《小兔》幼儿园小班教案(15篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的《小兔》幼儿园小班教案,欢迎阅读与收藏。
《小兔》幼儿园小班教案1
活动目标
1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。
2.在游戏中体验参与活动的乐趣。
活动准备
1.圈圈,体育器械蘑菇。
2.狐狸和兔妈妈的头饰。
3.音乐
活动过程
一、导入
1.创设游戏情境,兔妈妈带宝宝做游戏。
兔妈妈(教师):兔宝宝们,起床了。(播放音乐)
今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?
2.师生共同游戏
练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力。
教师:妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?
(1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。
教师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。
(2)双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。
教师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?
河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。
(孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)
二、基本游戏
教师:森林到了,我们来玩一个《抓人》的游戏吧!
(1)教师讲解游戏规则:
妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的时候,就开始抓你们,
妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。
(提出要求:跑的.时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)
(2)第二次游戏。
教师:森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,
如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。
三、结束
放松活动。
教师:下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。
(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)
《小兔》幼儿园小班教案2
活动目标:
1.练习双脚向前行进跳,并能随着儿歌的节奏向前跳。
2.培养幼儿不怕冷,勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备:
若干的`萝卜
活动过程:
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作:小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
(一)游戏“小白兔种萝卜”。
1.教师交代游戏玩法:幼儿扮演小白兔,教师扮演兔妈妈。
2.“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外面来做游戏吧!”
3.“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。
4.“兔妈妈”说:“小河那边种了许多的萝卜,我们去给它们浇水吧。”
5.“兔妈妈”说:“小白兔,你们都累了,该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。
(二)第二遍游戏去锄草,第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
(三)简单小结。
表扬不怕冷,积极参加游戏的幼儿。
二、结束部分。
放松游戏:过城门。
《小兔》幼儿园小班教案3
户外体育活动:快乐的小兔
目标:
1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
准备:布置好场地,磁带,请一名教师当大灰狼。
过程:
1、准备活动:听音乐做韵律操
2、游戏:快乐的小兔
(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的`兴趣。
(2)带领小兔跳到“草地”上,练习向前跳。
(3)在“打蚊子”的游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。
(4)当听到“大灰狼来了”的信号时,快速跑回家里。
(5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。
3、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。
4、听音乐做放松动作,结束活动。
活动反思:
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
《小兔》幼儿园小班教案4
一、目标
1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
二、准备
兔子一只,草、白菜、胡萝卜若干
三、过程
1、引发观察兴趣:以欢迎小客人的形式抱出小兔子。
2、观察小兔子
——兔子是什么样子的?
引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)
——兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?
3、抱抱小兔子
——那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?
——小兔子全身长满了什么?(毛)
——身上的毛是什么颜色的?
——抱起来的感觉是怎么样的?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)
4、喂喂小兔子
——小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)
——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?
5、结束部分
——那我们一起喂喂小兔子好吗?
带着兔子和孩子们一起散步,给兔子吃点。
教学反思
这节课讲的是小班数学比较多少,目的是让孩子掌握一一对应的方法。
活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。
另外为了能够更好地吸引孩子的`注意,我还准备了小弟弟图像,帽子,红花等教具。帽子四顶,红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好,幼儿也较积极的参与,效果较理想,不足之处就是没有让每位幼儿都操作,还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。
目的是基本达到了,轻度学生基本掌握,中度学生初步掌握,可还有很多不足的地方,比如,游戏这一环节,学生的情绪激昂,他们可能注重的是游戏本身的趣味,而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少,虽然知道有些学生是用猜的,但是也是应该给与表扬,至少参与其中了,不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思,我想今后,我会在教学中不断有突破的。
《小兔》幼儿园小班教案5
活动目标:
1、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。
2、在教师的启发下,愿意进行思考。
3、喜欢参加活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:
幼儿已有一行的按规律排序的经验;
物质准备:
幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。
活动过程:
一、小兔的新家。
(1)教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。
(2)教师:小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢!瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧!
二、按规律铺地砖。
(1)师幼观察按一一规律排列不完全的地砖,说出地砖的排列规律:一块红一块绿,一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢?
