幼儿园大班社会教案范文集合七篇

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案 篇1

活动目标

1、学习中英文辈分的称呼以及人物关系。

2、激发学习兴趣，提高记忆效果。

3、感受亲情和家庭的温暖。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教学重点、难点

重点：理清人物关系，能正确排辈分。

难点：间接人物关系的正确理解和排辈。

活动准备

描绘人物关系的卡通墙饰，中英文人物称谓卡片，钢琴。

活动过程

1、提问的方式：小朋友们知道爷爷的女儿我们应该叫什么吗？引出活动主题《辈分歌》。

2、识记儿歌中生疏的中英文词汇；朗读熟悉歌词；教学儿歌；以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解情况；让幼儿介绍自己的.家庭成员，并嵌入生活细节，使幼儿感受家庭的温暖和亲人的关爱之情。

3、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对。

4、布置作业：唱儿歌给爸爸妈妈听。

幼儿园大班社会教案 篇2

活动目标：

1、乐于参与活动，感受票在生活中的运用。

2、了解各种各样的票中包含的信息，知道票是人们生活的一种凭证。

3、收集、欣赏生活中各种各样的票，能根据不同的用途给票进行分类。

活动准备：

1、教学挂图：各种各样的票。

2、收集各种各样的票。

3、课件：布票、饭菜票、糖票等。

活动过程：

1、情境导入，引导幼儿观看各种各样的票。

（1）幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。

教师：今天周老师要带你们坐汽车去看电影，你们高兴吗？那我们准备出发了，嘟嘟！电影院到了，你们知道平时我们进去看电影需要什么东西呢？（电影票）那把我们准备好的电影票拿出来吧，我们按上面的'座位号做好！

（2）教师播放课件《各种各样的票》。

教师：现在我们要开始看电影了，小眼睛看仔细了！

（3）引导幼儿介绍自己看到的票。

教师：你手里是什么票？上面有什么？是什么时候用的？

（4）教师有意识的选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。

（5）师幼共同小结，生活中得票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。

2、引导幼儿给票进行分类，进一步了解票的多样性。

（1）引导幼儿思考：可以怎么给这些票进行分类。（师幼讨论出共同的标准，如按生活用途分类）

（2）幼儿分组进行分类。

（3）展示分类结果并鼓励幼儿大胆交流小组的分类结果。

3、师幼共同讨论票在生活中的用处。

（1）通过提问引导幼儿发现票的不同之处以及所包含的信息。（重点帮助幼儿分析几种常见的票）

（2）师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。

4、欣赏邮票和以前生活中的票。

（1）出示教学挂图，引导幼儿了解邮票的用途。

（2）逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。

（3）教师小结：邮票是用来寄信的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑风景等，小小的邮票中藏着许多知识呢！

（4）引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

5、引导幼儿分组为班级设计票。

（1）引导幼儿讨论：我们班上什么地方、做什么事情的时候可以用到票。

（2）分组设计。

（3）展示和交流设计的票。

活动延伸：

根据班级游戏内容引导幼儿设计各种票。

幼儿园大班社会教案 篇3

活动背景

为了庆祝中华人民共和国成立60周年，全国各地都在开展各种各样的庆祝活动，随着十月一日的临近，庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小，却也是社会的一员，他们感受着节日的氛围，自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗?于是，我们设计了一系列“庆祝国庆”的主题活动，通过层层推进的活动，逐步深化幼儿热爱祖国的情感。

活动目标

1．知道十月一日是中华人民共和国成立的日子，是祖国妈妈的生日，又叫国庆节。

2．通过调查采访，增进对祖国的了解，激发爱国主义情感。

3．为自己是中国人感到骄傲，热爱自己的祖国。

活动一：营造氛围，激发情感

活动准备

人们迎接国庆60周年开展各项活动的录像；介绍国庆节来历的PPT；国庆节倒计时的牌子。

活动过程

1．观看录像：姐姐参加了国庆60周年征文比赛：奶奶参加了社区举行的“迎国庆”文艺演出：在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问：刚才你们看到了什么?他们为什么要做这些事?)

2．观看PPT，教师介绍国庆节的来历。(提问：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?)

3．出示国庆节倒计时的牌子，请大家一起猜猜使用的方法。

4．引导幼儿讨论：今天距离祖国妈妈的生日还有多少天?我们准备怎样迎接祖国妈妈的生日?

