[精品]实用的幼儿园小班教案

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

目标

1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

准备

1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。

2.挂图，故事磁带。

过程

一、会响的小路。

——完整倾听故事一遍。

——教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音?

二、谁走过小路。

——结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。

——请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)——小刺猬对风儿说了什么?

——为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

三、走树叶小路。

——带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。

——引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

建议在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。

附：会响的小路树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。

小刺猬走过小路，窸窸窸窸——，像在散步。

小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。

小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)

教学反思：

本活动顺着创设的'情境，孩子们挺投入，在活动开始，我以“这条小路为什么有声音?的问题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心，都是睁大眼睛认真的倾听。(文章出自.幼儿园学习网教案网)第二部分主要是了解散文的内容，模仿里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿虽然在表述方面不多，但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活经验，大胆想象。

1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?

2、如果你走上树叶小路，会发出什么样的声音?由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。

本来让幼儿走一走树叶小路。带领幼儿在树叶小路上走一走，边走边聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表现故事中的场景。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋，所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后，作为课的延伸活动，小朋友可以自己发挥模仿故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有一个身临其境的感受。最后我设计了捡树叶来结束本次活动。

不足：

散文里面动物走路发出的声音，在讲述、模仿的时候不够细致。这里面的内容可以更加细致的模仿。这一个方面我认为改进一下会更好。在完整欣赏散文的时候，我给散文增添了背景音乐，这样在朗诵的时候更能够把散文中优美的语句表现出来。虽然小班的幼儿不会表达其中的美，但是让他们去感受还是可以感受出来的。活动中，我没有给孩子创设树叶小路的场景，这对于散文的欣赏感受存在着一定的弊端。这一方面也是自己没有想周全的地方，这个环境的创设在散文活动中也是必不可以的。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1．在熟悉歌曲的.基础上复习对唱。

2．正确使用圆舞板和小铃两种乐器，掌握XX|XXX|的节奏。

3．初步尝试看指挥演奏，体验打击乐的快乐。

活动准备：

1．XX|XXX|节奏图一张。

2．两种乐器：圆舞板、小铃与幼儿人数相同，鼓一个。

活动过程：

（一）复习歌曲《在这里》。

1．演唱歌曲《在这里》。

2．复习对唱。

（二）学习节奏XX|XXX|。

1．观察节奏图。

2．幼儿自主学习打节奏。

3．请一幼儿示范打节奏。

4．教师示范正确打节奏。

5．集体拍手练习节奏。

6．创编其他身体动作练习节奏。

（三）学习用乐器演奏。

1．用圆舞板演奏。

（1）示范圆舞板的演奏方法。

（2）幼儿空手练习圆舞板。

（3）听着琴声用圆舞板演奏。

（4）鼓和圆舞板对奏。

2．用小铃演奏。

（1）示范小铃的演奏方法。

（2）听着琴声用小铃演奏。

（3）鼓和小铃对奏。

3．圆舞板与小铃合奏。

4．幼儿与客人老师合奏。

活动延伸：

创游活动：在小舞台提供乐器，供幼儿演奏。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备：

1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个； 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。2、水果图片若干。（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）5、透明杯上贴上8种水果的标记。

活动过程: 一、活动导入：

师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事，认识两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？

1、认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！

3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。（4）味道是怎样的呢？一起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道）

（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？

2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。

三、配乐幼儿完整欣赏故事 师：今天，我还带来了一个有趣的`故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》

师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师：主人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？

四、挤水果牛奶 师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。

吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢？我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

五、送水果牛奶 现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：“××，请喝××牛奶！”小牛也来送吧。（在送牛奶时，师用语言示范：“××，请喝××牛奶！”

六、出场

师：小牛们！我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧！

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

2、学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。

重难点：

感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

活动准备：

四肢能活动的小熊绒布玩具一只；音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、观看布熊表演，倾听音乐。

