实用的幼儿园大班教案【大全9篇】

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、感知容器内水压和水速的关系。

2、用实验的方式验证实验结果，并大胆用语言描述。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

大水盆，饮料瓶子(瓶身有洞)人手2个，实验记录表

活动过程：

1、幼儿自由玩水，引起兴趣。

(1)教师：喜欢玩水吗?今天可以用什么来玩水呢?玩水时应该注意什么呢?玩水时注意观察，看看谁能发现一些秘密或有趣的事情。

(2)幼儿自由结伴玩，教师巡回观察指导。

2、谈话交流自己发现的事情。

(1)发现了什么?(有洞或沉浮)

(2)教师也试试：水从洞里喷出来，像什么?

(3)水喷出来的时候，你发现了什么?(开始孩子没有观察出来，教师就用动作暗示孩子)

(4)幼儿小结：水喷出来的时候离瓶子越来越近，水喷出来的速度越来越慢。

(5)瓶子里的水有什么变化?操作后小结：瓶子里的水越来越少，水喷出来的速度越来越慢，水喷出来的时候离瓶子越来越近。

(6)幼儿喷水比赛，小结。

3、提供新材料(每个瓶子上有两个孔)，让幼儿再次操作，看看又能发现什么秘密?

(1)出示瓶子(有上下两个洞)，这个瓶子上有两个洞，这两个洞里都会有水喷出来，你猜一猜这两个洞的水水喷的远?请幼儿说自己猜想的结果并记录。

(2)动手试一试，结果怎么样?

下面的洞喷的远，为什么下面的洞喷的远?

(3)共同讨论，小结：上面的洞离水面近，水少，力量小;下面的洞离水面远，水多，力量大。这种力量叫水压,下面的洞水压大，喷的远，上面的洞水压小，喷的近。

4、幼儿延伸游戏。

(1)幼儿带着问题回去探索操作思考，怎么让瓶子里的水从洞里流不出来?总结提升日常生活经验。

(2)科学区或水区投放各种大小不一的瓶子，上面有不同数目的洞，让幼儿自由探索。

活动反思：

幼儿科学教育作为针对幼儿实施的科学启蒙教育，其目的不在于追求幼儿掌握科学知识的数量，而是重在激发幼儿认识自然现象的兴趣与探究科学真理的欲望，鼓励幼儿主动求知，培养其实事求是的科学态度。

1、在选材上，我选择了适合大班幼儿年龄特征的内容。 水是孩子常见的，幼儿都喜欢玩水，每次他们洗手，洗澡时都要好好地玩一番，把手压在水龙头喷水或让水顺胳膊流下来等等，如何让孩子在玩乐的.同时对生活中的科学产生浓厚的兴趣，积极探索思考，积累日常生活经验，于是我设计了这节科学活动——<<有趣的喷水>>。

2、提供足够的不同层次的操作材料。 这些大大小小的瓶子，不同瓶盖都是孩子日常生活中熟悉的，不同层次的材料带给孩子不一样的体验，所以孩子在玩中很自然，兴趣浓厚，大大满足了孩子的好奇心。

3、提供了一个宽松自然的探究，交流的平台。<<有趣的喷水>>这一科学活动中，幼儿兴趣被激发，自主探索是本活动的精髓，先玩身上有一个洞的瓶子，探索发现瓶子装进水时有哪些变化，通过操作得出水压和水速的关系，接着的喷水比赛游戏，让幼儿再次感知了水压和水速的关系，并积极动脑筋想办法让自己瓶中的水喷的远，随后在已有喷水经验的基础上，再让幼儿玩有两个洞的瓶子，并围绕哪个洞的水喷的远这一问题，让孩子由猜测——操作——验证，通过具体的实验验证自己的猜测正确与否，最终得出正确的结论。

4、教师和幼儿之间的有效互动。 活动中，教师一环扣一环的提问起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助幼儿在问题中思考，在问题中操作，使他们的双手和大脑都与教师积极互动，以达到最佳效果。 在探索的过程中，教师始终是一位积极、有效的参与者，和孩子一起探索，一起发现，一起兴奋，同时教师又是一位良好师生互动的创造者，幼儿发展的支持者，帮助者，引导者和促进者，活动的结尾教师又抛出一个问题，幼儿带着问题再次游戏，为本次活动做了一个有效的提升，整个活动都是幼儿自己玩，在玩中学，在玩中建构提升了自己的日常生活经验。

活动中的不足： 活动进行的很顺利，孩子们兴趣浓厚，有一些小节地方还可以再改进。

1、活动中教师可以创造机会让幼儿与幼儿之间的交流，探讨再多些，说说自己是怎么做的，谁的方法更好。

2、操作材料可以更丰富些，结尾时加上水枪等会更有趣。

小百科：喷水是一种液体压强导致流动性液体从小孔向外喷射的物理学现象。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、在白线手套上添画各种花纹、图案，按自己的意愿进行装饰或添画情景。

2、培养幼儿的想象力和动手能力。

3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、每人一个白线手套，也可先做好造型。

2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。

3、手偶娃娃四个、范例若干。

活动过程：

一、手偶表演，引发幼儿兴趣。

教师用手套做好的手偶进行故事表演，让幼儿欣赏。

表演内容：

师：今天我们班来了四位新朋友，认识一下。

手偶娃娃：大家好，我是豆豆、来来、咪咪、发发。

师：你们来有什么事情吗?

