幼儿园美术绘画教案(通用15篇)

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园美术绘画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术绘画教案1

设计意图：

以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。

活动目标：

1、感受假期的快乐，愿意绘画自己。

2、能够大胆做画，感受乐趣。

活动重点：

进行绘画

活动难点：

能够画出五官

活动准备：

纸、范画

活动反思：

一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

1、你是怎样过新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么样的？

今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

二、幼儿进示范

1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

2、请幼儿尝试进行范画。

3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。

三、幼儿进行绘画

1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间

2、把自己快乐的表情画出来。

活动反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

幼儿园美术绘画教案2

教材分析

本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。

活动目标：

1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备：

物质准备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

活动过程：

一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。

提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？

幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

幼儿园美术绘画教案3

【教材分析】

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点）

2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动准备】

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】

一、猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

三、教师讲解示范。

1.出示范画、观察感知。

引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。

先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2.教师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。

(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

(3)画画时注意画面的整洁。

五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价。

1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

幼儿园美术绘画教案4

活动目标：

1、观察、模仿脸部表情变化，感受表情游戏中五官的变化。

2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。

3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的快乐。

活动准备：

四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活动过程：

一、激活幼儿经验。

1、教师扮鬼脸的形式引出活动

2、五官游戏

1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操

2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸

三、找朋友游戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸

1、找到朋友进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里

2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化

四、自由创作

要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

五、作品展示

将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。

教学反思：

本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开，整个活动设计富有情趣，重视孩子的积极参与。

第一环节：激活经验，以教师扮鬼脸形式引出活动

在活动一开始我扮出各种鬼脸，吸引孩子注意力的同时，激活了幼儿已有的相似经验，同时，让孩子在不熟悉的环境中放松，学会以快乐地心情参加后期活动。

第二环节：丰富经验，开展面部表情锻炼

首先，提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号，鼓励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;

然后，带领孩子玩表情游戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。

第三环节：大胆观察，幼儿结伴游戏并观察

首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后，我为幼儿创设了一个轻松的氛围，鼓励幼儿找朋友，和朋友一起扮鬼脸，并开展照相游戏，为后期绘画做准备;

然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿观察脸部的变化，再一次丰富幼儿的经验。

第四环节：自由创作：我最喜欢的鬼脸

提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化，把好朋友的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。

第五环节：作品展示

为孩子的作品提供展示的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的成功，增强孩子对绘画的喜爱，感受绘画的快乐。

幼儿园美术绘画教案5

一、活动前思考

1、教材分析

在经过上次活动“乌龟”的认识中，我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣，因此在选材的时候，我选择了观察的对象“金鱼”，因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的，他们也很喜欢的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的，非常具有观察性。

2、重点难点

根据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：

重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。

难点：画金鱼的尾巴。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。

2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

3、充分体验参加美术活动的快乐。

（二）活动准备：

1、白纸、记号笔。

2、范画：各种形态的金鱼。

（三）活动过程：

1、幼儿观察金鱼，了解金鱼的基本特征。

*师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？（教师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时教师轻声提醒：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）*师：现在请你们来说一说，你认识的朋友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等）

*幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只金鱼的眼睛。

（评析：在活动开始前，教师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣，而且在观看的时候，老师能够用语言来提醒幼儿观察的重点，并且在请幼儿把观察到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。）

2、通过观察后，能画出金鱼的外形轮廓。

*师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！

*师：这么漂亮的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友，一起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友，

一起搭个小山洞。）阿，漂亮的大尾巴变出来啦！谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的？*请个别幼儿上来试一试，同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议，让所有的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。

（评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而教师巧妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的时候，老师用小金鱼的口吻提醒幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，教师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的不足在哪里，给下一个幼儿一个提升的机会。）

3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。

*教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说好像在跳舞。）

*师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？（教师把这条金鱼的形态画在纸上）

*师：你们观察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？*请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？（教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议）

