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幼儿园象棋活动的教案(通用12篇)

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作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园象棋活动的教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园象棋活动的教案(通用12篇)

幼儿园象棋活动的教案 篇1

目标:

1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)

2、激发幼儿的探索欲望,让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)

准备:

象棋若干副,关于象棋文化的录像一套。

过程:

1、谈话引起幼儿兴趣。

“你们会下棋吗?”“会下什么棋”“你们会下象棋吗?”

“我们班的小朋友可会下象棋了,我们来看一下他们是怎么下的吧?”

2、幼儿看录像,提问:“象棋是由几个人下的”

3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢,请你们来欣赏一下吧”

幼儿看《荥阳——中国象棋之都》录象,录象完后把象棋盘放到大屏幕上,供幼儿观看。

提问:

(1)2000多年以前谁和谁在我们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)

(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线,不在打仗了,

(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)

(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)

4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)

我们认识了象棋的棋盘,可是我们要下象棋,还得有什么?

来我们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?

幼儿读旗子上的字,并介绍每个旗子代表的意义。

车——战车 马——战马 象——丞相,大象

士——保护将军的士兵 将(帅)——整个部队的首领

卒(兵)——打仗最前面的士兵 炮——大炮

5、 介绍象棋的'红棋和黑棋

你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。

提问:为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)

6、幼儿数棋子。

红色有(16个) 黑色有(16个) 一共有多少个?

7、象棋不仅颜色不一样,它们每个棋子走路的规则也不一样。

(1)幼儿说下象棋的顺口溜

“马走日,象走田,车走直路,炮翻山“

(2)教师或个别幼儿演示棋子的走法

8、今天我们认识了象棋的棋盘还有棋子,那现在最想干什么?

请你找一个小对手开始吧!

幼儿下棋,教师巡回指导。

9、下棋就象打仗一样有输有赢,教育幼儿“胜不骄,败不馁”。自然下课。

幼儿园象棋活动的教案 篇2

活动目标

1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。

2、初步学习单车杀王的方法。

3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的`兴趣。

活动准备

1、一副教学棋盘和棋子

2、幼儿用棋若干副

活动过程

1、猜谜语,引起幼儿兴趣

今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友,他藏在这首谜语里,你们猜猜看,他是谁?

“我的样子像城墙,住在棋盘两边上,打起仗来真威风,棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗?他是谁?(车)

小朋友真聪明,猜对了,他是“车”。

2、出示“车”,请幼儿摆在棋盘,问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的?(车沿横线、直线走,想走几格就走几格,可以前进、后退,但不能斜走,更不能跳过棋子走。)

3、出示“马”

小朋友,这是谁呀?马将军今天要和我们小朋友交朋友,高兴吗?

马将军是怎样行棋作战的?(马将军每步棋先横走或直走一格,然后再斜走一格(一步一斜走)。

它每次走棋时总是从白格走到黑格,从黑格走到白格,马可以越子走,不受“蹩脚”限制,走到哪可以吃到哪。

4、它们是谁?它们分别主在哪?打仗的时候怎么走的?

黑格象永远住在黑格里,白格象永远住在白格里。

5、横走、竖走、斜走任我选,我的本领最最强,你们猜我是谁?

请幼儿示范皇后的走法。

6、长得最高的是谁?它是怎么走的?

7、头上戴的是钢盔的是谁?她有是怎么走的?

8、幼儿操作,教师巡回观察指导

9、请幼儿按棋谱摆好,练习单车杀王。

幼儿园象棋活动的教案 篇3

活动目标:

1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

2、认识象棋棋子,尝试将其摆放在正确位置。

3、产生对象棋活动的兴趣。

活动准备:

象棋头饰;象棋大棋盘和棋子;放松音乐。

活动流程:

1、导入活动,引发兴趣

师:"象棋宝宝,今天天气可真好,我们一起来做操吧! (幼儿听音乐热身)

2、探索练习

(1)找朋友。

师:"象棋宝宝们,你知道自己的好朋友是谁吗?"(车,马,象,兵)让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧! (幼儿寻找相同的象棋宝宝)

