【必备】幼儿园社会教案范文汇编5篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园社会教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园社会教案 篇1

活动目标：

1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。

2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

活动准备：

1.笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。

2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）

3.幼儿用书第1册第1-2页。

活动过程：

教师热情接待幼儿及家长。

1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。

2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。

3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。

4.在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。

活动延伸：

1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。

3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。

幼儿园社会教案 篇2

一、活动目标

1、明白人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。

2、能大胆尝试，培养他们的操纵潜力。

3、透过观察和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。

二、活动预备

1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

3、小工具展览会。

三、活动进程

(一)教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思考解决的方法。

1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢?

2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢?

3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢?

(二)操纵、讨论

1、幼儿分组进行操纵，由徒手引发寻觅工具帮忙。

2、幼儿讨论，明白小工具名称与用处，老师操纵示范。

(1)哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法?用甚么帮忙的?这叫甚么?剪刀还有甚么用?

(2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用?

(3)这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的?

(4)谁把汽水瓶盖子打开了，用了甚么?板子还能够做些甚么?

(5)这两只笔能够画画了，是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平时老师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手，卷笔刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

3、幼儿再一次操纵，尝试刚才没有用过的小工具。

4、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。

5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?

人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮忙大家做很多事情，人的本领真大呀!

(三)参观小工具展览

四、活动结束

1、总结

2、评价

五、活动延伸

由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展，对人的本领大的熟悉，他们首先是从四周简单的事物开始的，随着幼儿熟悉的进步，明白人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

幼儿园社会教案 篇3

活动目标：

1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

活动准备：

1.各种糖、饼干等食物。

2.各种不同形状的食品盒。

3.自备套盒一组。

4.多媒体图片。

活动过程：

一、“送礼物”，引入主题。

出示的大纸盒，请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。

二、请小朋友找礼物。

1.幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的，尝试用各种方法打开。

2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）

3.小结：原来盒子有不一样的开法。

4.学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进自己的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。

5.看图片，看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。

三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

小朋友们真棒！会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起分享。

幼儿园社会教案 篇4

活动目标

能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大人。

知道生病了要去看病，并配合医生的`治疗。

愿意主动关心生病的人。

活动准备

课件准备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关心同伴”组图。

活动过程

出示组图“生病了”，引出活动主题。

——图片上的小朋友怎么了？

——他在干什么？

师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。

——你生过病吗？

——生病时是什么样的感觉？

出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。

——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？

小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。

出示组图“关心同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友。

——图片上的小朋友们在做什么？

——猜猜他们会对生病的小朋友说什么？

——朋友生病了，我们能做些什么？

小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。

幼儿园社会教案 篇5

一、活动目标：

1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。

2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

二、活动准备：

1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。

三、活动过程：

1、讨论参观所见所闻。

（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？，在哪个位置？周围都有什么？

（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？

2、再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。

3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？

（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。

4、提出问题，引出任务。

（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？

（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？

（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？

4、幼儿尝试设计小海报。

提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。

活动建议与提示：

1、最后环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。

2、美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

3、准备品面图、字卡及图片，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。

反思：

在活动中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。