【精选】幼儿园中班语言教案范文集锦五篇
作为一名教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园中班语言教案5篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言教案 篇1
设计意图:
秋天是个收获的季节,秋天的天气是晴朗明净的,秋天的田野是金黄色的,秋天的大地洒满了落叶片片。平时教室门前的操场上总会出现许多色彩斑斓的落叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小朋友们对落叶产生了极大的兴趣,课间常常捡落叶来观察和玩耍,孩子有许多关于落叶的问题需要解答。于是我想结合实际,设计这样一个语言活动——小老鼠和落叶,本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题,活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面,学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。
活动目标:
1、 理解故事内容,感受小老鼠扫落叶的热闹场面。
2、 乐意在集体面前大胆的讲述,学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。
3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。
活动准备:
1、 大书图片
2、 落叶若干,篮筐、扫把簸箕各两个,老鼠头像6个
活动重难点:理解故事内容,感受老鼠扫落叶的热闹场面,学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。
一、谈话引出活动:
1、你看到了什么?
2、在大树下有一间小房子,里面住着谁,他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。
二、教师有表情讲述故事一遍,提问帮助幼儿初步理解故事内容。
1、第一段:在大树下有一栋小房子……小老鼠说:“瞧,这下地上可干净啦!”
(1)小老鼠们一家住在什么地方?
(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?
(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?
2、第二段:这时,一只小老鼠……吵成一片。
(1)他们为什么吵起来了。
(2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)
3、第三段:正在他们争吵时……又可以做游戏了
——老鼠妈妈是怎么说的?
三、结合图片,欣赏重点片段,鼓励幼儿大胆表述自己的见解。
1、出示大书第五页:
(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察,鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)
①扫:用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)
②拾:用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的.动作。)
③抬:两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)
④顶:把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)
(2)打扫干净后,小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?
2、出示第6页。
(1)小老鼠发现了什么?
(2)他们是怎么吵的?
3、播放ppt 课件第8页
(2)等树叶全都掉光了以后,什么季节就要来了?
四、完整欣赏故事。
五、延伸:
1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。
2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面:秋天的树林,直接导出课题。 秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意,并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。
幼儿园中班语言教案 篇2
活动目标
1、看图欣赏故事,进一步了解出彩的名称,感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构,续编故事,清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。
3、迁移已有经验,较快地替换蔬菜名称,体验创编的乐趣。
活动准备
故事PPT、图片
活动过程
一、歌唱活动《买菜》,引出南瓜。
1、提问:奶奶买了那些菜?
2、奶奶还买了另外一样菜呢,看!(出示南瓜)奶奶把大南瓜变成了一座南瓜房子,放在了草地上(出示南瓜房子PPT)
二、观察PPT,逐段欣赏故事。
1、这个大南瓜房子想做一件有趣的事,猜猜是什么?
2、老师边讲故事,边放PPT。降至“来两根黄瓜手拉手对南瓜房子说”,鼓励幼儿说说,黄瓜会怎么说?南瓜房子说什么?
3、出示“洋葱头”PPT,提问:谁来了,他们会怎样对南瓜房子说?南瓜房子又会怎么说?
4、“咕噜噜、咕噜噜”滚来了机制什么?谁来做小土豆对南瓜房子说(请女孩子做土豆,男孩子做南瓜房子)
5、出示“辣椒”PPT,引导幼儿分角色练习(5位幼儿做辣椒、一位幼儿做南瓜房子)
6、还有谁来参加舞会呢?(出示黄香蕉、紫葡萄、红樱桃PPT),他们会怎么对南瓜房子说,南瓜房子会怎么说?(幼儿回答)
三、讨论南瓜房子不让香蕉、葡萄、樱桃进来的原因。
1、可南瓜房子不是这么说的,它说:“对不起,你们不能进来”
讨论:如果你是香蕉、葡萄、樱桃,听了这话,会怎么样?(引导幼儿说出:生气、吵闹)
2、他们挤在南瓜房子门口,吵着不肯走,你们猜猜,他们会吵些什么呢?(幼儿两两讨论)
3、我也搞不明白,南瓜房子为什么不让他们进来?(引导幼儿思考)
4、继续讲述故事至完。
四、总结并完整地讲述故事。
这真是一个有趣的故事,让我们一起来讲一讲吧。
五、探索续编故事。
除了番茄、黄瓜、洋葱头、土豆和辣椒可以来参加舞会,还会有几个什么蔬菜来参加呢?请你来说一说。
六、游戏:快乐的舞会。
让我们也一起到草地上去开个快乐的舞会吧!
