实用的幼儿园小班社会教案汇编九篇

作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班社会教案 篇1

活动目标

1 、 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2 、 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3 、 喜欢参与游戏，体验。

4 、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点、 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点、 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备

1 、 自制影像1个；

2 、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）

3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一、小玩具，你为什么哭了？

（1）说一说玩具 师、小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩） 玩玩具时 ，你们的心情怎么样？（很高兴，很开心.......

（2）玩具哭了 师、听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭） 是玩具哭了......师、原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？ （放得不好，乱七八糟的它们没有家了） 我们一起来问问玩具宝宝吧！ 齐问、玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像、玩具说话） 师、玩具的家在哪里？（柜子里） 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像、玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐......）

二、玩具玩具我们一起玩

（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具、布娃娃，小汽车，积木 师、哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家

（2）、幼儿玩玩具

（3）、收拾玩具

（4）、小结 宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

三、玩具玩具，在家我会收好你

（1）幼儿交流 师、你们家里有玩具吗？（有）你们是怎样收拾好玩具的？......

（2）播放宝宝收拾玩具教学碟

（3）师小结

四、我们一起唱首歌

师、小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）

（4）活动结束

教学反思

本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点，采用多种的教学方式，使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习；通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看，留给宝宝深刻的印象，为宝宝们树立了良好的学习榜样。

幼儿园小班社会教案 篇2

活动目标：

1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备：

1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内准备几把雨伞。

3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。

活动过程：

1、谈话引起兴趣。

"轰隆隆，轰隆隆"是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。

2、和幼儿一起听雨。

我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?

引导幼儿用各种象声词来表达。("哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等)3、和幼儿一起看雨。

(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?

引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用"雨点象什么"来表达。

(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?

引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?

知道这些植物喝足了水会长得更好。

4、和幼儿一起玩雨。

(1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?

(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。

5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

幼儿园小班社会教案 篇3

活动目标

知道接待客人时应注意的礼节。

体验接待客人的乐趣。

活动准备

经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

课件准备：“客人来了”图片。

活动过程

讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？

——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？

——你喜欢去别人家里做客吗？

出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

1.出示图片“客人来了-1”。

——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？

——她怎么可以做得更好呢？

小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

2.出示图片“客人来了-2”。

——好朋友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？

——怎么做才比较好呢？

小结：不管是在自己家，还是朋友家，玩完玩具都要及时整理。

出示图片“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。

1.出示图片“客人来了-3”。

——爸爸妈妈和客人聊天，小朋友自己安静玩玩具。

——他这样对吗？

小结：家里来客人时，我们可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。

2.出示图片“客人来了-4”。

——外面有人在敲门，小主人不认识他，没开门。

——小主人做得对不对？为什么？

小结：如果小朋友一个人在家时，不能随便给陌生人开门。

组织玩游戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。

1.将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主人。

2.引导小主人向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。

3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。

4.根据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。

5.小客人要走了，引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。

活动延伸

家园共育

当家里来客人时，家长鼓励幼儿参与接待。

幼儿园小班社会教案 篇4

设计思路：

垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：

“垃圾的.产生”

活动准备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?

3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?

活动二：

“垃圾的危害”

活动准备：

1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?

3、看图片(1)—(3)了解：垃圾的危害。

4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?

活动三：

“垃圾的“家”

活动准备：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：

1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，为什么?

2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾

桶到室外捡垃圾

效果分析：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的?”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，ji骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办?”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

附：

1、活动延伸：

(1)在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。

2、环境创设：

幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

幼儿园小班社会教案 篇5

［设计思路］

有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友让妈妈抱着折树枝，看到这一情景，我大脑中立刻闪现出：幼儿时期是人一生中成长的奠基时期，及时对孩子们进行环保教育，可以帮助他们了解人与自然的关系，了解人类现在面临的种种环境危机，保护地球，就是保护人类自己的道理。为此，我设计了这一教育活动。教育幼儿从小爱护花草树木，初步建立起保护环境的意识。

［教育目标］

1、初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。

2、发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。

3、发展幼儿的口语表达能力。

［活动准备］

1、活动前让幼儿观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。

2、准备课件（—）、（二）。

3、图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。

［活动过程］

一、观看课件（—）

情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。

1、看后自由讨论。

2、教师启发引导。

①你们看到了什么？

②小鸟哭了，为什么？

③大树为什么没有树叶？

幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3、教师进行环保教育。

①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。

②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。

4、再看课件（一）

启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？

小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。

二、观看课件（二）

情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”