(2)引导幼儿从不同的'方向观察并尝试接下去铺地砖,分别询问幼儿是如何铺地砖的。
三、按一二规律砌围墙。
(1)师生共同观察砌墙的砖块形状(长方形、半圆形)并讨论围墙的排列形式。
(2)引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个别小朋友先试一试,引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。
(3)师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好,师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。
四、游戏《找朋友》。
(1)教师:小兔院里的地砖和围墙都装修好了,小兔可高兴呢,它非常感谢我们,邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。
(2)带领幼儿随着音乐,与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。在活动区中为幼儿提供各种材料,让步幼儿有规律的排序或装饰花边。
反思:
在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索,层层展开,孩子们在整个活动中注意力集中,精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平;活动中能吸引幼儿的注意力,不过在活动中还是有点不足,就是我提供的范例图形是一样的,这让许多幼儿缺少了思考的机会,多数在模仿老师的范例。
《小兔》幼儿园小班教案6
活动目标:
1、能听指令进行走跑交替的练习。
2、遵守游戏规则,愿意参与到集体游戏中。
3、体验同伴间友好的情感。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个
活动过程:
一、模仿兔宝宝,做热身运动。教师(戴上兔子头饰,以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中):今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏,请兔宝宝们跟着妈妈做动作。
教师带领幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。
二、做游戏“小兔吃青草”
游戏玩法:教师念儿歌,幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。
教师:今天天气真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!两眼向前看,两臂前后摆,精神抖擞向前走。(教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动,上体保持挺直。)
教师:今天天气真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!两眼向前看,两手轻握拳,轻轻落地向前跑。
教师提醒幼儿在走跑的.过程中不要排挤。
游戏反复进行。
三、放松活动。
教师带领幼儿边走边调匀呼吸,轻拍下肢进行放松。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
《小兔》幼儿园小班教案7
活动目标
1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。
2、发展幼儿口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
教学重点、难点
初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。
帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节
活动准备
课件《小兔过生日》
活动过程
一、导入 “今天,老师给小朋友请来了几位动物朋友,它们是谁呢?”出示动物图片,引出活动内容.
二、展开
1、老师通过提问:“如果你过生日,伙伴们都会送你些什么?”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒!咱们来看一看,小兔过生日时都有谁参见,他们送小兔什么了?小兔为他们准备了什么了?”
2、放课件,讲述故事《小兔过生日》。
3、“好,故事看完了,有谁记住了这个故事的名字?”
4、“故事中有谁?他们送小兔什么礼物了?”“小兔还为他们准备了什么?”通过提问引导幼儿记忆故事情节,理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。
5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么?他们团结吗?”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的道理。解决活动的难点。
6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀?””让幼儿明白团结友爱的道理。
三、结束 “小朋友以后能不能做到不争、不抢呢?”“咱们就来比一比、赛一赛,看谁做得到,看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花,小朋友愿不愿意争取?”活动结束。
教学反思
故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作,所以进行起来还比较顺利,活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分,试分析如下:
一、小班幼儿记忆力不是很强,表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容,老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆,引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了,实际只让幼儿看了一遍,却提了好多问题,孩子回答起来比较吃力。
二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导,语言应儿童化,简练易懂。我只使用一种方式反复提问,缺乏变化和吸引力,孩子易丧失兴趣。
三、重、难点突破时,由于我自己思路不够清晰,分析教材不够透彻,以至进行起来不是那么简洁明快,自己感觉有点吃力,缺乏条理性、顺序性。
四、最后的.小结不够规范,概括性不强,引导力不足。
五、课件的制作太简单、粗糙,没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。
小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。
《小兔》幼儿园小班教案8
活动目标:1、尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述。 2、执导正确有序翻阅图书的方法。
活动重难点:重点:尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述 难点:知道正确有序翻阅图书的方法活动准备:
1、ppt课件,大萝卜图示一只 2、幼儿人手一本绘本活动过程:
一、引题,激发幼儿看书的兴趣:
1、出事萝卜 这是谁来说说这萝卜是谁最喜欢吃的东西呢?
2、小兔子最喜欢吃萝卜了,这只萝卜看上去有什么很特别的地方吗?
3、这是个超级大萝卜,小兔子一定拔不动这个超级大萝卜,我们一起小兔子一起把萝卜吧。(引导幼儿有序的进行,增添绘本的趣味性;把的时候,可以用象声词“嘿呦嘿呦”来表示,比较形象)3、小兔子把超级大萝卜拔出来以后,它会把这个超级大萝卜用来做什么呢?如果它是一只超级大萝卜,你会把它做成什么?
