【精选】幼儿园小班数学教案范文汇总6篇

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班数学教案 篇1

活动目标

感知5以内的数量，能手口一致的点数并说出总数。

活动准备

课件准备：“鸡妈妈和蛋”图片。

纸面教具：《鸡宝宝和小虫》。

活动过程

出示图片“鸡妈妈和蛋”，引导幼儿感知数量5。

——熊猫奇奇最近可高兴了，因为他家的母鸡花花下蛋了。

——花花一共下了几个蛋？我们一起来数一数。

操作课件，引导幼儿进行5以内的点数，并能说出总数。

——母鸡花花孵了很长时间，终于孵出了可爱的鸡宝宝们。

——鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它们，我们来帮帮奇奇吧。

——你找到了几只鸡宝宝？它们藏在哪？

发放纸面教具《鸡宝宝和小虫》，引导幼儿根据点数进行配对，复习5以内物体的点数。

——调皮的鸡宝宝们玩累了，觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们准备了美味的小虫子。

——请小朋友们根据每只鸡宝宝身上的.数字，找到正确数量的小虫子并连一连。

活动延伸

家园共育

家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏，数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等，提高幼儿手口一致点数物体的能力。

幼儿园小班数学教案 篇2

【活动目标】

1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。

2、培养观察能力和比较能力。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

【活动准备】

认知准备：能区分大、中、小。

材料准备：长短不同的绸带、扭扭棒、笔；幼儿操作练习册（苗P7）相应的粘纸。

【活动重点】

比较区分长短

【活动难点】

比较3样物体的长短

【活动过程】

一、说一说。

看看老师今天带来了什么？请你说出给他们的名称和用途。（扭扭棒、笔）

二、比一比。

1、两样同类物体进行比较：

（1）分别比较两根绸带说说哪根绸带长，哪根绸带短？（你用什么办法知道的）

（2）请个别幼儿演示比较哪支笔长，哪支笔短？（讲讲自己比较的办法）

小结（重点）：教师边示范边讲述：可以用眼睛看，比一比。当看不出来时，可以将两样东西的一头对齐进行比较，这样也能知道哪个长，哪个短了。

2、三样同类物体进行比较：

（1）分别比较3支笔（讲讲理由）

（2）3根绸带的长短，（三根绸带一头对齐比较）

小结（难点）：教师边示范边讲述：用同样的方法，三样东西一起比：一头对齐，捏住，比出最短的.，再比出最长的，就可以帮它们排队了。

三、排一排，贴一贴。

1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸，并和原来同类的物品比一比，帮他们排排队。

（引导幼儿先将一头对齐，再进行比较，然后根据比较的结果，按长短顺序进行排队粘贴）

2、巡视指导，帮助个别幼儿完成作品。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园小班数学教案 篇3

活动设计背景

这是一堂综合复习课,孩子们已经分别学习和认识了其本的几何图形:三角形、圆形、长方形、正方形和红、黄、蓝三原色。但由于孩子年龄较小还不能较快的辩认和说出其名称，还需要进一步的巩固学习。这么多的内容要让孩子掌握，我就把图形设计成孩子们喜欢的不同形状和不同色彩的小鱼，用不同色彩的皱纹纸做成食物来喂相应颜色的小鱼，并把不同形状的小鱼送回相应形状的家。这样通过孩子自己动手动脑在愉快的氛围中学习和巩固了图形和颜色。

活动目标

1、孩子们能较快辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。

2、并能给众多图形和三原色分类。

3、能仔细观察、思考并按要求进行动手操作活动。

4、感受与小伙伴团结合作的快乐。

教学重点、难点

1、孩子能以较快的'速度辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。

2、孩子能自己动手动脑给众多图形和三原色分类。

活动准备

1、用色卡纸做的不同形状和不同颜色和小鱼共9个。

2、用皱纹纸条做成的红、黄、蓝三种鱼食若干。

3、用纸板做的小鱼的不同形状的家四个。

4、背景挂图：小河和背景音乐《河里小鱼游游游》

活动过程

一、引入

出示背景图：小河和播放背景音乐《河里小鱼游游游》有一群小鱼迷路了，它们游了三天三夜好饿好饿，也好想回家。小朋友们愿意帮助它们吗?

二、活动过程

1、让孩子观察小鱼们的颜色并抽生说出颜色的名称：红、黄、蓝。

2、小鱼们饿了，它们想吃东西了。出示鱼食皱纹纸条，并让孩子仔细观察纸条的颜色并说出颜色名称红黄蓝。(认识区分颜色)

3、孩子们猜猜不同颜色的小鱼们会吃哪种颜色的食物。

4、，不同颜色的小鱼喜欢吃相同颜色的食物。同时发给孩子纸条让他们自己喂小鱼吃食。(颜色分类)

5、糟了，打渔的人来了。我们快来帮帮小鱼们把它们送回家。

6、出示小鱼的家让孩子们观察房子的形状并说出名称。(认识区分图形)

7、 抽生送不同形状的小鱼回到相同形状的家。(图形分类)

8、检查有没有送错的，并即时改正

三、结束环节

哇，鱼儿们全都安全的回家了。它们好开心啊，鱼儿们为了感谢我们想请我们做一个游戏。(师幼一起玩“河里小鱼游游游”的游戏)

四、延伸环节

作业：让孩子们回家找出家的物品有哪些是三角形、圆形、长方形、正方形的并说说它们分别是什么颜色的?

