【推荐】幼儿园小班社会教案模板集锦9篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的幼儿园小班社会教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班社会教案 篇1
设计意图:
现在的独生子女往往都拥有较多玩具,如何真正发挥玩具的作用,值得我们思考。小班孩子尤其依恋玩具,玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此,我针对小班幼儿的年龄特点设计了本活动。
目标:
1.认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。
2.尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。
准备:
1.每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。
2.教师准备小熊、小汽车玩具。
3.背景音乐。
过程:
一、了解两种玩具的玩法
(一)小熊
1.出示小熊玩具。
师:今天有客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相问好。
3.说说小熊的玩法。
师:小熊要和我们做好朋友。我们和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)
(二)小汽车
1.出示小汽车玩具。
师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了。汽车汽车在这里(出示汽车)。
2.说说汽车的玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)
[析:教师用拟人化的方式引出了幼儿比较熟悉的两种玩具,并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法,这样一方面激发了幼儿的活动兴趣,另一方面为后面的交往活动提供了语言示范]。
二、玩自己的玩具
1.幼儿拿自己的玩具玩。
师:你们把什么玩具朋友带到幼儿园来了?让我们去找一找吧。(在音乐声中,幼儿边和教师一起说“××××在哪里?快让我来找一找”,边拿出自己的玩具。)
师:带着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2.幼儿说说玩具的玩法。
师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如,小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳。)
[析:这一环节,教师通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤,引导幼儿玩自己的玩具,体验其中的乐趣,并尝试表达自己的玩法。]
三、找同伴一起玩玩具
1.玩具小兔找朋友。
师:咦,我好像听到谁在说话。噢,原来是小兔在说“我想找个玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮小兔?
2.幼儿两两结伴玩玩具。
师:你们的玩具宝宝看到小兔玩具找到朋友一起玩时的高兴劲儿,好羡慕啊,也想找个朋友玩玩。好,让我们一起来帮帮它们吧。现在请你帮自己的玩具宝宝找个朋友一起玩玩。
3.幼儿介绍玩法。
师:大家玩得真好。现在请你们让玩具好朋友手拉手坐在一起吧。请哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿尝试用简短的语句来表达,例如,小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌。)
4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。
师:玩具宝宝说跟朋友在一起玩很开心,朋友再多一些一定更开心。让我们多找几个朋友一起玩吧。玩的时侯可要注意安全噢。
[析:这一环节,教师通过创设一定情境(玩具宝宝想要找朋友、想找更多的朋友),引导幼儿走出自我,关注同伴,尝试在与同伴的合作中进一步体验分享的快乐。]
四、把玩具送回家
师:玩具宝宝说,出来玩了很久了,应该回家了。我们把它们送回家吧。想一想你的玩具宝宝的家在哪里,想好了再把它送回去。
[析:只玩不收几乎是幼儿的通病,在培养幼儿良好习惯的过程中这些细节不容忽视。教师结合幼儿平时出门玩累了要回家的经验,要求幼儿把玩具宝宝送回家,这样一方面可让活动有个圆满的结局,另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。]
延伸活动:
游戏活动时幼儿结伴分享玩具。
幼儿园小班社会教案 篇2
活动内容:看谁认得快
活动目标:
1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记,并能迅速认出自己的标记。
2、懂得要爱清洁、讲卫生,会用自己专用的茶杯和毛巾。
活动准备:每人四张个人的大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)
活动过程:
一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢?引出标记。
二、选标记,初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。
1、介绍各种标记图,并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记,教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名,避免搞错)幼儿拿出自己的大头贴照片,剥下粘纸,最后粘贴在老师指定的位置上。提示:有序地排队;不乱扔纸屑。
2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。3、出现第二套标记图,让幼儿找出自己选的标记(要与上一个相同),教师帮助贴在茶杯架上。
三、游戏:看谁认得快
1、找物如老师可以说:“我们要玩游戏《找毛巾》,小朋友跟老师一起念儿歌:毛巾毛巾在哪里,请你快快找出来,123……当说完123,请到的一组小朋友要去找毛巾,找到以后,点点毛巾,并告诉老师,我的毛巾找到了。”游戏的形式:从个别—小组(4-5人为宜,两位老师分组进行找标记游戏,减少幼儿等待时间)
2、找领居如老师可说:“看看,你的毛巾旁边是谁的毛巾,请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”
活动小贴示:
1、在家访时便可发放贴纸,这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外,贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。
2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品,教师可以做适当地提醒或者是示范。
幼儿园小班社会教案 篇3
活动目标
1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往,愿意与同伴互换玩具。
2、学会用短句大胆表达自己的愿望。
3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。
重点、难点 重点:能大胆与同伴交往。
难点:学说短句。
活动准备
1、每人一个小玩具。
2、小狗、小猫头饰各一个。
活动过程
一、 情景导入引起幼儿的兴趣。
1、扮演小狗的幼儿:“我是小狗,这是我今天带来XX玩具。”
扮演小猫的幼儿:“我是小猫,这是我今天到来XX玩具。”
2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具,它们玩得非常开心。
二、讨论活动。
1、提问:“小狗和小猫玩得怎么样?”(很开心)
2、提问:“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话?”