树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

1、通过观看课件（二），大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。

2、粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。

3、鼓励幼儿大胆自由创作。

教师说明用胶水的方法并巡回指导。

［活动延伸］

两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受课件（二）情节的启示）。

然后交换作品欣赏。

［效果分析］

本教育活动，在教学方法上，我运用了电教手段，采用了拟人手法，把抽象的难以理解的说教变成了幼儿容易接受的形象具体的动画片，我还给幼儿提供了宽松的有利于感受、表达、创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。

幼儿园小班社会教案 篇6

小班幼儿个体间的交往、交流较少，各种游戏基本以单独活动为主，与同伴间的情感交流不多，对同伴的关注也很少；对成人情感过于依恋；缺乏必要的自我保护及安全防范意识等。基于这个年龄段幼儿的各种行为及情感特征，我设计了社会活动《我的朋友在哪里》。旨在通过此活动，使幼儿体验到与好朋友合作游戏的快乐、好朋友不见后的焦急、再次见到好朋友后喜悦的情感；教育幼儿不随便离开集体，不跟陌生人走；引导幼儿乐意结识新朋友。

活动目标

1．通过游戏活动促进幼儿和同伴之间的交往，体验与同伴共处的乐趣。

2．掌握必要的自我保护技能，知道不随便离开集体，不跟陌生人走。

活动装备

1．不同颜色的布若干块，各色布条各四个。

2．用布条在小椅子上系成蝴蝶结，有相同颜色蝴蝶结的小椅子两两绑在一起。

3．幼儿的手腕上或手臂上系上蝴蝶结(两个幼儿蝴蝶结的颜色相同，但分别系于腕上和手臂上)。

4．地上贴红色圆圈一个。

5．大棒棒糖几根。

活动过程

1．引导幼儿根据蝴蝶结的颜色两两拉手，找到自己的小椅子坐下来，简单认识自己的朋友。

师：你的好朋友是谁呀?

幼：我的好朋友是×××。

评析：由于幼儿刚入园不久，规则意识尚处于刚刚建立的阶段，因此将小椅子上系上蝴蝶结，既能引导幼儿根据蝴蝶结的颜色快速找到自己的小椅子，且便于游戏过程中幼儿分组和交换角色时教师的观察和指导。根据小班幼儿活动游戏化、情境化的特点，给两两幼儿手腕上或手臂上系上色彩鲜艳的蝴蝶结，让“小蝴蝶”两两找到朋友，便于幼儿间结伴游戏和游戏时角色的区分。而在准备“蝴蝶结”时，注意选择色彩艳丽的布，让每一对幼儿的蝴蝶结的颜色与其他的区别较明显，使幼儿易于寻找朋友。

2.师用彩色布蒙住脸作“躲猫猫”游戏，激发幼儿游戏兴趣。

(1)带领幼儿第一次玩“躲猫猫”。

师：“躲猫猫”好玩吗?

幼：好玩。

师：你们想不想玩?

幼：想。

师：请蝴蝶结系在手臂上的小朋友从椅子下面拿出布，盖在头上，到圈里来躲躲好；请蝴蝶结系在手腕上的孩子先蒙住自己的眼睛，等好朋友躲好后再来找。

师带领找的幼儿边唱自编歌曲“我和好朋友，来玩躲猫猫，我的朋友快躲好，一会儿我们就来找，找呀找呀找呀找，朋友找到了”，边找自己的朋友。找到朋友后，拥抱朋友，表达喜悦的心情。

(2)引导幼儿交换角色，再次玩“躲猫猫”的游戏。

师：找到朋友是不是很开心?

幼：是。

师：想不想再玩儿一次?

幼：想。

师：这次请蝴蝶结系在手腕上的小朋友到圈里来躲猫猫；蝴蝶结系在手臂上的孩子蒙住自己的眼睛，等朋友躲好后再来找。

这时，另外一位老师用棒棒糖吸引走“躲猫猫”中的一个孩子。

评析：抓住幼儿爱玩“躲猫猫”游戏的兴趣点，让一对好朋友轮流扮演躲猫猫的人和寻找的人，并交换角色再次游戏，趁幼儿投入地进行游戏时，让另一位老师悄悄带走一名幼儿，为幼儿体验朋友不见后的焦急情绪做准备。

师带领找的幼儿边唱边找自己的朋友。找到朋友后，与朋友一起坐回自己的小椅子上。这时×××发现自己的朋友××不见了，急得哭起来。

3．引导幼儿猜测和寻找××小朋友。

师：“××不见了，他可能去哪了？”

幼1：被他妈妈接走了。

师假装打电活验证，没被妈妈接走。

幼2：到小×班了吧。

师进行验证，也没有。

幼3：被坏人带走了。

师：呀，真的被坏人带走了可怎么办呀?他的爸爸妈妈肯定要急死了!你们是不是也很着急呀?

