【精品】幼儿园中班社会教案5篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案 篇1

【活动目标】

1。认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2。体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

【活动准备】

1。布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2。旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3。可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

【活动过程】

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望

2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

3、帮助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

【活动反思】

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

幼儿园中班社会教案 篇2

活动目标

1.能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。

2.能积极参与、大胆想象，体验编谜语和猜谜语的乐趣。

活动准备

1.趣味练习：秋季水果谜语

2.准备各类水果。

3.图片：我喜欢的水果

活动过程

一、猜谜激发兴趣。

1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。

2.鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。

二、学习猜谜。

1.趣味练习：水果谜语

教师分析谜面，幼儿边说听边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。

2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。

鼓励幼儿将谜面编完整。

三、水果编谜。

1.观看图片：我喜欢的水果

谈谈各种水果的特征

2.启发幼儿想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。

幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标：

1、学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

2、体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

活动准备：

1、组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。

组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。

绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。

活动过程：

1、 请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？

引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。

（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

（2）出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽？

（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。

幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。

活动反思：

通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

幼儿园中班社会教案 篇4

　教学目标：

1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

　教学准备：

1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

2、手工画好各种不同的蔬菜。

3、准备一个手工画的厨师叔叔。

教学过程：

导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。

　一、放各种蔬菜的视频

将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。

　二、提问，重点讨论蔬菜的作用。

1、请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告诉老师。

2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢?为什么喜欢吃呢?

3、妈妈平时是怎样做给你吃的?

4、我们为什么要吃蔬菜呢?

(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的`蔬菜。)简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。

　三、区分蔬菜的不同食用部分。

1、将准备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。

2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)

3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

　四、给蔬菜归类

1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。

　五、操作活动

1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)

2、"小朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗?

3、小结："小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对?"

总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵!

幼儿园中班社会教案 篇5

引言：

现在有许多的孩子都是独生子女，在家里收到无限的宠爱。孩子的很多要求都会得到家长的无条件满足，家长的百依百顺渐渐地在孩子心中觉得理所当然，慢慢地会用无礼的语言和表现，甚至生硬态度回应父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表现，在日常生活中多引导孩子用感恩的心对父母、他人说出感恩的话，为幼儿创设一个自由宽松的表达感恩的环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。孩子的文明之花自然盛开。

行动依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。

准备：

家里墙上贴一棵树；爱心形纸条若干；水彩笔。

任务卡：

1、看一看：这里有一棵树，你猜猜这棵是什么树？（感恩树）感恩树可以做什么用？（可以说出你心中的感谢。）

2、说一说：爸爸妈妈很爱你，你能发现吗？从哪些事情发现爸爸妈妈的爱？

2、想一想：思考：当你发现爸爸妈妈为你做事情时你怎么表达你的感谢？

3、议一议：怎么让你的感谢让爸爸妈妈感受到？看看妈妈在爱心形纸条上写给孩子的感恩话语。如：谢谢你为妈妈拿拖鞋；谢谢你为妈妈擦汗等。

4、做一做：在爱心纸条上记录自己感谢的话语贴出来。

1）在爱心纸条上用绘画的形式记录自己的感谢话语。

2）将爱心纸条贴在爱心树上。

3）在爱心树旁向爸爸或妈妈说己记录的感谢。

孩子说己记录的感恩纸条时，家长的态度一定要安静地坐下来听，并对孩子的感谢作出回应。

除了给爸爸妈妈感恩卡，也可以让孩子逐渐扩大到感谢身边的人和事。在日常生活中对孩子进行随机教育，真正学会感恩身边的人。