实用的幼儿园大班美术活动教案范文5篇

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园大班美术活动教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

活动目标

1.让孩子们知道蝴蝶的特征以及它的习性。

2.教会孩子们利用卫生纸制作出美丽的蝴蝶。

活动准备

皱纹纸，魔带（能捆住东西的），棉布，胶水，签字笔，颜料，毛笔

教学具图片

活动过程

[导入]

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍蝴蝶。

-我是一种喜欢花的昆虫。

- 我有很漂亮的翅膀，我总是翩翩起舞，我是谁呢？

[展开]

1.谈谈蝴蝶。

-你见过蝴蝶吗？它是什么颜色的？它有什么条纹？

-你在哪儿见到的蝴蝶，它正在干什么？

- 看过蝴蝶后你有什么感想？

2.说说蝴蝶的特征和习性。

-你摸过蝴蝶吗？摸起来感觉怎么样？

- 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？为什么它翅膀上有粉末呢？

(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保护它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飞翔。）

-蝴蝶以什么为食呢？它是怎样吃到花蜜的呢？

(蝴蝶的嘴长得像长长的管子，可以把花蜜吸进嘴里吃。）

- 蝴蝶是怎样找到花蜜的呢？

（蝴蝶用腿来寻找花蜜。蝴蝶的腿上有一种器官，这个器官可以找到像花蜜一样的甜味。)

-蝴蝶为什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以调节体温，天气缓和的时候为了多吸收阳光它就会舒展开它的翅膀。)

3.研究制作蝴蝶。

-制作蝴蝶需要哪些材料呢？

- 利用皱纹纸怎样制作出蝴蝶呢？

4.用皱纹纸来制作出蝴蝶。

① 把皱纹纸剪成正方形准备好。用有花纹的薄棉纸也可以。

②从两边掐到皱纹纸中间的位置。

③用魔带绑住纸的中间，做出蝴蝶的样子。(如果没有魔带用其他的绳固定也可以。)

④ 用签字笔装饰好皱纹纸，然后用棉布蘸上颜料印出蝴蝶美丽的花纹。

⑤ 把完成的蝴蝶粘在活动纸上。

[结尾]

1. 让孩子们把做好的蝴蝶介绍给朋友们

2. 总结活动[活动图片]

幼儿园大班美术活动教案 篇2

活动目标

1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。

活动准备 报纸，A4纸，胶水

活动过程

[导入]

1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

- 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 - 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？

[展开]

1、谈谈鲸鱼。.

- 你见过鲸鱼吗？

- 你在哪儿见到的鲸鱼？

- 看过鲸鱼后你有什么感受？

2、说说鲸鱼的特征和习性。

- 鲸鱼在哪儿生存？

-在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？

(鲸鱼生子，母乳所以它是动物。)

- 鲸鱼有多大？

(鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的

鲸鱼宝宝也有7m长的。)

- 所有的鲸鱼都是同一种类吗？

(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿千图库图片素材_千图网鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。）

- 鲸鱼为什么会喷水呢？

(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)

3、制作鲸鱼并研究制作材料。

- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？

- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？

4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

① 把报纸和白纸（A4纸）撕好。

② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)

③ 把纸揉在一起。

④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。 ⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)

[结尾]

1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

幼儿园大班美术活动教案 篇3

幼儿园大班美术教案：

我喜欢的花

美术：

我喜欢的花

活动目标：

1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。

3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。

2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

5、每张桌子放一些白纸。

活动过程：

一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？

二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。

1、今天要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？

2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？

3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。

三、幼儿分组活动，教师巡回指导。

1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。

2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。

四、展览幼儿作品。

鼓励幼儿拿着自己的`作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班美术活动教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。

2、启发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。

活动准备：

1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。

二、活动进行：

1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣赏。

教师与幼儿自由交谈：这几个小朋友的衣服好看么？为什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更美丽？

2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

3、参观服装展览，引导幼儿仔细观察，说说它们的漂亮之处。

4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。教师尝试作画，幼儿仔细观察并说出教师做画的方法。

5、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，教师作巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄撒。

6、教师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（引导幼儿说出：小朋友之间相互帮助作画）

7、幼儿作画，教师随即指导帮助幼儿，发现好的方法及作品及时表扬。

三、活动结束：

1、先请幼儿进行互评，然后教师简要讲评幼儿作画情况。

2、听音乐，教师带领幼儿进行时装表演。

活动延伸：带领幼儿到其他班级，为小朋友进行时装表演。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

目标 ：

1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

内容：有趣的汽车

教学过程：

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的布局，就是能让孩子真正玩起来的作用。

（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）

（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）

（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

（2）它们有些什么功用呢？

3、 谈话活动——想象中的汽车 （重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）

（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)

（3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)

4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。

（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点）

（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）

5、作品评析：

（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

幼儿互相欣赏新型汽车。

（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）