手偶娃娃：天气越来越冷了，我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣，让我们度过寒冷的冬天。

师：小朋友们愿不愿意帮忙呀?

幼：愿意!

二、幼儿欣赏范例手套。

三、和幼儿共同探讨手套的画法

可以使用原始的白线手套，也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。

四、画手套

想一想你要怎样设计?可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。

提醒幼儿注意卫生，别将颜色沾染到身上。

五、幼儿互相欣赏作品，教师点评。

六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃，并且对他说一句话。

幼儿A：豆豆，我做的手套外衣你喜欢吗?

幼儿B：来来，如果一件不暖和，我再给你做一件!

幼儿C：咪咪，明年我还给你做，做一件更漂亮的!

幼儿D：发发，我喜欢你，我们做好朋友吧!

活动反思：

这一节中班的创想画“小手套旅行记”是我在幼儿园内上的第一堂公开课，因为是第一次而有些紧张，却因为可以学到很多，进步很多而更加期待。

这节美术活动的主要目标就是让幼儿观察图片，找到手套的原型，用自己的语言大胆表达，最后在教师的引导下大胆想象，创造作画。整个活动我是通过四个环节来完成的，一：小手变变变;二、小手套的旅行过程;三、大胆想象，创造作画;四、讲述、点评。第二个环节，我将三幅范画编成“小手套旅行记”的`故事，在讲故事的过程中让幼儿观察范画，他们很感兴趣，观察和表达有都更积极了。但是在引导他们想像的时候，却让孩子们的想象因为我的示范而受到了局限，一部分幼儿就停留在了我示范的“小汽车”上，如果当时我是将幼儿的回答加以提示，可能效果就会不一样了吧。

这次活动让我学到最多的就是在研讨的时候。其实在试教的时候，老师们就给了我一些很好的建议，但是因为自己本身的原因，还是没有很好的吸收，所以还是有很多很多的问题跑出来，在研讨时又有更多的老师给了我意见，我都一笔笔记下了，我希望自己经过总结和慢慢吸收，一次一次的进步。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已经搓好的纸团若干，涂好黑色底色的大小纸盒若干。

2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

活动过程：

（一）引出主题1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。

（二）欣赏活动1、出示范例：师：你们看这是老师用小纸球制作的`作品，好看吗？（激发孩子创作的欲望）2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？

3、师：一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗？

4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？

（三）作画前教师的指导1、老师演示制作方法：师：今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料，我们来看一看有什么颜色呢？

师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。（教给幼儿制作的方法）2、 师：小朋友们都学会了吗？今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子，可是我们今天的纸盒有的大有的小，大的需要的时间要长一些，小的很快就做好了，怎么办呢？

师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。

3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

（四）分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作。

指导重点：

1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。

2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

（五）欣赏评价——小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

（六）分组合影留念——感谢家长对美术节的支持与参与。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、幼儿初步理解单双数的含义。

2、学习辨别10以内的单双数。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

理解单双数的含义，辨别10以内的单双数。

活动难点：

辨别10以内的单双数。

活动准备：

五子棋若干，数字卡片两套，蓝色、红色圆形卡片若干。

教法设计：

演示法 游戏法

学法指导：

指导幼儿两个两个做朋友

教学过程：

一、游戏导入，引起兴趣

小朋友们好，看看老师今天给你们带来了什么？

出示五子棋。数一数，我一把拿了几个五子棋？用数字宝宝几来表示？

复习数字与物品数量一一对应。

二、探索单双数

1、现在，老师要给他们找好朋友，要二个二个做朋友，看他们能不能都找到好朋友？

2、教师示范：1，2，3，4个数字的找朋友方法，全部找到朋友的用笔画对号记录。

1 2 √ 3 4 √

3、发放操作材料和记录单，幼儿分组探索。

剩下的数字宝宝，我想请小朋友们来给他找朋友，还要做好记录。

明确小组分工，谁摆圆形卡片，谁记录等。

幼儿分组操作，教师巡回指导。

4、汇报结果。

谁愿意把你们组的结果告诉大家，那些数字宝宝全都找到了好朋友？

5、请个别幼儿扮演，检验幼儿的.探索结果。

三、理解单双数的含义

1、全部能找到朋友的数字卡片有一个好听的名字，叫双数。我们来把他们装进红色圈圈里。

2、不能全部找到朋友的数字卡片也有一个好听的名字，叫单数。我们来把他们装进蓝色的圈圈里。

四、教手指游戏

边学习单双数儿歌，边做手指游戏。

拉大锯、扯大锯，1、3、5、去看戏，7也去、9也去，就是不带双数去。双数宝宝不生气，2、4、6、来演戏，8也去、10也去，羞得单数不看戏。1、3、5、7、9单数好朋友；2、4、6、8、10双数好朋友。