3、提问:“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗?”
三、让幼儿自由分散玩玩具,引导幼儿有礼貌地与同伴交往。
1、想玩别人玩具时,说一句好听的话。
2、玩了别人的玩具后,提醒幼儿说“谢谢”。
3、有了玩具时可以和同伴一起玩。
4、引导幼儿爱护玩具。
四、组织幼儿谈话:
让幼儿说说你把玩具送给谁玩了,你是怎么说的?
你愿意做一个什么样的娃娃?
小结:有好东西时要和好朋友一起分享,这样你会有越来越多的好朋友。
幼儿园小班社会教案 篇4
活动目标:
⒈体验与同伴分享的快乐。
⒉懂得只有学会与人分享,才会有更多的好朋友。
活动准备:一列食品拼搭的小火车,一袋大礼包
活动过程:
一、导入活动。
小朋友,你们见过火车吗?今天我们教室里也来了一辆火车,你们看看和平时见过的有什么不一样?(都是吃的东西)对了,这列火车都是用好吃的东西拼成的。你们有没有闻到香味?谁来闻一闻,它们香不香?请一幼儿来闻一闻。恩!真香啊!你们想不想吃?
二、第一次尝试分享。
(一至二幼儿取食品)
你有没有吃到好东西?(吃到了)你开心吗?那他们有没有吃到好吃的?(没吃到)对,你们来说一说没有吃到好东西,心里会怎样?(不开心)你愿意分给他们一点吗?(鼓励幼儿和同伴分着吃)
再请几个小朋友来取好吃的,拿到好吃的想想现在该怎样做了呢?能不能一个人把好东西都吃了呢?有了好东西,要你吃我吃,大家一起吃,分享真快乐!大家一起吃心里觉得怎么样?(大家吃,真开心)幼儿再次去吃好吃的。
三、第二次学习分享。
师:呀,你们看,这里有一个大礼包,是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西,你们猜猜会有什么?
⒈ 谁来摸摸看?原来有一袋糖,你们想吃吗?可只有一袋糖怎么吃呢?(学习分享)大家一起吃心里怎么样?(快乐)刚才,我发现有个小朋友没有吃到糖,他的心里会怎样?是没有分到快乐,那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在,他的心理是怎样的?(真快乐)
⒉ 老师也来摸摸,看里面有什么?(一只大苹果)谁想吃这个苹果?只有一个苹果大家都想吃怎么办?(切开)为什么要切开呢?(切开了才能分着吃)
四、第三次主动分享。
⒈ 口袋里还有好多好吃的,你们想不想再尝一尝?如果其他小朋友没有拿到怎么办?(与同伴、老师分享)如果你拿了饼干,该怎么办?拿到了糖果又该怎么办呢?让幼儿说说。
⒉ 请小朋友再来说一说,在平时的生活中,你还有什么好东西,会跟你的朋友一起来分享的。
幼儿园小班社会教案 篇5
活动目标:
1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”
“横冲直撞”
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。
3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣味性。
活动准备:
图片、视频活动过程:
一、观看课件理解儿歌内容。
1.
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。
提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)2.
听一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。
(教师示范儿歌)3、请幼儿用“”
“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小花猫做的对?
(1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”
,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?请小朋友来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”
,和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。
(3)重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。
2、请幼儿用“”
“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小白鹅坐的对?
(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
(坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。
(坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)(2)那大青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向大青虾学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
(3)重复:坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好,不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听?用“”
“”表示出。
(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!
。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!
(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!
(3)重复:唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!
二、学习儿歌1.
看图,教师完整朗诵。
提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。
2.
看图,教授儿歌。
你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!
3.
以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。
三、活动延伸1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!
(对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙)。
2、我们班也有很多好样我们学习,你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢?(对这些都是值得我们学校的好样!
幼儿园小班社会教案 篇6
目标及内容
1、 引导幼儿初步认识本班的物品和环境.
2、 引导幼儿初步感知汉字与人.物的对应关系,感知文字的具体意义.
准备
1、 活动室.睡觉房.厕所."洗漱间.门.窗,钢琴.玩具.图书.老师,小朋友.等大字卡.浆糊(或透明胶条)等.
2、全班幼儿的名字卡.
过程及建议
(一) 幼儿介绍本班的人与物等情况.