附故事:南瓜房子
草地上有一座金灿灿的南瓜房子。
一只红番茄挺着圆鼓鼓的肚子走过来。他对南瓜房子说:“我可以进来吗?”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。红番茄高兴的推开门,进去了。
两只穿绿长袍、头戴黄花的黄瓜手拉手走过来。他们对南瓜房子说:“我们可以进来吗?”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。两只黄瓜高兴的`推开门,也进去了。
“骨碌碌,骨碌碌”,滚过来三颗洋葱,四个土豆。一串红通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的来了。数一数,他们一共有几只?“欢迎光临!”“欢迎观临!”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。
这时候,一只黄香蕉、一串紫葡萄,还有一大推红樱桃也来了。可是南瓜房子对他们说:“对不起,你们不能进来。”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们不高兴了。他们挤在南瓜房子门口,吵着不肯走。
就在这时候,南瓜房子里突然响起了好听的音乐声。南瓜房子用唱歌一样的声音说:“蔬菜们的舞会现在开始了!”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们马上停止了争吵,向南瓜房子挥挥手说:“再见!”
幼儿园中班语言教案 篇3
教学目标:
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象,参与创造性的表演,发展幼儿的记忆力和表现力。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
教学准备:
1、教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。
2、创设环境:垃圾角
3、PPT课件
4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。
教学过程:
1、教师做扫垃圾的动作,PPT出示充满垃圾的垃圾筒,引出课题。
教师引导:“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。提问:
(1)刚才有什么垃圾在说话?
(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?
(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
3、观看大班幼儿的情境表演,再听第二遍故事。提问:
(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?
(2)为什么会有这么多垃圾?
(3)垃圾对人们有什么害处呢?
(4)我们要怎样减少垃圾,保护环境?
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏,老师作最后小结。
5、活动结束:
教师引导:“小朋友,我们的活动室也有垃圾,这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。”
附故事:垃圾的悄悄话
人们把不用的`、不想留下来的东西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越来越多,挤得喘不过气,垃圾你推我挤,吵吵闹闹。旧报纸说:“我的身体被菜汁弄湿了,发霉了,还有一股难闻的气味呢,难受极了。其实,我还很有用的。”饮料罐说:“实在太挤了,我的身体变形了。”塑料袋、电池、纸箱也在轻轻地叹气:“哎,人们扔的垃圾越来越多,再这样下去地球不知道变什么样了,真担心。”
活动反思:
我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾,而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害,因此,我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容,希望通过活动激发幼儿的环境报意识。活动很成功
小百科:垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品,是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。
幼儿园中班语言教案 篇4
活动目标:
1、理解儿歌的内容,知道要关心老人。
2、通过观看情景表演的方式,感知儿歌内容,学习有表情地朗诵儿歌。
3、能与同伴合作轮流抓痒痒,体验抓痒痒的感受和乐趣。
活动准备:
1、教师和一位小朋友排练儿歌情景表演。
2、扮演奶奶的道具,例如:头巾、眼镜等。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、幼儿欣赏故事表演,初步感知故事内容。
教师:小朋友,你们猜猜我是谁?对了,我是老奶奶,哎哟!我的背后痒痒了,让我自己来抓一抓吧,哎,够不着,抓不到怎么办?
幼儿:奶奶别着急,我来帮你抓痒痒。
幼儿边念儿歌边根据儿歌内容表演相应的抓痒动作。老师配合表现奶奶笑哈哈的样子。
2、通过提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)教师:你看见了谁?他们在干什么?
(2)教师:小宝宝为什么要帮奶奶抓背?他是怎样帮奶奶抓背的'?奶奶高兴吗?