师:"象棋宝宝可真棒!这么快就找到了自己的好朋友。下面,我们一起来练练本领吧!请棋宝宝看老师的.大棋子,老师拿出哪个大棋子,那个象棋宝宝就要站起来,其他象棋宝宝赶紧要蹲下。 (可根据幼儿活动量活动2-3次)

(2)按颜色分类。

师:"哎呀!红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起,大家快来帮助他们,帮他们分一分。"

(3)集体摆棋。 师:"我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家?" (幼儿集体纠错)

3、结束活动

师:"啊!每个象棋宝宝都找到家了,我们拉起圆圈庆祝一下吧!" 随音乐做放松律动。

幼儿园象棋活动的教案 篇4

设计意图:

动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,幼儿特别喜欢。《小鸡小鸭》这首来自于新教材的歌曲,歌词简单,音域较窄,歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。

根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求,我在活动中采用了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词,听即通过教师范唱引导幼儿倾听歌曲,而且还有多种对唱方式,例如师幼对唱,幼幼对唱表演等形式,使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。

活动目标:

1、借助手偶理解记忆歌词,用自然的声音歌唱。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲,培养参与活动的积极性。

3、感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的'友情。

4、增强合作精神,提高竞争意识。

5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

活动准备:

1、知识经验准备:认识小鸡小鸭;知道小鸡和小鸭是怎么叫的。

2、物质材料准备:小鸡小鸭手偶各一个;座位分成两组;录制好的钢琴伴奏;两个自制蛋宝宝。

活动过程:

一、律动并出示蛋宝宝,引出主角。

1、让我们一起来动一动吧!(播放《小小蛋儿把门开》)

2、出示两个蛋宝宝,激发幼儿兴趣。

猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢?(两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶)

二、理解记忆歌曲内容,学习歌曲。

1、小鸡小鸭是一对好朋友,它们碰在一起会干什么呢?宝宝们一起来看一看,听一听。

教师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。

2、小鸡小鸭碰在一起后,它们是怎么说的?它们在一起做了什么?

3、教师边演示手偶边演唱。(播放钢琴伴奏)你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗?

4、小鸭小鸡一同唱歌一同游戏,心情是怎样的?我们用怎样的声音来演唱呢?(复习1遍)

三、多种对唱促进交流,创编歌曲。

(一)鼓励幼儿边唱边做动作。

我看见有的小朋友还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢,怎么变的?我们也来试试。

(二)师幼角色扮演对唱。

小鸡小鸭碰在一起除了唱歌还做游戏呢,想知道它们在玩什么游戏吗?告诉你们吧,它们在玩“和朋友对唱”的游戏。

1、师生第一次对唱。

2、交换角色演唱。

3、幼儿俩俩结伴扮演小鸡小鸭进行游戏,体验相互交流的乐趣。

(三)激发幼儿创编的兴趣。

小狗和小猫这对好朋友听到我们唱的这么好听也赶来了,想一想他们碰在一起会唱些什么?

幼儿园象棋活动的教案 篇5

活动目标

1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。

2、初步学习单车杀王的方法。

3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。

活动准备

1、一副教学棋盘和棋子

2、幼儿用棋若干副

活动过程

1、猜谜语,引起幼儿兴趣

今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友,他藏在这首谜语里,你们猜猜看,他是谁?“我的样子像城墙,住在棋盘两边上,打起仗来真威风,棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗?他是谁?(车)小朋友真聪明,猜对了,他是“车”。

2、出示“车”,请幼儿摆在棋盘,问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的?(车沿横线、直线走,想走几格就走几格,可以前进、后退,但不能斜走,更不能跳过棋子走。)

3、出示“马”小朋友,这是谁呀?马将军今天要和我们小朋友交朋友,高兴吗?马将军是怎样行棋作战的?(马将军每步棋先横走或直走一格,然后再斜走一格(一步一斜走)。它每次走棋时总是从白格走到黑格,从黑格走到白格,马可以越子走,不受“蹩脚”限制,走到哪可以吃到哪。

4、它们是谁?它们分别主在哪?打仗的时候怎么走的?黑格象永远住在黑格里,白格象永远住在白格里。

5、横走、竖走、斜走任我选,我的本领最最强,你们猜我是谁?请幼儿示范皇后的走法。

6、长得最高的`是谁?它是怎么走的?

