幼儿园大班教案8篇[精]

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

一、教育活动：故事画《小花籽找快乐》

目标：1、喜欢用绘画的形式表现故事的'情节。

2、敢于并乐于在同伴面前讲述自己的绘画。

准备：1、故事《小花籽找快乐》

２、各种图片：如：太阳、小花籽、小鸟、小蜜蜂、小青蛙．．．．．．

过程：（一）、讲故事：《小花籽找快乐》

１、 出示小花籽图片：有一粒小花籽，它总是觉得自己不够快乐，于是它决定自己去找快乐。

２、 讲故事，提问：小花籽一路上都遇见谁了？它们都快乐吗？为什么？

３、 小花籽最后找到自己的快乐了吗？它的快乐是什么呢？

４、 你认为小花籽还可以碰到谁呢？它们又会说些什么话呢？

（二）、想一想画故事。

１、 你想画出什么样的故事来呢？提示幼儿可以和老师讲的故事一样，也可以自己创编。

２、 小朋友们在画之前先想好自己要画几幅图，然后再进行折叠、绘画。

３、 幼儿绘画，教师针对幼儿的不同水平进行指导。

（三）幼儿自己讲故事。

１、 幼儿先分组进行讲述。

２、 每组选一名幼儿到全班幼儿面前进行画故事、讲故事比赛。

幼儿园大班教案 篇2

《隧 道》——幼儿园大班活动设计

教学准备

重点领域：语言

1、整体设计思路：

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“为幼儿提供丰富的生活和活动环境，满足多方面发展的需要”以及语言领域中的“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”的要求，结合《隧道》绘本内容，引导幼儿积极开展想象与故事创编，适宜情况下可以表演汇编故事情节，着重发展幼儿语言能力。

2、教学内容分析：

绘本《隧道》通过展示一对兄妹的形象，以兄妹二人平时性格截然相反且哥哥经常欺负妹妹为开头，以一次兄妹二人争吵被妈妈“赶”出家门而后见到了一个隧道为线索，哥哥胆子大先进了隧道，可是持久没有出来；胆子小的妹妹在洞口久久等不到哥哥，于是鼓足勇气进入隧道寻找哥哥。作者着重描绘了妹妹在黑的不见尽头的隧道中的情节，引发读者对妹妹情绪的想象。妹妹在穿过隧道之后，被眼前的一幕惊呆了，此时作者并没有直接画出使妹妹惊呆的景象（原因），再次引发读者思考。

后来，原来是哥哥变成了石像，哥哥为什么会变成石像？哥哥为什么会是这样的一个姿态？当读者经过了这样的思考以后，妹妹以一个充满着亲情温暖的怀抱，融化了石像，哥哥又回来了，兄妹两人相拥，故事以温暖结束。整本绘本可以开展想象的情节有很多，并且可以引发读者创编故事情节，非常适合幼儿园大班孩子的语言活动。

3、学情分析：

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，针对幼儿的语言领域，“指南”建议幼儿应能达到“认真听并能听懂常用语言”、“愿意讲话并能清楚地表达”、“具有初步的阅读理解能力”等目标要求。针对幼儿园大班5-6岁幼儿的目标能力要求，他们应“在集体中能注意听老师或其他人讲话”，“愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话”，“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”以及“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事”等。故结合目标设计本课。

