幼儿园小班健康教案 (集合15篇)

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班健康教案 ，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班健康教案 1

【活动目标】

1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力

2、了解简单的保护鼻子的方法。

【活动准备】

1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

2、关于保护鼻子的图片。

【活动过程】

1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。

（1）鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西

师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？

（2）教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。

2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。

请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。

师：刚才有小朋友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？教师打开瓶子闻一闻，再让小朋友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。

教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。

3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

（1）请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子？

师：“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好保护鼻子，你知道有什么好办法来保护我们的.鼻子吗？”

（2）图示图片，引导幼儿判断对错。

说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对？

小结：我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕及时擦；玩耍时注意避免碰到鼻子。

【活动延伸】

宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

幼儿园小班健康教案 2

活动目标：

1、认识绿色食物。

2、体验游戏的快乐

活动准备：

各种绿色食品。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣。

你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉

二、游戏

1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆……）

2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。

3、依此方法请其他小朋友当顾客继续游戏。

教师评价：小朋友都争着去买绿色食物，一幼儿看见了苋菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼儿看见别人手里的'蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参与活动的积极性很高，大部分孩子能按照要求完成

幼儿园小班健康教案 3

一、活动目标

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

二、活动准备

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

三、活动步骤

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》；

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片；

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的`玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

四、活动反思

幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

幼儿园小班健康教案 4

目标

1. 使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。

2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。

活动准备

装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个；

每组1张16开或8开纸；

无色图案纸（每人一张）；

颜料（每组一盒）。

活动组织

让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣

教师：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。

引发幼儿猜想瓶中的东西是什么

教师：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？

引导幼观察米，说出米的特征

教师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的.小朋友听。教师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？

引导幼儿说出米的好处

教师：小朋友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体。

放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦

教师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由讨论）教师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。

课后活动：粘贴米粒画

让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。

幼儿园小班健康教案 5

活动目标

1、喜欢参与集体活动，并与同伴分享生活经验。

2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。

活动准备

教学挂图，进行曲的音乐磁带，轻柔的欢快的带子

活动过程

一、开始部分：

听音乐，做拍手律动，进行节奏练习。

二、基本部分：

1、出示教学挂图，请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友？他们在干什么？（指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推进行，眼睛要跟上手指。）

恩，刚刚小朋友们数的'真棒，小手伸得也很对，继续努力啊！

2、那让我们也学着他们的样子出去走走吧。

3、听着音乐念着儿歌走出活动室。

（走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。）哇！小朋友们走的真好，队伍排得好整齐啊，后面的小朋友不要掉队啊，听好了，小朋友，音乐要变了。

1）、听音乐改变步子的快慢。

如：音乐快的节奏，步伐就加快，音乐柔的节奏步伐就变慢。

幼儿自由练习。

2）、听音乐边拍手边走路。注意左右脚的交替要一致，手脚要一致。

4、听音乐变换对形走。

5、原地踏步，变换手的动作，激发幼儿创编动作的兴趣。

6、集体做音乐游戏。

引导幼儿根据音高的变化，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。

1）幼儿自由进行练习。

2）分组比赛进行，看哪一组合作的好。

活动结束：

1、谈话，体育游戏的好处。

2、教育幼儿多进行户外锻炼。

活动延伸：

1、自由进行户外活动，要注意安全，遵守各项游戏规则。

2、让幼儿回家跟爸爸妈妈一起散步，体验跟家人在一起的快乐。

幼儿园小班健康教案 6

活动目标：

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

活动准备：

故事：小猪变干净了活动过程：

1、教师讲述故事：小猪变干净了。

师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的'小猪还是后面干净的小猪？为什么？

2、幼儿学说故事中的象声词。

师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。

教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

附故事：

小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”

他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。”

他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

幼儿园小班健康教案 7

活动目标：

1。乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

2。能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

3。加强幼儿的安全意识。

4。探索、发现生活中的多样性及特征。

5。初步了解健康的小常识。

重点难点：

增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

活动准备：

1。"火娃"图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2。笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

活动过程：

1。身边的火娃

教师：这是什么？（出示"火娃"的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做些什么事情？

教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？

2。不留情的大火

教师：是的.，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——教师：谁来说说故事里发生了什么事情？

教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！

3。安全闯关

对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

4。游戏：我是小小消防员

教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧！听——消防队员们集合了！

教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。）

活动反思：

1。幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。

2。应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

幼儿园小班健康教案 8

设计意图：

小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。

活动目标：

1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。

2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

（一）知识准备：幼儿已有认识小手的经验。

（二）物质准备：

1、幼儿围坐成半圆。

2、平足塑料模型。

3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的'座位后面。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿兴趣

——师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？

（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面）

2、探索实践，认识小脚丫

——师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？

（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）

——师：我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？

（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）

——师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？

（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）

——师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？

（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）

——师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。

3、创设环境，组织幼儿提升经验

——师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

（幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子）

——师：走在不同的小路上，感觉怎么样？

（幼儿自由发言，师帮助组织语言）

——师：我们的小脚丫很重要，那怎么保护自己的小脚丫呢？

（幼儿讨论发言，师帮助组织语言）

——师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。

活动反思：

1、目标

根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标：

（1）通过看一看、摸一摸认识小脚丫。

（2）在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。

2、教学具

教具：

（1）考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现'没有一双脚是平足'的情况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平足的塑料脚，供孩子观察。

（2）事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。

学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平时不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。

3、教学

整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚丫。在比较各自的小脚丫时，幼儿的表现有点兴奋，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是达到了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费一定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。

幼儿园小班健康教案 9

活动目标：

1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。

2、萌发孩子对家庭的热爱之情。

3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

活动准备：

1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。

2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。

3、音乐：让爱住我家

活动过程：

1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。

今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!

