【推荐】幼儿园大班社会教案汇总6篇

作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案 篇1

活动目标

1、知道垃圾的来源及处理方法。

2、激发保护环境的情感。

活动准备1.ppt课件：垃圾分类与处理

活动过程

一、美丽的公园

1.观察图片：公园

教师：你们看，公园里美吗？公园里的什么很美丽？为什么？

2.激发幼儿产生保护环境的意识

图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎样做？

知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。

二、了解垃圾的来源及处理方法

课件：垃圾分类与处理

1．哪些地方会产生垃圾？

（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）

2．讨论：垃圾最后都到哪里去了？

3．教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。

大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。

有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。

三、了解垃圾的回收利用

课件演示

1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。

讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？

2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。

（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；

（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；

（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；

（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。

四、不会腐烂的垃圾

观看课件

1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。

2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。

3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。

五、讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的？

幼儿园大班社会教案 篇2

活动目标：

1.初步了解小学生的学习和生活规则。

2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。

3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重，难点：

1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。

2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。

活动准备

1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

2.挂图《学做小学生》

3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

活动过程

一开始部分

1.谈话导入：

师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?

幼：不知道。

二基本部分

1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。

师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么?

幼儿进行讨论回答

师：图上的小学生都在干什么呀?

幼：升国旗、

师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?

幼：红领巾

师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。

2. 播放ppt幻灯片(二、上课)

3. 引导幼儿观察并进行讨论:

师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?

幼：他们在上课。

师：那小学生是怎么上课的呀?

幼：坐得很端正，听课很认真··· ···(幼儿讨论回答)

教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。

师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室

幼：跳绳，跳皮筋···等

师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。

5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢?

(幼儿自由发言)：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。

6. 出示挂图《学做小学生》

师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的?

幼儿自由讨论用回答

三结束部分

1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包

2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

四延伸活动

1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。

教学反思

通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。

幼儿园大班社会教案 篇3

活动目标

1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重、难点

1、重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪。

2、难点：在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。

活动准备

1.PPT课件(大人手的本领)。

2.神秘箱(不透明纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。

3.自制场景：邋遢大王的家。(场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。)

活动过程

一、开始部分

导入：手指游戏——小手小手变变变。教师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。

二、基本部分

1.手摸神秘箱：幼儿将手伸进放满东西的神秘箱，在眼睛不能看的情况下，只用手感觉物体的形状、软、硬、冷、热等，从而判断出是什么物体。

(1)教师介绍规则。

(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清楚的表达出摸着这个物体的手感等。

(3)每位幼儿依次操作。

小结：小朋友的小手真厉害，能摸出神秘箱里这么多东西。

2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。

(1)教师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉?应该怎么帮助他?

(2)请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)

(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。

(4)教师延伸至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。

小结：小朋友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理的这么整齐。不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。

3.了解成年人手的不同本领。

(1)播放PPT，幼儿了解成人手的各种本领。

小结：以后小朋友要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵巧。

三、结束部分

师：“小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做游戏喽。”

教师带领幼儿走出教室。

活动反思

在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

小百科：能干，指有能力会做事。如：这些电工真能干。

幼儿园大班社会教案 篇4

情况分析

属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。

针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。

活动目标

1．感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2．发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

活动准备

教具：自制生肖钟，山洞。大山、脚印、标尺等标记小图片。

学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干。

知识准备：幼儿已认识时钟。

活动过程

1．了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。

（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？

（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？（引出“属相”一词，丰富词汇）。小朋友还有什么属相？

（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？（幼儿交流讨论）

小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗……一年一个属相。

（4）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？ 12种属相一个个轮下来，要多少年？

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要12年。

2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道什么人的属相？（自由讲述）

（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！

（3）幼儿交流采访结果。

（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？

启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。

（5）十二属相轮流一次要多少年？

（6）小结：十二属相12年一个轮回。一年一个属相，不停地向前轮流。。

3．讲解故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。

（1）十二属相为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事（附后）。引导幼儿复述故事。

4．制作生肖钟。

（1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相12年轮流一次，一年一种属相。

（2）今天我们自己也来做生肖钟。

教师观察、指导、参与制作活动。

附：十二生肖

很久以前，玉皇大帝想给12个动物排个队，可是怎么排呢？ 12个动物商量了一下，决定开展体育比赛，决出名次，比赛项目也讨论好了：钻山洞、爬大山、练跨步、比跳高。（介绍一种比赛，即出示相应标记于对应的3种动物之前） 鼠牛虎，钻山洞。老鼠是个小机灵，一钻就进了山洞。老虎一看，心里一急，脚下一滑，摔了一跤，结果让牛得了第二，自己排在了最后。