4、活动目标：

1.观察画面细节，联系生活经验，大胆想象与表达。

2.能够根据故事的部分情节猜想故事的发展，续编故事。

3.感受充满温情的兄妹情感。

5、活动重难点：

1.幼儿能够进行简单的故事续编。

2.幼儿能够理解兄妹之间的暖暖的亲情。

3.幼儿与教师在活动过程中的积极互动。

4.控制好本次活动是语言主题，切忌归靠到社会领域。

6、活动准备：

1.活动前幼儿有创编故事的经验。

2.电子课件：《穿过隧道》。

活动过程

一、解读绘本，大胆想象

1. 引导语：今天我们来一起分享一个故事，大家看看主人公是谁呢？

播放PPT第1页

提问：猜一猜他们是什么关系？从哪里看出来的呢？

（猜测不到：看看他们之间有没有相像的地方。）

2. 播放PPT第2页

（1）看看他们平时都喜欢干什么？

（2）这是一个什么性格的妹妹呢？

（3）哥哥的性格又是怎样的呢？

总结：从前在一个小花园别墅里住着这样一对兄妹，外向的哥哥喜欢踢球，文静的妹妹喜欢看书。

3.引导语：我们再来看看这样性格不同的兄妹又会发生什么事呢？

播放PPT第3页

（1） 这个时候的哥哥是个怎样的哥哥呢？

（2） 他们怎么了呢？

（3） 他们在说些什么呢？

总结：因为哥哥总是喜欢恶作剧，所以他们总是发生争吵。

4.播放PPT第4页

引导语：有一次妈妈听到他们在争吵，非常生气，“不要吵了，不要吵了，你们都给我出去。”

5.播放PPT第5页

（1）兄妹俩出门后走着走着便来到了一片空地，他们看到了什么？

（2）小山洞里是什么样的？

（3）他们来到山洞会做什么呢？（预设：如果是你会怎么做呢？）

（4）他们都会爬进去吗？（胆小的妹妹也会爬进去吗？）

6.播放PPT第6页

（1）看看你们猜对了吗？喜欢探险的哥哥毫不犹豫地钻进了山洞，这个时候妹妹会说些什么呢?

小结：他们走啊走啊，来到了一片空地，空地上有一个小山洞，喜欢探险的`哥哥毫不犹豫的钻进了山洞，而妹妹说：“哥哥，哥哥，太危险了，不要进去，不要丢下我。”

（2）看到哥哥钻进了山洞，妹妹的心情怎样呢？

7.续编故事

（1）换做你，看到哥哥这么久不出来，你会做些什么呢？

（2）刚刚你们说的都很棒，进山洞救哥哥的是勇敢的孩子，寻求别人帮助的是智慧的孩子，用魔法救哥哥出来的是有魔力的孩子。大家自己选择你想成为什么样的孩子，站成一列到指定的牌子前面 。

（3）现在大家按照小队坐回位子上，将这个故事编完整。我要来看看哪个小组编出的故事更完整，更有趣，更奇妙。

8.引导：你们的想象力真是太丰富了，给自己一点掌声。现在我们来看看故事里的妹妹是怎么做的呢?

播放PPT第7-10页

教师讲述：尽管非常害怕，妹妹还是硬着头皮进了山洞，山洞里又黑又暗，又滑又湿，可怕极了。出了山洞，是一片阴暗的森林，森林里的树像野狼，像巨人，像巫婆。妹妹吓得拔腿就跑，跑到没有力气了，唉，她突然看见……

9.播放PPT第11页

（1）看到了什么？

（2）石像是谁？

（3）从哪里可以看出是哥哥呢？

（4）哥哥为什么变成了石像？

10.引导语：看到哥哥变成石像，妹妹会怎么做呢？

播放PPT第12页

（1）妹妹究竟做了什么呢？

（2）（观察细节）被妹妹拥抱过的哥哥有什么变化呢？

（3）接着呢？哥哥变回原来的样子，他们紧紧拥抱在一起。你们听，他们在说什么呢？

二、提炼总结，情感升华

提问：拥抱真的有这么神奇的力量吗？现在我们之间也相互拥抱一下，感受一下拥抱是什么感觉？

总结：还记得《冰雪奇缘》中最后爱莎用温暖的拥抱和善良的心去融化冰雪和寒冬吗？有时一个拥抱就像一句甜蜜的话语，可以打破我们之间的隔阂，唤醒我们心中的善良。我们今天回去就试着拥抱一下自己的小伙伴和家人，让他们也能感受到我们拥抱带来的甜蜜和温暖。

教学策略

1、故事续编：

引导幼儿充分开展想象，对未完待续的故事情节展开合理的续编并能够讲出合理的原因。在续编故事时，采取小组合作的形式，锻炼幼儿的合作交往能力。

2、情景表演：

幼儿通过小组合作对故事进行续编以后，继续以合作的形式，自主确定分工，进行故事的续编表演。

幼儿园大班教案 篇3

【活动目标】

1、观察了解水仙花的外形特征以及生长特点。

2、欣赏水仙花的优美姿态，关注喜爱水仙花。

3、能细致、有序地观察事物。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

【活动准备】

1、教育挂图《美丽的水仙花》。

2、幼儿活动操材料。

【活动过程】

一、出示水仙花的图片，了解水仙花。

引导语：你们知道它叫什么名字吗?以前有见过它吗?在哪里见过?

