【必备】幼儿园大班教案模板汇总十篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

一、设计思路

对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。

2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。

（二）活动准备：

1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。

3、录音机、磁带。

4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。

（三）活动过程：

1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。

2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。

3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。

师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”

表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。

评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。

4、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。

评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。

5、第三次表演。评价。

评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。

6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。

评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。

7、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。

评析：由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。

三、活动评价

在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。

2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。

活动准备：

收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。

活动过程：

一、观察家庭号码1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码？

（幼儿写在白纸上，一个号码写一张。教师将其写的贴在黑板上。）

2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗？（幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。）

小结：8位数的是家里的固定电话号码，而8位数中以2开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。

二、区分固定电话和手机号码

1、集中区分：引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数）

2、幼儿自行区分收集的号码。（幼儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的）

3、归类区分号码（幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。）

4、观察寻找电话号码中的秘密你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗？（幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一样的。）

小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608；而后面四个数是不一样的。

三、小动物装电话（水中的乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天上飞的小鸟，蝴蝶。）

1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。

2、设计电话号码。

要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！

比如水里的动物前面四位数字必须是1234；陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦四、展示作品分析1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的？

2、你为它们设计的电话号码是什么啊？

3、活动延伸为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。

幼儿园大班教案 篇3

一、活动目标：

1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。

3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。

二、活动准备：

1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、莴笋、土豆、胡萝卜、萝卜、毛豆、花生、丝瓜、黄瓜、茄子、番茄。

2、分类筐。

3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。

三、活动过程：

(一)、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。

1、师(出示“蔬菜”)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜，为什么?

(教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。)

2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。

(二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。

1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(引出胡萝卜)胡萝卜的什么部位可以吃?

小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。

2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪?

小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。

(三)、品尝蔬菜沙拉

1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的?

小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。

2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?

3、教师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的.幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园大班教案 篇4

教学目标：

1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、培养幼儿高自控性和高兴奋性。

教学准备：

太阳图片、春天美好的景色图片

教学过程：

一、出示太阳的图片，老师提出几个问题供小朋友讨论。

1、太阳是什么样子的?

2、你们喜欢太阳吗？

3、太阳照在身上是什么感觉呢？

4、晒太阳的好处有哪些？

5、晒太阳的坏处有哪些？

二、诗歌：太阳，我喜欢你（将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏）图一（已画好）：

冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，我们一起找太阳做朋友吧。

老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”。

天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。”

忙忙说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”

宁宁说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”

奇奇说：“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。”

三、鼓励幼儿续编诗歌：

发挥小朋友们的想象力，将其改为诗歌。

四、游戏：找太阳带领小朋友到户外找太阳、寻找阳光、充分感受阳光照在身上是什么感觉。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1、通过故事理解并感受蛋壳的悲喜。

2、在欣赏、理解、联想中大胆的表达自己的想法。

3、丰富词汇：不大不小 不轻不重 不薄不厚 变废为宝。

4、玩玩、做做，知道废品可以再利用， 感受动手制作的成功和喜悦。

活动准备：

1、蛋壳若干；

2、背景图1幅，蛋壳1个，小动物图片：甲虫、小鸡、小老鼠、小松鼠、小蟋蟀、小鸭、青蛙、小鸟、小鱼、小猫等；

3、轻音乐磁带，录音机；

4、废品制作成品若干；

5、彩泥、彩笔、白纸若干。

活动过程：

准备活动：游戏“说相反”。

（一）探索活动：玩蛋壳

你们知道蛋壳是怎样的吗？让我们一起来看一看，玩一玩吧！

（幼儿自由探索蛋壳的特性）

谁能把你刚才的发现告诉大家？（幼儿自由发言：蛋壳是硬的、很薄、很容易碎……）

（二）欣赏、观察（教具演示）

1、蛋壳真好玩，小动物看到了，又会发生什么有趣的故事呢？（导入故事）

2、老师讲述第一段。

猜一猜，谁来了？它看到蛋壳会怎样呢？（自由讲述）

3、教师接着讲故事。

提问：

1) 故事讲了一件什么事？

2) 蛋壳遇到了谁？它们是怎么说，怎么做的呢？

（三）理解感受（配轻音乐）

1、教师再次讲述故事一遍。

2、提问：

1) 蛋壳遇到了这些小动物，它们是怎么说，又是怎么做的呢？

2) 蛋壳给谁做什么最合适呢？为什么呢？

（丰富：不大不小 不轻不重 不薄不厚）

3) 蛋壳原先是怎样的心情？后来呢？

（四）联想编讲

1、出示各种小动物，引导幼儿说说蛋壳的故事：听说小河边有个蛋壳，森林里的小动物全都赶来了，看！谁来了？（教师逐个出示小动物形象）请小朋友帮小动物动动小脑筋：小动物可以用蛋壳来做什么？（幼儿自由联想编讲）

（五）蛋壳制作（活动延伸）

1、生活中的许多废品我们可以让它们变废为宝。

教师展示几个废品制作成品，激发幼儿的动手欲望。

2、小朋友，你们也想动手试试吗？今天老师给你们带来的蛋壳现在还很难过呢，现在我们让它变得高兴起来，好吗？你想怎么让它高兴起来呢？（幼儿自由回答）现在就让我们一起动手吧！