7、头上戴的是钢盔的是谁?她有是怎么走的?

8、幼儿操作,教师巡回观察指导

9、请幼儿按棋谱摆好,练习单车杀王。

幼儿园象棋活动的教案 篇6

【活动背景】

中国象棋有着极其丰富的民族文化内涵,棋盘中黑白棋子我方敌方,棋子上的中国汉字将士卒炮,方形棋盘象征万里疆地,挥手间千军万马任我指挥,等等都是引人入胜的。祖辈父辈们对象棋的热爱和痴迷让孩子们产生了神秘感和好奇心,如果让他们一试身手定会乐在其中。此生成性的主题活动将从孩子们兴趣点着手建构主题网络,分成象棋家族、百变象棋、小小棋手等几个分主题来开展活动,为形象化思维为主的幼儿展现一片新的想象活动空间,将他们引领到象棋的趣味空间,体会有关象棋的种种快乐。

活动一:象棋家族

【活动目标】

1、通过对象棋的发展及种类的了解,增进幼儿的民族自豪感,激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。

2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解,认识象棋棋盘和棋子。

3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】

幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料,提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。

【活动过程】

一、象棋博览会

1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。(其中包括图象资料、象棋、棋盘等)

2、幼儿看一看、议一议、摸一摸,互相交流自己在家中获取的经验。(教师随时关注幼儿的兴趣点所在)

二、谈古论今

请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。

教师准备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予肯定和鼓励。

三、象棋加工厂

1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识,教师激发幼儿自制象棋的兴趣。

教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字,引导幼儿发现并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。(如材质的不同、大小的不同,棋子的颜色、红黑两方等)

(1)幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、圆的棋子,教师引导幼儿选用合适的`废旧材料作棋盘棋子的替代。

(2)幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数,教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘(如画格子、贴方块、印棋盘等方法)

(3)幼儿比较棋子的红黑方及汉字,教师鼓励幼儿用颜色或形状来区分替代红黑方,用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。

2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点拨式的帮助。

3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩,最后放入博览区展示,鼓励幼儿互相交流制作中使用的方法和获取的经验。放学时鼓励幼儿邀请家长参观象棋博览会,交流新获取的知识经验。

活动二:小小棋手

【活动目标】

1、通过对象棋的规则玩法的初步了解,引导幼儿在游戏中体会玩象棋的快乐,激发幼儿争取胜利的进取心。

2、在循序渐进的玩棋游戏里,鼓励幼儿了解象棋基本规则,如马飞日、象走田、炮隔子打等。

3、通过游戏、竞赛等形式使幼儿的理解能力、协作能力及思维能力得到一定的提高。

【活动准备】

1、象棋图的挂图,象形的磁性教具若干。如一匹马代表棋子“马”,一头象代表棋子“象”等。

2、分红方、黑方的形象头饰若干。“日”“田”等形象模具若干。

3、幼儿课前已经学过儿歌《象棋歌》和认识日、田等字。

【活动过程】

一、复习认识棋子、棋盘。

1、鼓励幼儿用动作表示教师出示的棋子。

2、教师根据幼儿已有的知识经验进行相关的体温和引导,加深幼儿对棋子、棋盘的认识和理解。

二、初步了解象棋的基本规则,学习象棋的基本下法。

1、教师一一出示象形棋子,幼儿辨认后将它们与儿歌对应。

2、幼儿与老师一起根据儿歌内容讨论象棋的基本下法,通过操作象形模具(固定“日”字的一个角使其旋转,相应的得到八个对角,表明“马”可以飞到八个角中的其中一个上面),帮助幼儿重点掌握“马飞日”、“象走田”等知识。

3、请部分幼儿上前来操作,其他幼儿可以用儿歌提醒。

三、游戏“快乐象棋”。

1、点名出列。幼儿戴上象形棋子头饰,认清自己代表什么。教师点到谁,他就要喊“到”,并用动作告诉大家自己是谁。

2、实地演习。幼儿根据自己所代表的角色,站在相应的位置上(按棋谱规则站)。教师喊口令,幼儿根据口令移动身体。如,红马上左前,黑车前进五步进入敌方,等等。

3、幼儿两个两个一组自由操作练习。

【活动建议】

学象棋是一个循序渐进的过程,非一日功。此活动只能定义为“热身运动”,旨在把幼儿引入到象棋这一知识领域当中来。考虑到幼儿形象直观的认知特点,在活动过程中,应更多地采用幼儿熟悉的图形、动物形象和趣味十足的游戏来帮助幼儿进行学习。在活动中,自始至终要让幼儿亲自参与、亲身体会,才能让他们感受玩、学交融的乐趣,体验成功的快乐!