幼儿园小班数学教案 篇4

设计意图：

在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。通过这个活动，让幼儿在穿项链的操作中掌握排序的规律。

片段与分析：

片段一、好看的项链。

师：（出示项链）看，今天老师给你们带来了什么？幼：项链。

师：这些项链都是什么颜色、什么形状、用什么材料来做的？

幼儿逐一观察项链：材料、形状、颜色等。

师：让我们再来看一下，这些材料都一样吗？是怎样排列的呢？（间隔排列）

师：如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？（幼儿自由选择）

（评析：活动一开始教师先出示课前准备好的项链引出课题，通过观察项链的颜色、大小、材料激发幼儿的好奇心，从而对穿项链产生兴趣。）

片段二、美丽的花纹。

师：出示有间隔图案的实物或图片，引导幼儿观察交替排列的特点。

师：重点观察一件物品或图片，这是什么？它是怎样排列的？幼：如，一件红衣服、一件绿衣服、一件红衣服、一件绿衣服

幼：逐一观察几张图片，寻找图案排列的规律。

（评析：在幼儿观察实物和图片的同时，重点让他们说一说观察到的实物或图片是怎样排列的，从中寻找图案排列的规律。）

片段三：我们都来穿项链。

师：引导幼儿观察课前准备好的操作材料。

幼：选择自己喜欢的两种操作材料，按两种物体间隔排列的方法制作项链。

（评析：在这一环节中首先让幼儿观察，并且告诉他们只能选择两种材料，在他们选定了所需的两种材料后再动手制作，这样幼儿制作项链时出错的概率就小了。）

片段三：项链展览会。

师：以展览会的方式将幼儿穿好的项链展示给大家看，并让幼儿自己介绍排列的方法。

师：检查幼儿的展品，看看是否按两种物体间隔排列的规律进行操作。检查结果大多数孩子能按要求完成，发现有几个孩子没按间隔排列的规律操作，我及时地引导他们按规律操作。最后把幼儿的作品挂在数学区内让幼儿互相欣赏。

（评析：把幼儿的作品展示给大家看并介绍自己排列的方法，不仅给幼儿一个口语表达的机会，而且让幼儿有一种成就感。）

课后反思和感悟：

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程体现了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按简单规律排序，个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些能力弱的幼儿似乎没有按规律排序，没有达到活动目标，但是，他们今天通过自己的尝试、探索、发现有规律的'排序，通过欣赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今天的收获和感知表现出来，这样就达到了目的。从本次活动中使我感悟到，孩子之间存在个体差异，我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准，只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。

我认为我们要认识到数学在现实生活中的重要性，比如这次的排序活动，以往我们都习惯于比较一组物体的外部特征的差异或数量的差异来进行有规律的排序，而忽视了日常生活中和游戏中存在的规律。因此我在日常活动中我让幼儿在玩积木时或在排队时进行有规律排序的活动，在小结时又引导幼儿发现规律，使孩子知道在生活中和游戏中也存在有很多规律，所以这个活动的目的不仅是使孩子学习按规律排序，更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。

幼儿园小班数学教案 篇5

一、设计意图

小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游戏形式、贴近生活的方式，加深幼儿对数字的认识，真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。

二、活动目标

1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。

2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

三、活动准备

ppt 数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机 胶棒积木

四、活动流程

1、拍手我说你做相互问好。

2、动漫数字儿歌欣赏导入。

3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。

4、数字游戏：

a、扑克牌接龙

b、捉迷藏

5、手机的认识，自制小手机。

6、拨打电话巩固数字

小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

五、活动过程

(一)导入环节： 拍手问好，我说你做。(依次更换数字，让幼儿相应的拍手)

师：请你小手拍5下，

幼：1、2、3、4、5。

师：小朋友下午好，

幼：老师下午好。

师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁? (播放数字动画，师幼共同欣赏，)

那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢?

幼：数字宝宝。

师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗?

幼：愿意。

(二)基本环节：

师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字，并说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。

师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏?

1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的.排列，

师：这是什么呢?大家玩过吗?你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。

幼：依次说出数字的顺序，进行排列。

师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢?(出示下列三组数字)

幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。

师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢? (出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里?)

幼：孩子一起找出数字都出现在哪里?(车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等)

师：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。(出示手机一起观看)

幼：一起进行数字在键盘的有序排列。

师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。

幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。

(三)结束环节：

1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。

2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。

师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。

幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。

师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好?组织幼儿结束游戏。

小结：数字无处不在，与生活息息相关， 与数字做朋友，本领更更大。

六、活动反思

活动中，幼儿表现积极，认真观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感兴趣，但面向全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应该会很好。同时，过度的语言有点牵强，还需完善。

幼儿园小班数学教案 篇6

活动目标

1.让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。

2.让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。

活动准备

1.ppt课件：送图形宝宝回家

2.图形卡片若干。

教学具图片

幼儿园课件

活动过程

一、谈话导入

教师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？

今天老师请来了三个图形宝宝，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？

那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

二、出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

1.出示正方形宝宝

小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友。

2.出示三角形宝宝

小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。

3.出示圆形

小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？

教师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。

那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？

4.引导幼儿说说图形像什么？

启发幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，

把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的'呀？等之类的话来引导幼儿

三、送图形宝宝回家

1.课件：送图形宝宝回家

你能将图形宝宝送回到它们自己家里吗？它们叫什么名字？是什么颜色的？

2.游戏：送图形宝宝回家

（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。

游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去。

当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。

（2）把图形卡片发到幼儿手里

（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形）

游戏规则：当教师是说请小朋友们把图形宝宝送回家时，

幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。

动力和方向。