己的生活经验，和老师一起画各种简单的情节，体验老师的辛苦。

老师参考:孩子知道老师辛苦。现在请大家画出老师的辛苦，想一想我们应该如何尊敬老师，热爱老师。

(4)展示并讲述绘画内容。

第三，结尾部分

根据图片内容，给老师一个拥抱，做一朵花等等。