1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。

2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。

提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的？

二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。

1、学习创编两种动作，随乐表演。

提示：老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的'前奏、间奏处不做动作。

2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。

提示：老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。

三、结伴表演，体验交往的乐趣。

1、幼儿自由结伴，用老师指定的两个动作跳舞。

提示：对一时找不到朋友的幼儿，老师应耐心等待或给与帮助，等全部结伴后再开始播放音乐。

2、继续结伴表演，幼儿用自己创编的动作跳舞。

提示：老师指导两位幼儿学习做一样的动作，即一个人先做，另一个人马上模仿。

3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流，注意找空地方活动。

幼儿园小班教案 篇5

一、活动目标：

1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作

2、在拍蚊子游戏中体验快乐。

二、活动准备：

1、音乐《拍蚊子》2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子

三、活动过程：

师：小手放在膝盖上

幼：小眼睛看老师，___！

师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在小朋友睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？

幼：蚊子

师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀？

幼：有

师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀？

幼：自由表达（头、胳膊。。。）

师：那被蚊子叮了有什么感觉呢？

幼：好痒

师：那痒的话你会做什么动作呀？

幼：抓、捞

师：会做捞痒痒的动作是吧？那现在---看杨老师这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了

（用蚊子叮）

师：嗡---呀！叮到哪里了？

幼：头

师：额头是吧？我们来捞一老

（换做胳膊、腿。。。。）

师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗？

幼：不喜欢

师：好，那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的？

幼：拍

师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍？

幼：

师：叮到脸怎么拍？

幼：叮到我们的手呢？

。。。。

师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好？

幼：好

师：请坐好

幼：我坐好

（播放音乐）

师：睡着了（带着小朋友做睡的动作）

（随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上。。。增加趣味性）

师：刚刚有没有被咬住呀？

幼：没有

师：这一次蚊子妈妈要出来了（提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢？叮不同的'幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作）

师：刚刚有没有拍到蚊子呀？

师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好

幼：我坐好

师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。

（请4名幼儿）

师：你们要听音乐哦（对请上来的幼儿说）小朋友也要听音乐，听到嗡嗡后，才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗？（对坐着的小朋友说）小朋友拍你们的时候要怎么样呀？

幼：逃

师：好开始罗

（播放音乐，教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友）

师：小朋友真棒！蚊子都被我们打完了，现在我们可以放心地做其他的事了，去解便吧！

幼儿园小班教案 篇6

【活动目标】

1、观察水的特性、变化。

2、体验嬉水的快乐。

3、乐于探索水的'奥秘。

【活动准备】

1、大水池（水池中水没过幼儿小腿），各类大小不同的容器。

2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。

【活动过程】

1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。

2、嬉水活动。

（1） 幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。

（2） 自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”

（3） 提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。

3、嬉水游戏。

（1） 推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。

（2） 学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。

4、放松活动。

幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。

【活动延伸】

1、讨论：还想玩些什么嬉水游戏？

2、观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。

2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。

3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

活动准备：

1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。

3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。

活动过程：

一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的.红狐狸）你认识它吗？

2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？

3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？

4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）

二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。

2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

3、请个别幼儿发表自己的想法。

4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。

1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。

2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？

3、师：

①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？

②它们为什么要穿上绿衣服？

③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）

④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。）

⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。）

4、师：

①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？

②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）

③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）

④为什么要为它们穿上花衣服呢？

⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）

6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）

7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）

四、再次边看图边完整讲述故事。

1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮？

2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？

3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？

五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。

1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）

2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。）

3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。）

4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

幼儿园小班教案 篇8

一、活动内容：

吹画《梅花》

二、活动目标：

学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征；体验吹画的乐趣。

三、活动准备:

调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸。

四、活动过程:

1.引出课题。

出示教师范画--梅花。

介绍作画工具。（先让幼儿猜猜作画工具，教师再出示特别的作画工具"吸管"。）

2.教师讲解示范。

用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端。

用吸管对着水滴向纸的`上方吹，改变吸管的方向吹出不同方向的树枝用右手食指蘸上红色的颜料，点出若干朵梅花。

3.幼儿作画。（要求：幼儿可站着、蹲着吹画画；注意画面干净；画好后等颜料干了以后再拿起来）

4.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。

5.作业展览。把幼儿的作品固定的画袋里，让全体幼儿欣赏。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标：

1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。

2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。

活动重难点：

学会一个接一个送地进行游戏。

能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。

活动过程：

1.我来当爸爸妈妈

教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。

教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗？

教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。

2.接送宝宝

教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。

教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的`手，游戏继续。

幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。

3、游戏结束

教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。

师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。

活动反思：

本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时 没有加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。