4、故事中的小兔子会把这个超级大萝卜做成什么呢?我扪来看一看吧二、观看ppt1、 出示图一:教师讲述:路边有个大萝卜,上面有扇窗,有扇门,那是小兔的家,小兔叫它萝卜屋。
2、 出示图二:引导幼儿说说小兔去采蘑菇去了,谁回来呢?会发生了什么事情?小猪知道这是小兔子的房子吗?小猪是怎么吃的`?我们一起来学一学,小猪趴在萝卜屋上,“啊呜啊呜”的吃了起来。
3、教师学小兔子哭,“呜呜呜”出示图三: 提问:小兔子回到家后,它怎么啦?为什么哭呀?
4、 重点讲解阅读出示图四:引导幼儿观察小猪和小兔的表情:小兔的家没有了,小兔会觉得怎么样?小猪怎么样?它会对小兔说什么?你们觉得小兔会原谅小猪吗?你从哪里看出来小兔子没有原谅小猪呢?想什么办法帮助小兔子?(引导幼儿学说小兔子和小猪的对话)5、 出示图五:引导幼儿说说小猪的家是怎么样的,从哪里看出来是很脏的?
6、出示图六:家里这么脏,小猪和小兔会一起做什么呢?(引导幼儿学说小兔子和小猪之间的对话)7、 出示图七:引导幼儿观察画面,现在小猪的家怎么样了,结合自己的生活经验说说睡在干净的屋子里有什么感觉?引导幼儿结合小兔的表情,猜想现在小兔原谅小猪了吗?你是从哪里看出来的?
8、 出示图八:天亮了,小猪在干什么?动物朋友们在帮忙做什么?
9、 出示图九:新房子造好了,你觉得新房子怎么样?小兔会对动物朋友们说些什么呢?
10、小猪一开始在不知道这个萝卜屋是小兔的家的时候,把的家吃了。可是小猪能主动承认错误,还请其他小动物一起为小兔子造房子。如果我们小朋友做错了事,应该怎么做呢?
11、这个故事真好听,老师再给你们讲一遍吧!(故事情节部分可以让小朋友来说说看)三、用愉快的心情,师幼共阅1、小猪请小动物们一起帮助小兔子盖好了房子,小兔子终于可以回家了,小兔子也不生小猪的起了。
2、我们小朋友们也来一起来讲讲这个好听的故事吧。
3、这个故事就藏在你们的小椅子下面的书里。
4、请幼儿观察封面,这个故事的名字叫?我们一起点着〈〈萝卜屋〉〉这个名字来读一读!看书的时候要一页一页的翻,会讲的小朋友可以和老师一起来讲。
四、小兔子回家了1、小兔子住进了这个新房子,小兔子真开心呀!
2、我们可以把这个好听的故事,在回家后再讲给爸爸妈妈听一听吧
《小兔》幼儿园小班教案9
活动目标:
1、在泥工活动中,尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜
活动准备:彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等
重点难点:愿意使用辅助材料。
活动地点:活动室
活动形式:小组活动
活动过程:
1、出示请柬,引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给我发来请柬,它明天要过生日了,希望我们班的.小朋友明天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论,给小兔送什么礼物?小兔最爱吃什么,送它什么,它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜,说说他们的颜色、形状是什么样的?
4、大家学做萝卜。
①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜,作为它的生日礼物。
②每人拿一块泥,和老师一起团泥,团揉光滑后搓。和搓面条不同,手掌一边用劲大,一边用劲小,搓出一头粗一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里,留着小兔生日的时候给带过去。同时,出示制作好的生日贺卡,增加庆祝小兔生日会气氛。
《小兔》幼儿园小班教案10
活动目标:
1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。
2、在游戏中体验参与活动的乐趣。
活动准备:
1、场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。
2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。
3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。
活动过程
(一)开始部分
1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”
2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。
师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范)
(1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。
(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。(孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)
(二)基本部分(游戏)森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!
(1)教师讲解游戏规则:妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的.时候,就开始抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)
(2)第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。
(三)结束部分
(1)放松活动。
(2)师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)
《小兔》幼儿园小班教案11
语言活动:
看图讲述《小兔搬家》
活动目标:
1、能认真观察图片,理解人物动作,用恰当的动词进行表述,感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述,大胆的想象和表达。
活动准备:
挂图一幅;皮球。
活动过程:
〈一〉、开始部分:
出示挂图,请幼儿看图片,提出问题:
(1)师:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”
(2)一个人能行吗?他想了一个什么好办法?
