幼儿园小班教案（实用6篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。

2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。

2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）

活动过程：

一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。

指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）

二、听说练习。

1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）

2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确）

3、幼儿按指令取食物。

（1）"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）

（2）"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、" 兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬听的仔细的幼儿）

（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的'情况，发现有错，不急于马上纠正）

三、 幼儿互相检查听话取物的情况。

1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）

2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行互相调整）

四、 出发去公园。

1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发！"（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外）

2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐

延伸活动：

实地秋游

小百科：多见于中小学校，每年秋季会组织全校或全年级的郊游活动。由学校老师以班级为单位带领学生出游。出行工具多为旅游大巴，路线以周边城市近郊为主。秋游结束后，通常学生会被要求写一篇秋游作文，记录自己的感受。

幼儿园小班教案 篇2

活动设计背景

小班的孩子年龄小，在家基本是大人帮忙洗手的，而对洗手的概念也不清晰，为什么要洗手，洗手有什么也不知道，最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。

活动目标

1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。

2、 让幼儿会洗手。

3、 理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。

4、 日常生活中注意讲究个人卫生。

教学重点、难点

重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。

活动准备

水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。

过程：

1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。

2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。

3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。

4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。

5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的'棉签的不同。

6、请幼儿上前操作洗手的步骤。

7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。

8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。

9、讲述若不讲究卫生的后果。

10、小结

延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。

教学反思

每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。

在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。

重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。

幼儿园小班教案 篇3

教学目标

1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

2、培养幼儿团结合作的.精神。

教学准备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

教学玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

教学要求

跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

教学事项

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

认识五官的名称及其用途；

活动准备：

游戏歌曲：《小手拍拍》；肖像挂画一幅；

组织形式：

集体进行教学；

活动过程：

一、出示挂图，鼓励幼儿指认并说出五官的名称，如：一个鼻子，两只眼睛，一张嘴巴，两只耳朵等

二、五官的用途：

1、教师进一步启发提问：五官是我们的好朋友，它们会帮我们做些什么呢？

2、孩子回答以后，老师总结如下：

（1）鼻子里有两个鼻孔，可以帮我们呼吸、闻到这种不同的`气味；

（2）眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠，会帮我们看很多东西；

（3）嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物；同时，嘴巴也是一个呼吸器官。

（4）耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。

三、我们一起做游戏《小手拍拍》

老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。

附歌曲：《小手拍拍》

1=C2/4

332|11|224|321|554|33|2123|1-||

小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出来。

小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出来。

小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出来。

小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出来。

四、评价幼儿活动情况，并发小红花以资鼓励

五、活动结束

幼儿园小班教案 篇5

【活动目标】

1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。

2、巩固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

【教学重点、难点】

重点即为目标1

难点即为目标2

【活动准备】

1、红、黄、蓝纸条；剪刀若干；篮子、筐子每组一份。

2、小花图片，背景音乐。

【活动过程】

一、开始部分：教师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力．

1、教师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条，

老师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？（引导幼儿观察并回答）

好，我们一起来听一听它的声音．

2、老师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引导幼儿观察并回答）

对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

飞到腰里象什么？（裙子）

教师小结：你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。

二、基本部分：学习使用剪刀．

1、示范环节：出示剪刀

老师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。

老师；谁来试试看？让幼儿自己试试

老师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

2、动手操作。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的.小篮子里。（放音乐）幼儿动手操作剪纸条。（教师巡视，对个别能力弱的幼儿给与积极地指导）

3、分类整理：剪刀说它太累了，想休息了，提醒幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入老师的篮子中来。

三、游戏活动：捡花瓣

1、老师：这一张张的纸片象什么呀？（花朵的花瓣）一阵风吹来了，小花瓣掉下来咯。

2、老师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里？游戏三次，红、黄、蓝同时进行

3、花儿贴纸片

（1）老师：你们听，什么声音？谁在哭？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？

（2）引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。

老师小结：你们帮助花儿穿上了五彩的衣服，使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒！

四、结束活动

花妈妈很开心，因为孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。

【活动反思】

本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

目标完成的较好，达到预期的教学效果。我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又安全的活动。

由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全，避免安全隐患。

在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

2．学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”。

3．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1．木偶小兔与兔妈妈。

2．积木搭成的'幼儿园。

活动过程：

一．引起幼儿兴趣。

1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。

2．教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。

二．幼儿练习说短句。

1．提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？

2．教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。