二、引导幼儿翻看操作材料《美丽的水仙花》，有序地观察水仙花的叶、茎、根、花，了解水仙花的外形特征和生长习性。

认识水仙花的叶子。

引导语：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗?它叫水仙头，是水仙花的鳞茎。那它有什么作用呢?

小结：它的本领科大了。出来可以储存水分和营养。这样水仙花才能快快长大，开出美丽的`花朵。

三、了解水仙花的形状、生长习性。

引导语：水仙花的花长在哪里?是什么样子的?

小结：水仙花到了冬天还会开出美丽的花朵。开出的花就是图片上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部，每朵花有六片白色的花瓣，中间还有一个黄色的副花冠。

四、出示教育挂图《美丽的水仙花》，引导幼儿欣赏各种造型的水仙花的图片，感受水仙花的优美姿态，并鼓励幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花外形姿态的感受。

【活动反思】

对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、理解故事内容，知道雪遇热融化成水。

2、仔细观察画面，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

活动准备：

大图书、照片。

　活动过程:

一、组织谈话，引发倾听故事的兴趣。

1、现在是什么季节？（冬天）

2、冬天会下什么？（雪）

3、你会和雪玩什么游戏？

4、小结：小朋友喜欢跟雪玩游戏，兔宝宝也喜欢和雪玩游戏，你想不想听听兔宝宝和雪玩什么游戏？（想）下面老师就给你们讲一个有关兔宝宝和雪的故事，故事的名称叫：“雪孩子”

二、引导幼儿逐幅观察画面，理解故事内容。

1、观察画面一、二、三

（1）天上下了雪，家里没有东西吃了？第一幼儿教育幼儿教育网猜猜兔妈妈会去干什么？兔宝宝会怎样？妈妈有没有答应？为什么？

（2）教师小结：兔妈妈要出去找东西，没有带兔宝宝，为了让兔宝宝乖乖在家里，兔妈妈会怎样做？

2、观察画面四、五

(1) 兔妈妈想什么办法？雪孩子头上、脖子上有什么？

(2)教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会儿，天气真冷，兔宝宝会怎样做？

3、观察画面六、七、八

（1）兔宝宝回到家里干什么？兔宝宝困了以后干什么？

（2）教师小结：兔宝宝睡了，猜猜雪孩子在干什么?

4、观察画面九、十

雪孩子在干什么？看见了什么？

5、观察画面十一、十二

（1）雪孩子冲进兔宝宝的家，身上感觉怎样？雪孩子最怕什么？为什么?