（评析：用摆一摆的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，教师也提出了一些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。）

4、教师出示范画，幼儿作画，教师巡回指导。

*师：今天，老师还带来了小金鱼很多可爱的照片，我们一起来看一看（出示范画）。*师：现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照，你们愿意吗？（愿意）

*师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦，也别忘了给他们找几个好朋友，不然的话它会很孤单的。

*幼儿作画，教师指导。

（评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，教师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有很多别的不同的形态。）

5、展示幼儿作品并进行评价。

*师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜欢这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲悄悄话呢，原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画，也来说一说。

*请个别幼儿说说自己的作品。

（评析：先教师示范讲述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。）

6、活动结束。

*师：请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧！

活动目的：

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备：

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿欣赏观察示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。

幼儿园美术绘画教案6

活动目标：

1.观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

2.由圆变成的物体范例。

重点和难点：

重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

活动过程：

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的?

师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?

幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。

㈡讨论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗?

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变?

1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师?

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……)

优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。

特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注：出示范例。

2.介绍材料、提要求。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的`幼儿变出和别人不一样的东西来。

4.评价。

谁的有创新。

四、延伸活动。

师：孩子们，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画：选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。

活动反思：

1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。

2、在活动开始环节用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，发现幼儿的兴趣和关注，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，我们及时引导。

3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。

4、动的评价环节，让幼儿讲述自己的作品，提高他们语言表达能力。

5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，耐心的完成作品。

幼儿园美术绘画教案7

活动目标：

1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

活动准备：

1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。

活动建议：

1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？

（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？

小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。

2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？

（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？

小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？

（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

4、请幼儿设计、制作邮票。

（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

（2）幼儿设计邮票，教师指导。

用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。

幼儿园美术绘画教案8

活动目标：

1、练习用直线交叉画块面，巩固练习直线、

2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、

3、体验艺术活动的愉悦、

活动准备；

1、五彩的色块示范画、

2、沙皮纸和油画棒、

活动过程：

一、预热阶段：

1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、

师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、

二、图形刺激：

1、教师示范：

老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上、

直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色、

2、教师示范图色块：

可以选择自己喜欢的颜色来涂、（强调用力）

涂颜色时要注意从上往下或从左往右、

3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里、

三、创造表现：

1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、

2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的、

3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正、

四、作品赏析：

1、展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色、

2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏、

幼儿园美术绘画教案9

【活动目标】

1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。

【活动准备】

磁带：男儿当自强。

【教学重点】

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

【教学难点】

如何运用不同线条表现武术动作。

【活动过程】

一、听音乐做武术操

1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。

2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？ 要求只用简单的线条很快就画出来。

3.设计我喜欢的武术动作线条人。

教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？ 先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。

1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时 也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

四、活动延伸：

让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。

幼儿园美术绘画教案10

活动目标：

1、练习按一定的方向上下涂色。

2、涂色时有一定的耐心，保持作品的整洁。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。

2、实物香蕉一个。

活动过程：

（一）观察香蕉

—◇—宝宝，看看这是什么？它长什么样的？

（二）出示香蕉范例画，宝宝欣赏

—◇—宝宝看看这是什么呀？

—◇—香蕉是什么颜色呀？（黄色）

（三）示范涂色

—◇—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？

—◇—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔？

—◇—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。

老师一边涂色一边用语言讲述。

评析：观察与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认识较清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在一定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，增强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。

（四）宝宝涂色

—◇—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮助它，好吗？

宝宝涂色时，提醒要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提醒宝宝边说边涂。

（五）展示宝宝的作品，大家一起欣赏。

评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁，能够耐心地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果然孩子们都非常的认真，都能控制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。