2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鸭，小鸡示范讲述。

小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。

(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。

我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?

3 激发幼儿对家的热爱之情。

(1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?

(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。

小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。

活动延伸：

幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。

教学反思：

家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的`人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

幼儿园小班健康教案 10

活动目标

1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。

2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。

3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。

重点难点

养成勤洗手的良好生活卫生习惯

活动准备

物质准备：

1、录影

2、洗手的肥皂

知识准备：已经懂得洗手的道理

活动过程

一、问题引入，引起兴趣

1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的`宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？

2、看录影引导幼儿讨论。

3、师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。

二、组织讨论如何正确洗手

1、提问：那谁知道怎么洗手的？

2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。（卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。）[采用六部洗手法]

4、幼儿模仿。

三、幼儿实践体验

a)师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。

b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。

四、回座继续讨论

1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。

2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？

3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。大家才会喜欢他。

幼儿园小班健康教案 11

活动目标：

1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

活动准备：

1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；

图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏

2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

活动过程：

一、导入活动

老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

二、学习漱口方法

1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。

2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）

4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。

5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

9.请一位幼儿示范漱口动作。

10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。

11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的'食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（漱口）

三、总结分享

请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。

四、结束部分

今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要

保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！

幼儿园小班健康教案 12

【活动目标】

1、让幼儿体验与家人互动的快乐。

2、发展幼儿的“爬”的能力。

3、培养幼儿不畏困难，勇敢向前的品质。

【活动准备】

一张布（1.5×8m）、家长

活动过程：

一、开始部分——热身运动师：今天我们请了爸爸妈妈和我们一起来玩游戏，我们都非常的'高兴。

（幼儿请家长及教师一起参加热身活动——《天使》）

二、基本部分

1、引出活动内容师：小朋友们看，今天老师给你们带来了什么？（引导幼儿说出布）师：什么颜色？（引导幼儿说出是蓝色）师：真不错。今天我们就来和布来玩游戏吧！

2、根据活动内容大家一起游戏

（1）“大家一起开飞机”：请家长分别站在布的两边，幼儿穿插其中，一起用手抓布，教师数1、2、3，大家一起把布举起来。（根据时间安排可玩2——3次）

（2）“钻明洞”家长及教师把布抬起来，幼儿从布的下面钻过去。（全班幼儿可循环玩2次）

（3）“钻黑洞”把布平放在地上，家长及教师跪压在布的两边，幼儿从布的里面由一端爬向另一端，另一端由一名教师接好幼儿，保护好幼儿。与上一环节的“钻明洞”相比较，此环节更体现了幼儿的胆量，在这其中，教师应鼓励幼儿不怕黑，鼓励他们要勇敢。

（4）“坐火箭”一次请一名或两名幼儿趴在布的一端，布的中间以及另一端由家长或教师拉好，大家一起数1、2、3，一起朝同一个方向拉布，幼儿趴在布上时，要把手紧抓好布。

（5）“我是航天员”家长及教师把布抓好，放在胸前，布要悬空，一名教师把幼儿抱到布上，请幼儿在布上爬，另一端请一名教师把幼儿从布上抱下来。幼儿在布上可以爬，也可以走，还可以跑，请幼儿自由发挥。

三、结束部分——韵律《手牵手》师：今天小朋友都很勇敢。非常感谢家长们的配合，希望家长与我们幼儿一起大手牵着小手过好快快乐乐的每一天。

幼儿园小班健康教案 13

活动目标：

1、初步了解手对我们的重要性。

2、培养幼儿模仿能力。

3、让幼儿能找出身体的各个部位。

活动准备：儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、DVD、MP3、图片若干。

活动重点：让幼儿参随着音乐模仿动作。

活动难点：能正确找出身体各个部位。

活动方法：讲解法、演示法。

活动过程：

导入

儿歌《合拢放开》

师问：1、刚才我们都动了身体的哪些部位？

生答：略

2、今天呀，我们的.要带我们去身体的各个地方旅游，看好了都去了哪里。

老师示范1—3个动作。

师问：小手都去过哪些地方？

幼儿回答：略

教师总结。

师问：小手呀，还要去旅游。我们一起看它还要去哪里？

教师完整示范：1—6节动作。

师生共同讨论怎样去的，去过哪里地方？

配音乐做整套律动。

谈话活动：

手对我们重要吗？

手可以帮我们做哪些事？

我们应该怎样保护我们的小手？

活动延伸：

去活动区编一套保护手的操。

幼儿园小班健康教案 14

活动目标：

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

活动准备：

每人一面小镜子，“大大的`眼睛”画面两幅。

活动过程：

一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细

看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？

四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

五、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

六、出示画面并提问：

1、眼睛有什么用？

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

幼儿园小班健康教案 15

活动目标：

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。

活动准备：

1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。

2、场地准备：

活动过程：

1、复习脚的结构

你们瞧，我们都有一双什么呀？

复习前脚掌、脚跟。

“今天我们要和小脚丫做游戏。”

2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

l教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

提问：你是用什么方法来走这条小路的？

请幼儿说一说并演示。

l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

提问：你的.小脚还会踩出哪些不同的脚印？

请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。

小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。

“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

提问：

l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？

那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）

小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。

那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

幼儿再次练习。

l你们刚才是怎么走的？

l那怎样走速度会更快呢？

那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？

刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！

5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。