（2 ）雪孩子有没有救出兔宝宝？

6、观察画面十三、十四

（1）兔妈妈回来发现了什么？它会怎样说？（宝宝，快点醒醒！家里着火了，你怎么躺在这里？）

（2）兔宝宝会怎么说？兔宝宝有没有找到雪孩子？

7、观察画面十五、十六

（1）雪孩子变成了什么？（水）变成水的雪孩子，后来还会变成了什么？

（2）教师小结：雪孩子变成了水气，轻轻地往往上飘呀飘呀，一直飘到蓝蓝的天上，变成了一朵白云，他微笑着朝兔妈妈、兔宝宝招招手呢。

三．完整欣赏故事。

四． 组织讨论

了解雪孩子舍身救兔宝宝的感人事迹。

（1）在这个故事里你最喜欢谁？为什么？

（2）你喜欢故事里那幅图？为什么？

五、活动延伸：

1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

3、将这个故事讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐听。

教学反思：

《雪孩子》是一个非常感人的故事，大班的孩子是道德观正在形成的.过程中，《雪孩子》这个故事从发生，发展到结束，情节线索非常明显，是对孩子进行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思维占主要位置，培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一，孩子在看懂图意的基础上，来理解故事中发生的事情。在看到小兔子睡觉的时候发生的事情，孩子们都争先恐后的发表自己的见解，唯恐把自己的精彩答案给遗漏了，当然也有及个别的孩子表达不出来，所以在以后的教学中我还要更注重培养孩子的语言表达能力，让孩子们都能够运用恰当的语言大胆的表达出自己的见解。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

⒈引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

⒉积极参与探索活动，萌发求知欲望。

活动准备：

每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。

活动过程：

⒈导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。

⒉操作探索活动。

活动一：

⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。

⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。

⑶交流反馈。体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？

⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么？

⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。

活动二：

⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。

⑵教师巡回指导。

⑶交流反馈。

⑷验证。

⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的`转动盘有关。

活动三：

⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。

⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？

⑶幼儿比赛、验证。

⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

⒊结束：进一步探索、设疑。

小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？

幼儿园大班教案 篇6

活动目标

1.激发幼儿对动画的兴趣，感受动画片蕴涵的积极向上的情感。

2.培养幼儿细致的观察力、创造力，初步的分析能力、辨别是非的能力。

3.引导幼儿理解动画片清洁，并能大胆地在集体面前用语言进行描述。

活动准备

1.课件-动画片：你见过龙吗？

课件-动画片：有一只小猴子

课件-动画片：大象有个长鼻子

2.水彩笔，画纸，录音机，音乐磁带。

重难点分析

重点：激发对动画片的兴趣。

难点：初步感受动画片蕴含的情感。

活动过程

一、导入

让幼儿观看动画片，激发幼儿的活动兴趣。

《你见过龙吗？》《有一只小猴子》《大象有个长鼻子》

二、展开

1．教师引导幼儿分析、讨论：

（1）你喜欢哪个动画片？为什么喜欢？

尽量让每个幼儿都说，使他们相互受到启发。

（2）你喜欢动画片里的谁？为什么？

引导幼儿以积极的态度，从正面说一说喜欢的`角色。

（3）动画片与一般的电影有什么不同？

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师指导幼儿发言，尽量做到语言完整、连贯。

初步了解动画片是人们利用一些技术，把设计的一些图画变成动态的，然后通过多媒体播放出来，就成了动画片。

三、延伸活动

1.游戏：超级模仿秀

播放几段幼儿喜欢的动画片主题音乐。

2.幼儿随意做动作。

提醒幼儿在做动作时辨别音乐出自动画片的名字。

幼儿园大班教案 篇7

设计背景

随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。我设计了“可怕的白色污染”的教育活动。通过图片、课件及实物让孩子们更清楚的认识白色垃圾和白色污染的严重危害性。增强幼儿的环保意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

活动目标

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

1、教育幼儿认识环保的重要性。

2、找出科学有效的解决白色污染的方法。

活动准备

1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。

2、塑料袋、 胶水 、各种图片、 毛线。

活动过程

一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。

师：孩子们，你们看老师带来了什么?幼儿：(塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸)

师：你们知道它们能做什么用啊?幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……)

师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?幼(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。)

二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的危害。

在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?

①到处是废旧塑料塑料制品图片

师：你们看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)

师：为什么会出现这样的情况呢?幼：(因为人们乱扔垃圾)

师：那你们在平时的`生活中有没有这样的行为啊?幼：(把吃完的零食的代在乱扔)

师：我们生活在这样的环境里会怎样啊?幼：(生病)

师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗? 幼：(超市 水果店 等)

②土壤里没有腐烂塑料制品

师：大家看看，这些人在干什么呀?他们为什么要这样做?

师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢? (没有腐烂影响塑料制品农作物的生长)

原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

③塑料制品污染河流:

教师引导:在图片中你看到了什么?

教师引导:看到小河里到处是废旧塑料代，你有什么感觉?