幼儿园美术绘画教案11

活动内容：《秋游》（绘画）

活动目标：

1．引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）

2．学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）

活动准备：

1．活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。

2．课件、范例。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

（一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

（二）幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

（三）引导幼儿根据几何图形联想

1．出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？

2．幼儿回答后师。

（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师指导

（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。

（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

三、作品，结束活动

展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

幼儿园美术绘画教案12

活动目标：

1、大胆想象并尝试运用弧线表现秋叶随风飘动的情景。

2、用颜色深浅的变化表现秋叶，以增强对颜色的敏感度，并表达自己对大自然的喜爱之情。

重、难点：运用弧线表现飘动的秋叶宝宝。

活动准备：

教具：多媒体课件

学具：幼儿绘画材料人手一份（蜡笔、铅画纸、勾线笔）

经验：

（1）观察秋天，感受秋风吹、树叶飘动的情景。

（2）捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

活动组织：

一、经验导入：

秋天到了，树叶渐渐变黄，一片片从树上飘落下来，你知道树叶是怎么落下来的？

（让幼儿用自己的语言讲述观察秋天后的感受，并鼓励幼儿借助身体动作辅助讲述）

二、欣赏与讨论：

1、操作思考，解决难点：

（1）借助多媒体画面“两片树叶”，分辨与讲述：哪一片树叶在空中飘动？你是怎么感觉出来的？（重点引导幼儿观察讲述叶脉弯弯的树叶，看上去好象在飘，以此解决难点，为下面重难点的突破作准备。）

（2）观察另一片树叶，并互动讲述“叶脉直直往下，好象从树上掉下来。”（通过比较观察、加深对飘动树叶的印象。）

（3）借助飘动树叶的画面小结：这是一片飘动的树叶。

2、升化主题，突破重难点：

（1）大胆想象，把飘动的秋叶变成飘动的秋叶宝宝。

a、在幼儿回答的基础上，借助多媒体课件给飘动的秋叶添画眼睛、嘴巴，并让幼儿感受秋叶宝宝可爱的脸。

b、借助幼儿的生活经验，通过分析，给秋叶宝宝添画小小的身体，并组织幼儿比较：身体和头的大小，强化印象，进一步突破重难点。

c、运用生活经验互动添画秋叶宝宝细细长长的四肢。

（2）感受画面布局、色彩及不同动态的秋叶宝宝。

a、以喊出“秋叶宝宝”的形式，调节活动气氛，并通过多媒体画面的同步操作，让幼儿感受不同动态的秋叶宝宝，并受到合理布局画面的启发，为自己创作作准备。

b、结合幼儿平时的观察，给任一秋叶宝宝的脸画上深浅的颜色，增强对颜色的敏感度，其余的秋叶宝宝则留给幼儿想象和创作的空间。

三、创作要求：

用美丽的颜色，画一幅飘动的秋叶宝宝。

四、幼儿作画，教师指导要点：

1、注意用弧线和颜色的变化组成画面。

2、选择与秋叶有关的事物装饰背景，但颜色、线条要简单，使飘动的秋叶宝宝更突出。

五、引导讲评：

1、你的秋叶宝宝飘起来了吗？

2、听听其他小朋友对他（她）这幅作品的评价：哪些秋叶宝宝最优美？

3、鼓励肯定用色丰富、大胆作画的幼儿。

六、活动延伸：

为飘动的秋叶宝宝编一个好听的故事。

幼儿园美术绘画教案13

活动目标：

1、通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。

2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

激发幼儿的想象力。

从外观、功能上考虑会场的设计。

活动准备：

画纸、记号笔

活动过程：

1。前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？

2、幼儿讨论、比较。

3、教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？

4、今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？

5、幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。

6、师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？

7。鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。

编后语：

主题"未来的世博会会场"有较强的时代感；另外，以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。

幼儿园美术绘画教案14

活动目标：

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

活动准备：

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

活动评析：

幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。

活动反思：

通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。

幼儿园美术绘画教案15

一、活动内容：

绘画《蔬菜印画》

二、活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

三、活动准备:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

四、活动过程:

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

6、幼儿操作，教师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。

你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？