兔龙蛇，爬大山。蛇一紧张犯规了，退出了比赛，当然是第三名了。小兔因为常上山吃草，爬山蹦蹦跳跳，轻快又灵巧，得了第一。龙一步一步往上爬，就得了第二名。

马羊猴，练跨步。马的步子最大，羊的步子第二，猴的步子最小，一比就出来了。

鸡狗猪，比跳高。跳高比赛开始了，鸡加上翅膀的力量，跳过去了。狗也跳过去了，可竹竿掉在了地上。猪鼓足了劲儿，没跳起来，反而一屁股摔倒在地上――它太胖了！

玉皇大帝根据比赛结果，很快就排好了12个动物的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。还编了一首儿歌：

鼠牛虎，钻山洞，兔龙蛇，爬大山；

马羊猴，练跨步，鸡狗猪，比跳高。

十二生肖排排好，认真锻炼不骄傲。

幼儿园大班社会教案 篇5

活动目标：

1．开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。

2．进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。

活动准备：

事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药<付费>等。

活动流程：谈话导入——幼儿交流分享——活动小结

活动过程：

一、导入活动：

师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”

二、幼儿交流活动：

1．超市小组：

1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）

2）超市里卖些什么东西？

3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？

5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）

6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？

小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

2．医院小组：

1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？

2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）

3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）

4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？

5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。

小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。

3．交通警察小组：

1）共同观看摄像：

2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）

教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！

三、结束部分：

教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！

设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。

幼儿园大班社会教案 篇6

教学理论依据：

幼儿园幼小衔接活动旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，让他们了解熟悉小学的学习生活，让他们建立自信，能健康快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心健康发展。本次设计的田字格游戏可以激发幼儿对书写和文字的兴趣，使他们更加期盼投入小学生活。

设计思路：

田字格游戏是主题活动"我上小学啦"的活动之一，是让幼儿了解小学生的学习和作业的一次活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，让他们更快的适应小学生活，并知道文字书写的格式。活动通过层层递进的`游戏，让他们了解田字格的结构和功能，在快乐的游戏中熟悉田字格，了解田字格。在通过亲自试试写写的过程中，了解文字在田字格中的位置，体验做小学生的充实感。

活动目标：

1、知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。

2、乐意参加田字格的游戏活动，会区分上下左右的方位，体验小学生学习的乐趣。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动重难点:

了解熟悉田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。

活动准备：

1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小学生作业本；小狗、小猫、小企鹅图片

2、幼儿前期已经参观过小学，看过小学生的作业本。

活动过程：

1、欣赏感知：

师：这是什么呀？看看小学生的本是怎么样的？一个个字宝宝都写在田字格里。

（出示作业本和文字，让幼儿欣赏。）师：为什么小学生上了一年级要用这样的本子呢？大人写字为什么不用这样的本子呢？

小结：田字格能帮助刚学写字的小朋友把字写好写端正。

2、认识田字格：

师：田字格是怎么样的？（线条、形状和小格子）3、游戏一：住在哪里师：小狗住在田字格的哪里？小猫呢？请你把小企鹅搬进右下格，还有一个的名字叫什么？

知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戏二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小朋友一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要纠正跳错的小朋友。

幼儿分组游戏，教师观察幼儿的位置感。

5、游戏三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。

6、游戏四：试试写写幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不能超出田字格。

教学反思：

本次活动是让孩子熟悉小学生的作业本，知道文字的书写格式，通过游戏的形式让他们体验学习的快乐。"田字格游戏"是一个比较老的教材，以前让孩子熟悉了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个不同的游戏，让幼儿通过游戏来了解熟悉田字格。通过欣赏观察的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家游戏，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的游戏中，进一步深入了解了田字格的方位，而且还能互相观察指正，时方位感比较差的孩子也快乐的参加的游戏。最后的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了小学生的学习。

小百科：田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，包括四边框和横中线、竖中线。是小学初学写字规范。习字时需在田字格中逐渐将汉字写规范，能给以后的语文学习打下坚实的基础。