活动二：分组活动，积聚情感

活动过程

1．幼儿根据自己的特长和兴趣，自愿组成“歌舞团”“好事队”“图片组”“操作组”四个小组，每组推选出一个组长，并且聘请班上的教师担任“行动顾问”。

2．在“行动顾问”的协助下，各个小组商量行动方案。

3．各个小组分别开展活动：“好事队”每周开展一次服务社会的活动，如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等：“图片组”在家长的帮助下，收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的图片：“歌舞团”在“行动顾问”的协助下排练歌舞节目：“操作组”则负责准备材料制作五角星、五星红旗等，在国庆节那天布置教室。

活动三：庆祝国庆，表达情感

活动过程

1．在国庆节到来的.前一天，“操作组”的幼儿带领着其他幼儿，和教师一起用这些天制作的材料布置教室。

2．举行庄严的升旗仪式。

3．展示幼儿收集的“祖国多美好”图片，由“图片组”的幼儿担任小讲解员，向大家介绍图片的内容。

4．“歌舞团”的幼儿载歌载舞，表演他们精心准备的节目。

活动四：放飞气球，升华隋感

活动准备

生日蛋糕：为每个幼儿准备一只氢气球。

活动过程

【师】：孩子们，今天是祖国妈妈60岁的生日，你们心里有什么话想要和祖国妈妈说，请你们用画笔表达出来。

1．每个幼儿画一幅祝福祖国妈妈的画，并将其系在氢气球上。

2．在音乐声中，教师推出生日蛋糕，大家一起吹灭蜡烛，给祖国妈妈唱《生日快乐》歌。

3．去操场放飞氢气球，并一起高呼：“祖国妈妈，生日快乐!”

幼儿园大班社会教案 篇4

活动目标：

1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。

2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。

3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张

2、课件、磁带、电视

活动难点：

初步尝试设计名片

活动过程：

一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场

二、1、观看课件

(1)，引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往?

2、观看课件(2)，

①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。

②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。

③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。

3、总结大人的名片特点，(形状单一、格式相同)。

引出课件3，(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作。

教学反思：

活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的.一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。

这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。

小百科：名片，又称卡片（粤语写作咭（kā）片），中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。

幼儿园大班社会教案 篇5

活动目标

1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

小班时候幼儿的照片，爱心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

延伸活动

引导幼儿在以后的`日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

活动反思

在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。

小百科：毕业，是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。

幼儿园大班社会教案 篇6

活动说明：

《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

活动目标：

1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

4、丰富词汇：毕业。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视

知识——回忆在园生活学习的情景

活动重难点：

重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵

难点——体会诗歌表达的情感

活动过程：

一、导入谈话：你准备去哪个学校上学?

二、展开

1、 师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》

教师有表情地朗诵诗歌的第一段

师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!

2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快乐的事......

3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的?

欣赏诗歌的第二段

刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励

4、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?

引导

幼儿大胆说自己的.心里话

欣赏诗歌的第三段

5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》

可让幼儿和老师一起朗诵

活动反思：

活动开始之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。

第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。

接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话题。

我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。

毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。

幼儿园大班社会教案 篇7

活动目标：

1、 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

2、 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

3、 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

课件 展板 记录单

活动过程：

(一)勇气是什么?-谈话引出勇气师：听说过"勇气"这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要什么样的勇气呢?

这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。

演示课件，讲述不同的勇气。(音乐先起，慢慢开始讲述)教师：勇气是……

(二)回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。

(三)归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。

勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动?老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?

勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。

现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是(勇敢)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。

(四)迁移经验，分享勇气师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏里交流：先看看那种勇气最多?我们先来讲讲吧。

孩子讲述表达，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。

接下来看看，哪种勇气最少呢?想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗?其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。

还有两种勇气，谁也来讲一讲。

教师： 你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人?要成为他们难不难?(这些人是需要付出 不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。)比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗?那我们现在应该怎么做?

(五)游戏中的.勇气师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。

游戏前提问：上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。

你现在的感觉怎样?

孩子们他还有些害怕，怎么办?

听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样?

(主动的鼓励为他增加了勇气)拿网的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢?(都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手)(你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气)上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样?(勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了，准备好了吗，见证你勇敢的时间就要到了，现在开始从5倒数到1) 为你们刚才的团结和出色游戏后总结：老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。勇气，是相互给予的东西。

(六)结束部分

(安静，音乐起)，教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗?一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。

活动反思：

随着大班主题活动《我要上小学》的开展，孩子们都知道即将从幼儿园走向小学。而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的，如何在心理上培养幼儿的自信心和勇敢面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部分。如何把幼儿的焦虑之情转变为积极向往之情也是本主题的重要目标。本次活动在幼儿参观小学后进行，目的是让幼儿知道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑战，只要有勇气相信自己的力量，才能克服困难迎接成功。希望借助本次集体活动，激发幼儿勇于面对“害怕”的勇气，并在之后个别化学习活动中进行延伸，逐步帮助孩子找到解决上小学中可能遇到各种“害怕”的解决方法。