教师引导：这样会发生什么事呢?(鱼死了, 水变成黑色了)

师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染”。小朋友们你们记住了吗?

三、 讨论废旧塑料制品的再利用

师：发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东?

师：塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?(不用塑料制品 减少使用等)

教师小结：塑料制品带来严重的污染， 可以用替代法和回收法。所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。

师：我们一起来看看， 他们是怎样废旧利用的。

四、总结

今天，小朋友了解了 “白色污染”的危害 以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?

我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具， 请幼儿自由选择制作 ：《塑料小背心 》、《 塑料热气球》。

教学反思

白色污染是一个宽泛的概念，虽然有课前短片的介绍，纪对它的危害也只停留在表面的认识，并不是很具体。

环保教育不能只是空喊口号，只有通过这样的教学活动，幼儿亲身参与、体验，让幼儿真实地感受到那些活生生的事情在警示我们。既让幼感到生活中处处有环保、环保就在身边，激发学生环保的积极性，同时也将环保教育真正落到实处，将环保意识深深地烙印在他们心里。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标：

1. 学习故事内容，理解故事含义，感受故事的诙谐和幽默。

2.发展幼儿的想象，能大胆猜测并进行表述。

3. 教育幼儿做事情不能虎头蛇尾，要持之以恒、有始有终。

活动重点：

学习故事内容，理解故事含义。

活动准备：

自制课件

活动过程：

一、活动导入。

引导幼儿观察图片和实物，尝试归纳说出共同点。

提问：今天，老师给你们带来了几张奇怪的图片，请你们仔细的观察，看看图片上的东西跟平时你看到的东西哪里不一样?

提问：你们看到了什么?它们有什么共同的地方?

：这些东西都是只有一半的，没有整体。

二、展开

师：有一个人的名字就叫一半先生，他为什么会叫这个奇怪的名字呢?我们一起来听听关于他的故事吧。

1. 分段看图讲述故事，初步尝试学说故事中对话。

(1)讲述故事第一部分至“树苗就晒死了”。

提问：一半先生去干什么?他是怎样做的? 树苗为什么死掉了?

：一半先生太粗心大意啦，种树本来就不是一件简单的事情，假如像他这样种树，那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。

(2)观察ppt2

提问：这回他又干什么去了?你认为庄稼能长出来吗?为什么?

：看来种庄稼也是一件不能马虎的事情，像一半先生这样是永远都种不出庄稼来的。

(3)观察ppt3

提问：这是哪里?这是一个怎么样的房子?一半先生住的.舒服吗?房子盖一半会怎样?

：真是一个粗心的家伙，做事情这么三心二意，真希望他的家人不要和他一样，做事做一半……

师：说到一半先生的太太，她就来了，你猜他的太太应该会是个什么样的人呢?

(4)讲述故事至“让我怎么穿呀”

提问：一半先生的太太叫什么?她是怎样的一个人?她做了哪些事?你喜欢她吗?为什么?

：哎呀，真是太不可思议啦，居然会有这么粗心的两个人，还成了一家人，真不知道照这样子下去，他们又会发生什么事情?

2、播放录音，完整欣赏故事，初步感知故事的主要内容。

师：究竟他们又会发生什么样的事情呢，我们一起来把这个故事完整的听一次。

提问：他们俩怎么了，为什么吵架?

他们想出办法了吗?为什么?

喜欢这个故事吗?能给这个故事取一个好听的名字?

在生活中，如果把事情只做一半，会怎么样?

3.加深理解，迁移体验。

请幼儿讨论：你想怎样帮助一半先生和一半太太?

指：应该去帮他们做事呢，还是帮助他们明白道理，自己把事情做完整呢?你想对他们说些什么?

如果是你去做事，你会怎样做?

：无论做什么事情，我们都要持之以恒，有始有终，这样才会成功。

三、结束。

1.教师引导幼儿想象并编出故事的结尾，活动自然结束。

指：听了小朋友的话，一半先生和一半太太现在的生活又是怎样了呢?让我们试着说说看。

活动延伸：

请幼儿回家后将自己未完成的事情做完整。