〈二〉、进行部分:
(1)引导幼儿仔细观察人物动作,帮助他们用恰当的`动词表示,每个小动物是怎样帮忙的。
(2) 教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师:这么多小 动物帮助搬家,太热闹了。
〈三〉、游戏:小兔搬家
小兔也想请你来帮帮忙,我们一起帮帮它好吗?
〈四〉、结束部分:
教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
《小兔》幼儿园小班教案12
活动目标:
1、引用小兔走路的姿势,发展训练幼儿立定跳远。
2、培养能幼儿大胆跳跃移动身体的意识,发挥幼儿的主动性。
活动准备:
1、小兔头饰若干、萝卜卡片若干、红、黑"圆石头"各5个,彩带4根,音乐
2、场地布置(附后)
活动重难点:
重点:掌握立定跳远的基本要领。
难点:能连续的向前行进跳。
活动过程:
一、准备部分(激发幼儿的兴趣、身体的.舒展活动)
小兔与兔妈妈在家睡觉,音乐起,在兔妈妈的召唤下,兔子做洗脸、刷牙、梳头、
伸伸臂、弯弯腰等基本动作。
附儿歌:(师:小兔子们,起床了,今天天气真好,咱们一起做做运动吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齿白又白,洗洗脸、洗洗脸,洗得小脸红彤彤,梳梳头、梳梳头,梳好头发做早操,早上空气真正好,大家都来做早操,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天锻炼身体好!)
二、基本部分
1、召集兔子到兔妈妈的身边围成一个圆圈,请幼儿自由学兔子跳,教师示范重点引导幼儿观察、掌握立定跳远的动作要领
师:小兔子们和妈妈一起手拉手围成圆圈站好做游戏好不好?(好)
师:小兔子是怎样走路的?请小兔子做给妈妈看看(幼儿自由蹦蹦跳)
师:小兔子们跳得真好,你们想看妈妈跳吗?教师示范跳,重点引导幼儿观察跳时双脚、腿和手臂的动作,(小兔子们,你们可要仔细的看,看看妈妈跳的时候,双脚是怎么做的?腿又是怎么样,手臂在干什么?
2、教师边念儿歌并示范跳,提问:脚是怎么做的,腿还要变成什么样子,小手还要怎样做?落地以后小兔子还要做什么?
儿歌:双脚并拢腿弯一弯,小手往后摆一摆,使劲往上向前跳,轻轻落地站站好
3、教师带领幼儿练习立定跳远的动作2--3遍
师:请小兔子跟着兔妈妈一起跳起来吧
4、小兔子自由练习跳跃的动作(游戏:比一比)
师:小兔子,想不想和妈妈比一比,看看那只小兔跳得最远,最先跳到前面红线那里,预备…跳(往返两次)
5、游戏:拔萝卜
师:哎呀,天快黑了,妈妈的萝卜还没收回来,我们到对面的菜地里把萝卜收回来好不好?
师:菜地有点远,小兔子要跳过红石头、小河沟,然后拔起一个罗卜,跳过小河沟,跳过黑石头,然后把萝卜放在菜篮子里(教师在这个环节中语速放慢,并示范每个环节,重点讲解跳石头的时候前面一个小朋友走了,后面一个才能跳)<幼儿鱼贯而行第一遍>小结游戏中可能出现的不同情况,重点提醒幼儿双脚并拢进行第二次游戏。
三、结束部分
兔妈妈夸小兔子真能干,不仅学会了跳的本领,还帮妈妈把菜地的萝卜收了回来,休息一会儿我们就回家吃萝卜!(音乐起,做擦汗、甩手,拍腿等放松活动)活动结束!
《小兔》幼儿园小班教案13
一、教学要求:
1、教幼儿辩认绿色。
2、学习短直线的画法。
3、培养幼儿正确的作画姿势。
二、教学准备:
1、小兔子1只。
2、画有小兔子的范图1张,彩色铅笔。幼儿园小班美术教案
3、幼儿绘画用品若干。
三、教学过程:
1、教师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿:“小朋友,今天老师给你们带来了一位客人,你们说它是谁呀?