五、操作幼儿用书，教师巡回指导

教学反思：

这节活动课，充分调动了幼儿的参与性，通过教师示范引导，让幼儿明白了怎样去操作，而且强调必须两个两个做朋友，进一步让幼儿明确摆法，最后通过小组合作共同来完成，并在摆的过程中把双数用红笔圈起来，把单数用蓝笔圈出来，总体效果较好，体现了小组合作的层次性，但在幼儿操作中总担心幼儿会乱，不敢大胆放手尝试。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1. 让孩子们学会比较物品的长短。

2. 知道长和短的概念。

活动准备

彩色胶带，彩色皮套，彩色绒线皮套，强力胶

教学具图片

活动过程

[展开]

1. 用启蒙积木向孩子们讲解长度的概念吸引孩子们的好奇心。

- 两个积木有什么共同点？

- 两个积木有什么不同点？

- 哪个更长？ 你用什么方法比较的长短？

- 你想比较什么物品的长短？

2. 比较不同长短的物品。

① 准备好不同长度的物品。

② 用彩色胶带量一量物品的长度。

③ 按照比较出来最长的物品排序。

④找一找什么能测出自己的身长。 (用拃量, 步子, 脚印等等)

⑤ 用自己的身体来量一量教室里大的'物品。

⑥ 说一说在测量大的物品时用什么测量更好。

⑦ 讨论用不同的方法测量物品有什么差异。

(用尺子量准确。在测量长度长的物品时用脚量比用手一拃一拃的量方便。)

3. 用活动纸中准备的材料表现出头发的样子。

① 用两面胶粘出头发的样子。

(一侧粘出短头发的样子，另一侧粘出长头发的样子。)

② 用绒线皮套表现出长头发的样子。

③ 用彩色皮套表现出短头发的样子。[结尾]

1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2.总结活动[活动图片]

大班数学教案：认识星期（7以内的数）

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、通过活动，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。

2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。

3、发展幼儿的弹跳力及动作的准确性、协调性。

活动准备：

1、沙包若干（数目与幼儿人数相等）

2、录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、准备部分（6-7分钟）：

队列队形练习：听音乐做模仿操。

1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。

2、幼儿做模仿操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。

二、基本部分（20-22分钟）：

1、看谁玩的花样多：

教师将沙包分给幼儿，鼓励幼儿自由探索沙包的玩法，引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激发幼儿学会这两个动作的愿望。

2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：

两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的.动作要领，并放慢速度示范。

3、幼儿练习：

幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。

4、夹包掷远比赛：

（1）幼儿分成人数相等的4对队，分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。

（2）游戏开始，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾，第二名幼儿以同样的办法完成动作，依次进行。

（3）游戏结束后，以跑得快、投掷远的队为胜利者。最后一起捡回沙包。

5、幼儿在教师指导下玩游戏，教师及时指导并和幼儿一起评出每次游戏的优胜者。

三、结束部分：

幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。

活动延伸：

在日常的户外活动中，教师随时指导幼儿用沙包进行一物多玩活动，如：抛接、投掷等上肢运动，使幼儿的上下肢都得到锻炼。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的

情绪。

2.初步学会用表情（神态）、动作、色块来表现不同的音乐情绪。

3.激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。

活动准备

1.色调差别明显的背景图两幅；表情脸谱两个；小花、小鱼等。

2.小鸭子头饰；音乐磁带

活动过程

一、导入

跟做律动《身体恰恰恰》。

二、展开

学习歌曲《迷路的小花鸭》

1.教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：

教师：小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？

听，远处好象传来了一阵阵的'哭声。你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？

2.分段欣赏

（1）欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。

（2）提问帮助幼儿理解第一段的内容：

池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？

你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？

（3）欣赏乐曲第一段，感受“难受”的情绪。

（4）谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想）

大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。

（5）欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

（6）提问：①是谁帮助了小花鸭？②怎么帮的？③现在大家的心情又怎么样了？

（7）欣赏乐曲第二段，感受“高兴”的情绪。

3.完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导幼儿用表情表现音乐的情绪：

（1）师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍：

（2）你觉得这首歌有几段？开始第一段说了什么事情？后来第二段呢？

第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？

（出示表情脸谱）大家一起学一学伤心、难受的样子！

第二段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的？高兴又会是怎样的表情？

（3）再次放乐曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。

4.引导幼儿用色调表现音乐情绪：

（1）请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它时”的照片，并说出原因。

（2）教师小结。

（3）再次分段欣赏，引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。

--小花鸭说，其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢！它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。