活动资料:

儿歌:象棋歌

大炮眼睛亮,隔子打坏人,

车子本事强,有路就能冲。

步兵走得慢,一步一个格,

战士责任大,交叉去巡逻。

战马跑日字,小心崴了脚,

大象走田字,保驾又护航。

将军是核心,大家都保护,

一旦阵亡了,全军都覆没。(幼儿教育)

【活动反思】

其实在中国,玩的最多,最常见的还是中国象棋,如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开,然后再延伸拓展到国外象棋,我相信幼儿会更感兴趣。

幼儿园象棋活动的教案 篇7

教学内容:

小学象棋教案:马后炮杀法第八课双兵胜双士(象)

教学目标:

1、了解双兵胜双士(象)基本特点,掌握残局的基本步骤。

2、激发学生学习象棋的兴趣,从中获得积极的情感体验,感受象棋的魅力。

教学重点:

双兵胜双士(象)对阵的基本方法

教学准备:

每生准备一副象棋、磁性象棋教具一副

教学时间:

2课时(第一节新授,第二节练习)

教学过程:

一、 激发兴趣、导入新课。

(一) 同学们,这节象棋课老师先请大家猜猜有关象棋的谜语,好吗?(投影出示:象棋谜语。)

1.前进不回头,过河能左右,青史无名姓,逼宫令人愁。(兵)

2.横冲又直闯,骁勇不可挡,为了保主帅,愿意把命丧。(车)

3.将军称英雄,八面显威风,跳跃怕蹩脚,连环建奇功。(马)

(1)指名学生读,让学生猜谜语。

(2)老师可以相机出示谜底。

(二)接下来,老师想请同学们一起来学习几个歇后语,请看大屏幕:(出示投影)

小卒过河---顶大车

小卒一去---不回头

重炮将----无子垫

马回头----不如驴

(1)让学生自由朗读一遍。

(2)指名读。

(3)齐读并练习背诵。

二、今天我们一起来学习一个残局,老师板书:8双兵胜双士(象)

1、请同学们齐读课题。

2、同学们猜猜看:双兵胜双士(象)的结果应该是什么?

(1) 出示图(双兵胜双士),讲解:这是“双兵胜双士”的形式,双兵只要一兵是高兵,另一个兵不走成老兵(底兵),必胜双士。

(2) 学生尝试练习。

(3) 汇报交流,取胜要点:用一兵换双士。

(4) (老师或指名学生上台演示)着法红先:

1.兵五进一 将5平4

2.兵六平七 将4进1

3.兵七进一 将4退1

4.兵七进一 将4平5

5.兵五进一 士6进5

6. 兵七平六 将5平6

7.兵六平五

黑方无子可走,红方胜。

三、让学生练习走残局“双兵胜双士”。

四、出示图(双兵胜双象)

这是“双兵胜双象”的形式,同学们先练习一下,找出取胜的要点。

1、学生尝试练习。

2、(出示投影:)双兵必胜双象的.关键是:兵分两翼推进,以帅助攻。

3、着法红先:

1.兵四进一 象5进7

2.兵五平六 象七进5

3.兵四进一 象7退9

4.帅五平六 象9进7

5.兵六进一 将4退1

6.兵六进一 将4平5

7.兵六进一(红胜)

四、小结:

同学们,今天我们学习了双兵胜双士(象)残局,在以后的下棋时碰到这样的残局可要好好的下哦。

五、学生练习。

六、活动结束,让学生把象棋收好放到棋盒里,再把桌凳整理好下课。

幼儿园象棋活动的教案 篇8

活动目标:

1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

2、认识象棋棋子,尝试将其摆放在正确位置。

3、产生对象棋活动的兴趣。

活动准备:

象棋头饰;象棋大棋盘和棋子;放松音乐。

活动流程:

1、导入活动,引发兴趣

师:"象棋宝宝,今天天气可真好,我们一起来做操吧! (幼儿听音乐热身)

2、探索练习

(1)找朋友。

师:"象棋宝宝们,你知道自己的好朋友是谁吗?"(车,马,象,兵)让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的`好朋友吧! (幼儿寻找相同的象棋宝宝)

师:"象棋宝宝可真棒!这么快就找到了自己的好朋友。下面,我们一起来练练本领吧!请棋宝宝看老师的大棋子,老师拿出哪个大棋子,那个象棋宝宝就要站起来,其他象棋宝宝赶紧要蹲下。 (可根据幼儿活动量活动2-3次)

(2)按颜色分类。

师:"哎呀!红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起,大家快来帮助他们,帮他们分一分。"

(3)集体摆棋。 师:"我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家?" (幼儿集体纠错)

3、结束活动

师:"啊!每个象棋宝宝都找到家了,我们拉起圆圈庆祝一下吧!" 随音乐做放松律动。

幼儿园象棋活动的教案 篇9

一、指导思想:

以校本课程开发为突破口,逐步把本社团成员达到“训练有素”的基本目标,努力参与各类比赛,力争获得好成绩,极大限度地满足社会、家长和学生的需要,从而培养出一批有个性、有内涵、有品味,棋艺较高的小学毕业生。

二、工作目标:

1. 掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活,使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。

2. 培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理,并逐步培养学生“永不服输,奋斗不止”的坚强品质。

3. 提升学生的人文素养,培养学生的实践能力和创新精神。

三、主要工作:

(一)校本课程实施的组织和管理

1. 落实校本课程研究教师

授课人:

2. 课程教学基本内容

章节名称 教学内容 基本要求

第一章行棋知识

1. 棋盘与棋子

2. 棋子的摆法与走法

3. 吃子法

4. 基本将法

5. 棋步的读法和记法

6. 胜和负

7. 子力价值

8. 常用术语 了解并掌握

第二章基本杀法 1. 运用车的杀法

2. 运用马的杀法

3. 运用炮的杀法

4. 多兵种联合杀法

5. 特殊杀法 熟悉并能随机运用

第三章基本战术

1. 捉双与双重威胁

2. 闪击与闪将

3. 抽将

4. 引离与吸引

5. 堵塞与拦截

6. 牵制与腾挪

7. 封锁与借力

8. 迂回与交换

9. 顿挫

10. 等着、困子与困毙

11. 解将还将与解杀还杀 熟悉并能随机运用

第四章开局要领与浅解

1. 棋盘位置的'划分

2. 开局的基本原则

3. 遵循或违反开局基本原则的实例分析

4. 中炮类开局

5. 马相兵类开局

1、熟悉并掌握开局基本原则

2、熟悉并掌握常见的开局

3、了解一些特殊开局

第五章残局基础

1. 兵类残局

2.马类残局

3.炮类残局

4.车类残局 熟悉并能随机运用

幼儿园象棋活动的教案 篇10

为了丰富学生的课余生活,学校成立了象棋兴趣小组,活动时间是每周的星期三、星期四下午。

一、教学目标

1.首先要让孩子们了解中国象棋的发展历史,本学期,我将在第一次社团活动上,向孩子们介绍中国象棋的发展史,让学生了解它的渊源历史,让他们为自己是中国人而深深感到自豪,极大的激发孩子们学习中国象棋技艺的兴趣。

2.认识棋盘,了解一些简单的象棋术语,知道它们所表达的意思;掌握不同棋子的子力价值,了解对局中兑子的基本方法,熟练掌握它们走法和吃子,认识全盘棋的走法,会比较完整地下一盘棋,能和同学,朋友或家长对弈。

3.掌握象棋的基本规则,懂得一盘棋胜,负,和的判定,在下棋中能够判断是否违反规则,并能说出一盘棋的最后结果,了解一些比赛的基本规则。

4.认识“将军”在实战中的重要性,知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径;知道应将是解杀的唯一途径,正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的'技能,能在实战中灵活应将。