待幼儿回答后,小结:”这是一只可爱的小白兔。”教师继续提问:“小白兔喜欢吃什么呀?”教师出示青草并小结:“小白兔喜欢吃青草。”
2、教师出示范图并告诉幼儿:“教师这里还有一只可爱的`小白兔,可是,它已经没有东西吃了,我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀?”
3、教师示范并讲解。
“我们在小白兔旁边添上一些青草,小白兔很高兴------”
4、布置作业:
(1)启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草,也可以点上一些小红花。
(2)允许发挥自己的想象,添画其他内容。
5、讲评。
6、结束。
《小兔》幼儿园小班教案14
活动目标:
1.练习双脚自然原地向上跳,锻炼腿部肌肉的力量。
2.体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。
3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
1.呼啦圈、音乐
2.动物圆圈(钻山洞用)
活动过程
(一)图片导入,吸引幼儿兴趣(室内):
1、出示图片教师提问:谁来啦,(小兔子)
2、今天小兔子和我们一起来做游戏,但是我们要先学会小兔跳跳。
(二)学习双脚原地向上跳
1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。
2、教师讲解示范小兔跳的动作要领:双脚并拢,膝盖弯曲,身体前倾,双臂摆动,向上跳起,双脚落地,注意要屈膝缓冲,保护好自己以免摔到。
3、练习双脚原地向上跳。
(三)游戏准备活动:
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔子,兔妈妈带着小兔子到草地上玩,现在我们先来做一下热身动物。
2、幼儿随音乐(兔子舞)跟着老师做模仿小兔子的律动;伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。
3、幼儿跟随教师来到活动场地。
(四)游戏:小兔跳花环
1、介绍游戏玩法:将花环摆放在活动场地,幼儿按顺序排好队。游戏开始,幼儿随音乐进入到圈内,按照花环排列顺序向前跳,跳过障碍物后,钻过山洞到后面排队,继续游戏。
2、强调游戏过程中注意的安全:小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳,注意保护好自己。
3、幼儿进行游戏活动。
4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心,也玩得很累了,现在我们一起做手臂、腿部放松动作,回到教室休息。
活动反思:
游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心发展的需要,我们往往采取游戏的方式达到教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈,采用游戏的方式,锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握,在游戏情节的贯穿下又不乏单调性,能够吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后,我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了,孩子们一直沉浸在游戏的情境中,对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的'吸引和影响,孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现,使幼儿的自我情感需要得到满足。
小百科:兔的眼球呈圆形,单眼视角180°,所以兔用单眼看东西。兔的品种不同、毛色不同,其眼的颜色也不同。兔子的眼睛有:红色,蓝色,黑色,灰色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样。
《小兔》幼儿园小班教案15
活动目标:
1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
重难点:
重点:双脚向前行进跳。
难点:双脚并拢向前行进跳。
活动准备:
(一)知识经验准备:
知道常见的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
(二)物质准备:
小兔贴饰,萝卜卡片若干,利用废旧材料制作的“田地“,布置活动场地;音乐《春天》。
活动过程:
(一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.观察小兔子,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
师:今天我们班来了几位小客人,看看它们是谁呀?这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?(教师引导幼儿观察)
2.扮演小兔子
师:你们喜欢小兔子吗?老师这里有这么多的小兔贴纸,有穿黄衣服的小兔子,有穿红衣服的兔子,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头,一起来当小兔子,好吗?”(教师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸)
3.小兔子做热身运动。
师:“小兔子们,今天天气特别好,妈妈带你们一起来活动活动吧”。
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌: “小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。
1.小兔子拔萝卜,练习双脚向前行进跳。
(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。
师:小兔子们,肚子饿了吧,那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?(师带领小兔子蹦跳找吃的')
师:哎呀,刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩,咱们就像他们这样,两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和妈妈一起拔萝卜
师:哇,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,咱们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜,你拔的是什么颜色的萝卜呀?
2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。
(1)把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
师:咱们一起把大萝卜运回家吧!那大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧,试试还能向前跳吗?恩,咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧,小心别把萝卜掉出来。
②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。
师:兔宝宝们加油!可以慢点跳,小心别把萝卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活动。
师:终于到家了,咱们吃大萝卜吧!洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”
(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间,再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
师:这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)、结束部分:在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜。
师:小兔子们又在一起了,真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”
2、听音乐做放松动作。
师:小兔子们吃饱了吗?我们一起听音乐散步吧。