1、 教师:从今天开始,幼儿园就是我们的新家,我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢?有活动室.洗漱间.睡觉房,有风琴.玩具,图书.还有许多宝宝(教师举起相应的大字卡).我们这个新家里都有谁呢?有老师,我是老师(举"老师"字卡).这些字宝宝就叫"老师".有小朋友.你们是小朋友(举字卡"小朋友").这些字宝宝叫"小朋友.
2、 带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的汉字.如:这是睡觉房,是小朋友睡觉的地方(贴"睡觉房"字卡,并让小朋友摸一摸"睡觉房"这几个字.以下类推).
(二) 发名字片,引导幼儿初步认识自己的名字
1 、带领幼儿回座位坐好,用名字卡点名,点到名字的幼儿站起来说"到".教师将名字卡发给幼儿(教师可以先叫能力强的幼儿)
2 、幼儿自己看"名片",鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的"名片".
幼儿园小班社会教案 篇7
活动内容:社会:幼儿园真好玩
活动目标:
1.帮助幼儿进一步适应周围的环境,通过一个小小的情境活动,引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我。
2.在互相交流的过程中,鼓励幼儿尝试在日常生活中与小朋友交往,初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣,增进对幼儿园的喜爱。
活动准备:
1.指偶玩具三个
2.户外活动玩具滑梯、跷跷板
活动过程:
教师表演情境,导入活动,引起幼儿兴趣。
教师向幼儿介绍三位小客人,出示本班语言区里的指偶玩具:小羊、小猫和小狗。
请幼儿说一说,这三个小指偶在班里的哪个地方见过?
(引导幼儿关注幼儿园里有许多有趣的`玩具)
请幼儿仔细观看,教师手拿指偶展开情境表演:
小 羊、小狗和小猫都要上幼儿园了,他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具,爸爸妈妈来接它们回家的时候,它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。幼儿园真好玩。可小羊从来不和别的小伙伴在一起,也不说话也不玩玩具,就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候,他告诉爸爸 妈妈自己不开心,幼儿园什么玩具都没有,一点儿也不好玩。
观看情景后,请幼儿自己说一说在幼儿园里,你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗?
(引导幼儿将情境中的小动物的行动与自己的行动相比较,对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的)
二、结合情景,请幼儿共同谈一谈:
为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩,小羊却觉得不好玩?
(引导幼儿了解和朋友交往的重要性)
三、幼儿参与情境,感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣。
1.教师手拿小羊指偶玩具,引导幼儿思考:
如果你是小羊,你会像它一样吗?你会怎样做?
2.请幼儿用指偶表演小羊的行动。(教师赞扬喜欢和别人交朋友的小羊)
四、教师带幼儿到户外活动场地,请幼儿自己选择一个小动物的角色,结合情境尝试与身边的朋友一起玩玩具话题和跷跷板,感受和小伙伴们一起在幼儿园玩的乐趣。
玩过玩具后,请幼儿互相说一说,自己刚才演的是哪个小动物,刚才都和哪些小动物一起玩了,记住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸妈妈做介绍。(:幼儿教育活动大全p21)
幼儿园小班社会教案 篇8
【活动目标】
1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。
3、认识色彩。
【活动准备】
1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。
3、蔬菜、水果挂图一份。
【活动过程】
一、开始部分:
谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题 《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、认识多种蔬菜、水果
教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。
问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)
2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。
3、连线
请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。
三、结束部分:表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。
幼儿园小班社会教案 篇9
教学目标
[德育目标]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。
[智育目标]:喜欢和同学交往
[素质发展目标]:在学校里情绪安定,心情愉快。
教学重点难点
[教学重点]:喜欢和同学交往
[教学难点]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。
教学准备
幻灯片“找朋友”
学生活动设计
活动(一):认识老师和同学、学做名片,学儿歌、
活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动
活动(三):红黄蓝绿大行动
教学过程:
活动(一):认识老师和同学
1、 老师自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到光明实验小学,成为一名小学生。我是你们的品生老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、 放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?
(放多媒体动画片)
(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、 同桌同学相互认识
小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?
用自己喜欢的方式互相认识。
4、 学做名片并展示交流。
5、 以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。
6、 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友。
游戏1:找朋友
刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2:网小鱼
先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。
总结:今天大家一定都交了许多的新朋友,有了朋友我们的学习生活会更有趣,大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧!
板书设计:
我和同学交朋友
互相关心 互相爱护 共同进步
教学反思:
本次活动的目的是让学生学会与他人交往,体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境,认识新同学,和同学们建立良好的人际关系,我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学,新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。
因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性,他们会更重视的去体验,并且教师的指导又使他们少走了很多弯路,让他们更快的享受成功。