5.学习一些简单的基础杀法,进一步掌握各种棋子的性能,初步懂得将杀帅(将)的简单技巧,能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。

二、课程教学基本内容:

第一章行棋知识

1、棋盘与棋子

2、棋子的摆法与走法

3、吃子法

4、基本将法

5、棋步的读法和记法

6、胜和负

7、子力价值

8、常用术语了解并掌握

第二章基本杀法

1、运用车的杀法

2、运用马的杀法

3、运用炮的杀法

4、多兵种联合杀法

5、特殊杀法熟悉并能随机运用

第三章基本战术

1、捉双与双重威胁

2、闪击与闪将

3、抽将

4、引离与吸引

5、堵塞与拦截

6、牵制与腾挪

7、封锁与借力

8、迂回与交换

9、顿挫

10、等着、困子与困毙

11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用

第四章开局要领与浅解

1、 棋盘位置的划分

2、开局的基本原则

3、遵循或违反开局基本原则的实例分析

4、中炮类开局

5、马相兵类开局

四、重点难点分析:

1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解

2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧

3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助

五、提升教学质量主要措施:

1.采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺。

2.在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质。

3.针对学生的不同情况,给孩子们分组练习。

4.开展经常性的比赛,激发孩子的潜能。

幼儿园象棋活动的教案 篇11

一、活动目的:

国际象棋兴趣小组活动刚刚在我校启动,我们将针对性的进行基础教学,着重提高学生的棋艺知识水平,重视棋德教育,力求使学生在学习国际象棋项目本身的同时,加强自身修养提高综合素质。

二、教学内容:

1、了解国际象棋的来源及国际象棋的文化。

2、认识国际象棋的棋子,并学会棋子的走法。

3、了解国际象棋的基本规则。

4、基本吃子训练和一步杀着的练习。

5、能进行分组简单对弈实践练习和总结分析。

三、活动方法:

教师讲解学生实践

四、活动对象:

三到四年级的.学生,每班由班主任推荐5位,共计划20人。

五、指导老师:

刘晓静李如焱

六、活动时间:

每周三下午第三节课

七、活动进度表

周次活动内容备注

第十周

选拔兴趣小组活动人员

讲解的同时进行

实战练习

第十一周

国际象棋漫话

第十二周

棋盘和棋子

第十三周

棋子的走法

第十四周

王车易位

第十五周

兵的走法和吃子

第十六周

将军和应将

第十七周

胜与和

第十八周

棋子的实力价值和记录法

幼儿园象棋活动的教案 篇12

一、指导思想:

象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见,成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外,象棋活动还具有娱乐性,有助于寓教于乐,减轻学生的过重心理负担。俗话说:“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样,我们开展象棋教育,把象棋兴趣小组办好,引导学生开展下棋活动,能够提高学生的整体素质。

二、教学目标:

1、让学生了解中国象棋,了解中国象棋悠久的历史与文化。

2、让学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好的意志品质。

3、让学生初步掌握中国象棋的技巧,提高棋艺水平。

三、教学措施:

(一)教师方面

1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容,积极创设情景,用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本学期小组活动结束时,对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

3、积极地组织好每一次的课堂纪律,为下象棋提供好的学习环境。

4、多鼓励表扬孩子,相信每个孩子都会成为象棋高手,都能把象棋练好。

5、经常树立榜样,榜样的.力量是无穷的,以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

(二)学生方面:

经常与爱好者切磋,提高棋艺,适应不同风格的各种棋手。

家长方面:

有能力的家庭可为孩子配置棋盘,购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

四、教学内容:

1、中国象棋历史与文化简介

通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”,让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时,为学生树立榜样,激发兴趣。

2、象棋入门

让学生初步认识中国象棋,掌握基本方法,结合实战训练加深认识,提高水平。

3、简单的战略战术

本部分通过实例分析,让学生感悟,提高棋艺,开发智力。同时,通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中,渗透贯穿育人思想,培养良好的心理素质和意志品质。

五、展示形式:

1、每月底以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综合能力。

2、设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。

六、活动安排:

1、积极开展象棋第二课堂,每周三下午课外活动时间训练。

2、重点训练象棋尖子,多层次培养后备人才。