想想：你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的？那时的音乐是怎么样的？

--放歌曲第一段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！

--放歌曲第二段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！

三、结束

鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标：

1.了解核桃的种类及特征。

2.尝试用不同的工具打开核桃。

3.体验参与活动的乐趣，注意安全。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

各种种类的核桃若干、各种工具若干、餐盘4个、筐子4个、大筐16个、小背包16个

活动过程：

1.认识核桃，了解核桃的种类及特征

——给每位幼儿提供4种核桃：“你们认识它们吗？它们叫什么？”

——出示大组记录表，幼儿说教师记录

——说一说你看到的宝贝是什么样子的？

——你们有没有吃过这几种核桃仁呢？你们想不想尝一尝？

——引导幼儿用手打开纸皮核桃

2.幼儿尝试利用工具打开核桃

——没有打开的'核桃怎么办呢？

——老师为你们准备了四种工具，请你去试一试，看几种工具能把核桃打开。

——出示记录表，请幼儿把实验的结果记录在表上。

——教师提醒幼儿使用工具时注意安全，把打开的核桃仁放在中间的餐盘里，核桃壳放在中间的塑料筐中。

——记录好的幼儿可以尝一尝核桃。

3.幼儿讲述实验结果，教师进行大组记录

——请幼儿讲述自己的实验结果，教师统计并做大组记录。

延伸活动：

——刚刚我们尝了尝我们打开的核桃，你们知道多吃核桃仁有些什么作用吗？

——那你们知道核桃壳有些什么作用吗？请你们回家和爸爸妈妈一起去找找答案，明天来和班上的小朋友一起分享好吗？

幼儿园大班教案 篇9

【活动目标】

1、探索学习单色油印纸版画的制作方法。

2、体验纸版画操作活动的乐趣。

3、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、培养幼儿初步的创造能力。

【活动准备】

1、各种纸版(鞋盒、衬衣盒等硬纸版)、油墨、磙子、铅笔、拓印纸、剪刀、乳胶等。

2、范画一幅(包括底版)，每人两张16开大小的硬纸版。

【活动过程】

1、出示范画，交代课题

小朋友们看，老师带来了一幅漂亮的版画，这是一幅单色油印纸版画。它是怎么制作的呢?今天我们就来学习制作单色油印纸版画。

2、启发幼儿探索制作底版过程。

“怎样制作单色油印纸版画呢?”

(1)构思定稿

“应该先做什么?”

教师边小结边示范：先用铅笔在一张硬纸版上画出瓢虫的不同动态，可以多画几只瓢虫。

(2)制版

出示做好的底版：“老师这幅漂亮的版画就是用这张底版印出来的，想想看怎样用画好的瓢虫做成底版呢?”

教师边小结边示范：用剪刀沿着画好的瓢虫的轮廓线剪下来，注意不要剪坏了，然后用边角料剪出许多小圆点，剪好后将小圆点用乳胶粘贴在瓢虫的身上作为花纹，最后将不同形态的.瓢虫用乳胶粘贴在另外一张硬纸版上(注意构图)，底版就做好了。

(3)拓印

“谁来试一试，怎样把油墨磙到底版上?怎样做才能磙匀?”

教师边示范边小结：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀(听到轻微的沙沙声就可以了)，然后将油墨从左到右或从上到下均匀地滚在制作好的底版上，每一处都要滚上油墨。接着用拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上，用平底茶杯轻轻磨印，可以压住一边掀起另一边查看是否印好，如没有印好就继续磨印，完全印好后打开来就是一幅漂亮的单色油印纸版画。

3、幼儿操作

教师提醒幼儿要注意将画面画大、画满;多剪几只瓢虫，鼓励幼儿大胆为瓢虫剪贴一些背景图，装饰画面。

4、作品展评

教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说谁印得画最好?好在哪里?

【活动反思】

大班孩子已经学会了单色粉印吹塑纸版画的制作方法，有了一定的制作经验;另外，版画制作的过程就是在画画、剪剪、磙磙、印印、玩玩的过程中进行的，幼儿特别感兴趣，符合幼儿的特点。在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

小百科：瓢虫的成虫体长1.0~16.0mm，体型呈短卵型至圆形，身体背面强烈拱起，腹面通常扁平。从背面看，前胸背板和鞘翅基部常紧密相连，通常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前胸背板盖住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的细小短毛。