3、再次欣赏儿歌表演。
4、看表演儿歌,鼓励幼儿跟着小朋友一起朗诵儿歌。
5、学习表演儿歌《抓痒》。
启发并鼓励幼儿根据每一句儿歌的内容,尝试探索用身体动作表演儿歌。教师:奶奶年纪大,背痒没办法,做什么动作表演呢?……
带领幼儿完整地边念儿歌边表演动作。重点引导幼儿感知练习:轻轻地从左到右、从上到下地抓痒痒。
6、感知体验抓痒痒的身体反应,体验痒痒的乐趣。
引导幼儿讨论:为什么抓到胳肢窝,奶奶就笑哈哈呢?
教师:你知道抓哪里会有痒痒的感觉?你知道怎样抓会有痒痒的感觉呢?幼儿与同伴相互抓一抓痒痒,探索感知抓痒痒的奇妙感受,提醒幼儿注意动作不要太重,以免伤寒对方。
鼓励幼儿大胆讲述抓痒的感受,交流抓痒痒的经验。
7、教育幼儿关心老人。
教师:小宝宝真可爱,奶奶背痒能主动关心她,小朋友,你在家里也关心老人吗?你是怎样关心他们的?
欣赏教师表演歌曲《好娃娃》。鼓励幼儿也做个关心、尊敬老人的好娃娃。 活动开始时教师与幼儿表演儿歌内容,引起幼儿的兴趣。活动中让幼儿阅读幼儿用书上的画面,让幼儿看图了解儿歌内容,倾听教师朗诵儿歌。
幼儿园中班语言教案 篇5
活动准备:
1、理解并初步掌握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容,尝试创编儿歌。
2、能大胆地模仿树儿跳舞动作,积极参与儿歌表演。
活动目标:
(一)游戏:风儿唱歌树跳舞
1、老师挂上“风儿”的胸饰,幼儿挂上“树儿”的胸饰。
老师以“风儿”的口吻说:“我是风儿,你是谁呀?”“今天我要跟你们做个游戏,你们高兴吗?”“就找个空地方准备好吧!”
“当风儿唱歌时,树儿就跳起舞来。明白了吗?”师生游戏。
2、提问:刚才风儿是怎样唱歌的?(风儿唱歌呜呜呜。)幼儿学说。
听到风儿的歌声,树儿乐得怎样了?(树儿乐得跳起舞。)幼儿学说。
3、“你们还想做游戏吗?不过这次,有个小小的要求,你们可要听仔细了。当风儿唱完歌,树儿就马上做一个漂亮的动作。”师生再次游戏。
4、提问:请介绍一下,你做的是什么动作?(逐一请幼儿介绍自己的动作。)
(二)学习儿歌
1、“唉!有点累了,坐下来休息一会儿吧”。“在生活中,可以看到很多树儿,它们是怎样跳舞的?我们一起听儿歌,仔细听,它们做了哪些动作?”(教师示范念儿歌。)
2、提问“树儿是怎样做的?”(请幼儿说一说)
3、“风儿来喊口令,树儿们一起来学一学它们的动作。”
老师说:一二三四 幼儿做动作:摆摆头
二二三四 挺胸脯
三二三四 弯弯腰
四二三四 扭屁股
4、“我们一起再来一遍,这次要做得更漂亮。”(再次游戏)
“呜呜呜,呜呜呜,风儿唱歌树跳舞。”
5、“这首儿歌真好听,你们能跟着一起来念儿歌吗?”幼儿随老师跟念儿歌两遍。
(三)表演儿歌
1、“好,我做风儿,你们做树儿,我们一起来表演儿歌。”师生表演。
2、再次表演。你们表演得真棒!
(四)创编儿歌。
1、树儿跳的舞真美啊!除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外,想一想,还会怎样跳呢?(幼儿说出:转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)将幼儿想出来的动作编到儿歌里。
2、风儿的.歌声传得远远的。还有谁会听见这美妙的歌声呢?它又会怎样跳舞呢?(幼儿说出:花儿)(花儿点点头、露笑脸、等)将幼儿想到的编到儿歌里。
3、除了花儿,还有谁也会听到风儿的歌声呢?让我们一起到外面去找一找,把它们也编到儿歌里。
附儿歌:《风儿唱歌树跳舞》
风儿唱歌呜呜呜,
树儿乐得跳起舞。
一二三四摆摆头;
二二三四挺胸脯;
三二三四弯弯腰;
四二三四扭屁股。