幼：嗯，是的。

师：我们怎么做才能找到他呢?

幼：打电话，请110的叔叔帮忙。

师：嗯，这是个好办法。

师假装拨打110报警，请警察叔叔帮忙寻找。

师：也许刚才他躲到其他什么地方了，我们自己也来找找吧!

带领幼儿一起到××可能会去的地方去寻找，呼喊。

另外的那位老师将孩子带来。带领幼儿询问：“××，你去哪儿了?我们大家都急死了!都很担心你，你的好朋友都急得哭了!”

教育幼儿：以后可不能随便离开大家，更不能跟不认识的人走。

评析：在引导幼儿猜测“朋友可能去哪儿了?”“不见了，可能会出现的后果?”将幼儿着急、担忧的情绪激发出来，然后调动幼儿已有经验，尝试寻找的多种方法，将幼儿的情绪体验进一步提升。当朋友失而复现时，使幼儿能更强烈地体验到再次见到朋友后的的喜悦之情，适时教育幼儿“不随便离开集体、不跟不认识的人走”，从而增强幼儿的自我防护能力。

4．游戏《找朋友》，引导幼儿乐意与新朋友一起玩。

师：“××回来了，我们来庆祝一下吧，去找个和你蝴蝶结颜色不一样的新朋友一起玩游戏吧。”

幼儿两两边唱《找朋友》边游戏。

评析：用幼儿熟悉且乐玩的游戏《找朋友》，激发和引导幼儿主动找新朋友玩游戏，从而将幼儿对好朋友的理解进一步扩展和提升，也使整个活动的意义得到升华。

幼儿园小班社会教案 篇7

活动目标

1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。

2、感知红色与人们生活的关系。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备

1、ppt课件：表示各种意义的红色图片；

2、红精灵礼物图片若干。

活动过程

一、寻找红色，对红色展开联想。

引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？

幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。

二、了解红色代表的意义。

1、有时候，红色在说——好高兴哦！

（出示PPT花轿图）

提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？）

2、有时候，红色在说——注意，小心一点！

（出示PPT消防车图）

提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）

3、有时候，红色在说——-好温暖哦！

（出示PPT炉火、蜡烛图）

小结：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。

三、红精灵的礼物。

1、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。

2、幼儿涂色，教师巡回指导。

小结：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。

四、活动生成及建议。

1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。

2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班社会教案 篇8

活动目标

1、注意观察周围的变化，知道要关心周围的人和事。

2、在与同伴通电话的过程中，学会关心同伴。

3、体会关心同伴带来的满足感。

（重点：学会关心同伴。难点：会用语言来表达自己对同伴的关心。）

活动准备

1、事先和生病的家长联系好。

2、准备一些彩纸、浆糊、笔。

活动过程

教师讲故事《变魔术》、引起幼儿的兴趣。

教师：“故事里哪一个小动物生病了？谁来看望它的？小动物么来看望生病的小刺猬时，对它说了什么？小刺猬又说了什么？小刺猬病好 了以后做了一件什么事？它为什么压迫这么做呢？”

引导幼儿注意观察今天谁没来幼儿园。

1、教师可以用点名的方式或玩游戏“猜猜我是谁”的方式，引导幼儿关注自己的同伴，发现今天谁没来上幼儿园。

2、教师：“.小朋友生病了，我们可以怎样帮助他呢？“刚才我们享想了很多的关心他的方法，有的小朋友想的好办法和故事里一样，有的要讲故事给他听，有的要送他一副画，告诉他小朋友很想他。”

师生共同探讨怎样在电话里关心别人。

教师：“我们和小朋友通电话的时候，应该怎样说话呢？对他说些什么呢？”教师启发幼儿说出关心病人的话。

师生打电话给生病的小朋友。

教师交代要求，提醒幼儿注意语言。

电话结束后，师生共同说一说自己是怎样关心病人的。

幼儿自由发言，教师可以将所观察到的行为和语言巧妙地引入到幼儿的讨论中，引起幼儿的关注。

教师小结。

教师：“今天我们打电话给生病的小朋友，让他觉得很开心，以后我们周围如果还有还有人生病，小朋友要学着去关心他，为他做一点事情，让他们早点恢复健康。

幼儿园小班社会教案 篇9

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）

活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

活动准备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

2、书包内自备一双干净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

活动过程：

1、动物舞会

师：“今天有一位客人来到我们小一班。”

兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子

师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？”

教师介绍材料提出注意事项

3、幼儿洗袜子，家长做观察记录

4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。