3、在音乐声中，幼儿用橡皮泥和彩笔装饰蛋壳制作玩具。

活动结束：

附：蛋壳的故事

有一只蛋壳，咕噜咕噜滚到小河边，蛋壳很难过，它想：“谁也不要我了”。

有一只甲虫看到了蛋壳，很高兴：“哇，好大一只船呀！” 可是，这船太轻了，它摇呀晃呀，在水中很容易翻。

小鸡说：“给我吧，给我吧。”小鸡用它来做伞。可是，这伞太小了，小鸡遮了头就遮不了身子。

小老鼠说：“给我吧，给我吧。”小老鼠用它来做帽子。可是，这帽子太硬了，戴在头上有点痛。

小松鼠说：“给我吧，给我吧。”小松鼠用它来做碗。可是，这只碗太薄了，一不小心就会碰碎。

小蟋蟀说：“给我吧，给我吧。”小蟋蟀用它做房子。这房子，不轻不重，不大不小，不薄不厚，刚刚好。直到现在蟋蟀还住着呢！

幼儿园大班教案 篇6

教学目标：

1、通过尝试各个部位的活动，体验自己在旋转时的感受，初步了解旋转是物体运动的一种方式

2、通过自由玩会转的玩具，与同伴相互交流的活动，初步了解物体的一些旋转方式

3、通过转动理发店标记牌、小鸟纸环、转转卡等玩具的活动，引导幼儿仔细观察，旋转中物体图案的视觉变化，激发制作转转卡的兴趣

4、在提供制作风转的基础上，通过幼儿自选材料，创造性制作自己的转转卡和同伴相互交流的活动，让幼儿感受与同伴交流，分享自己体验和发现的快乐

教学准备：

磁带、录音机、转转卡、理发店标记牌、小鸟纸环、各种会转的玩具、牙签、水彩笔

教学过程

1、听音乐做运动，转动身体各部位

2、幼儿讲述自己身体那些部位转动了

刚才我们做运动时发现身体有很多地方可以转动，我想请小朋友来给大家介绍一下你的发现

3、幼儿玩会转的玩具，相互交流，讲述这个玩具哪里会转动

今天老师为你们准备了许多玩具，请小朋友去玩一玩，找一找，看看这些玩具会不会转，它是怎样玩的，你去选一样，玩好后来告诉小朋友（幼儿自由玩玩具后交流）

4、出示理发店标记牌、小鸟纸环

你们在哪里看见过的？老师把它转起来，你们看一看花纹有什么变化？你们觉得怎么样？反过来转你们又觉得怎么样？

5、出示转转卡，激发幼儿制作风转的兴趣

这张转转卡上有什么图案？这些图案转起来和不转时有什么不一样？

请小朋友一起来做转转卡，老师介绍做法

6、相互交流，欣赏做的转转卡

幼儿园大班教案 篇7

设计思路：

活动来源于我们的主题活动“我是中国人”，象形字是中国历史的痕迹，在活动中，让孩子根据象形字的形了解中国有趣的汉字，潜移默化的帮助孩子积累一些中国的知识，激发孩子对于文字的兴趣，让孩子为自己是中国人感到自豪。

活动目标：

1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。

2、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。

活动准备：

1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况

2、VCD一盘，PPt一个

活动过程：

（一）看有趣的象形字的VCD

带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他们一个一个的找出来。

观察要点，继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。

（二）出示象形字

1、我们古代的人就用这么字吗？

2、看图猜字：引导幼儿观察汉字认一认，说说这些汉字是怎么认出的。

观察要点：

1、孩子是否对象形字感兴趣？

2、孩子能否发挥想象，积极的思考回答？

（三）找汉字

1、你在哪里看到过汉字？

2、这些生活中的汉字你认识吗？（出示PPt）

3、我们教室里有哪些字呢？

4、你们认识这么多的字，真了不起，那能不能帮助孩子汉字找朋友呢？

游戏：汉字找朋友

观察要点：

1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答？

2、在游戏中孩子之间是否有合作？

幼儿园大班教案 篇8

目标：

1、认识时钟，了解钟面的主要结构。

2、辨认整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。

准备：

1、教具：时钟（实物）

2、学具：幼儿收集的各种计时器若干，笔，幼儿用书第三十页（画钟面）的操作材料。

过程：

一、 参观计时器。

1、引导幼儿讨论。

教师：平时我们是怎么知道时间的？

2、幼儿之间互相欣赏、参观各自带来的计时器，并互相介绍，了解各种不同计时器显示的时间的方式。

3、教师：计时器与我们的生活有什么关系？

二、 认识时钟。

1、引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。

2、教师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。

幼儿制作钟面。

3、采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。

三、 幼儿操作活动。

利用幼儿用书第三十页《画钟面》的操作材料，按提示要求指导幼儿完成此页的练习。

课后反思：

（一）2幼儿对钟的生活经验掌握较好，所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的掌握，但对三根指针转动的时间掌握一般，大部分幼儿对整点与半点掌握的较好，还需加强练习。

（二）1班：幼儿对三根指针认识和转动的时间掌握的较好，对整点和半点掌握的一般，常规有所进步

幼儿园大班教案 篇9

活动目标：

1、复习球体、圆柱体、长方形、正方体，能正确说出名称和基本特征，发展空间知觉能力。

2、能从周围环境中找出与立方体相似的物体。

3、提高参与活动的积极性和体验与活动的快乐。

活动准备：

1、图片一幅、纸制小路、(上面镂不刻不同形状、不同大小的图形)。

2、小兔头饰一个、内装有形状不同的几何图形多个“魔术箱”一个。

活动过程：

一、开始部分：

1、常规组织教学。

2、复习圆柱体、长方体、正方体

二、基本部分：

1、出示各种生活的物体引起幼儿兴趣，让幼儿复习已经学过的知识。

师：“小朋友，昨天小白兔大电话给老师说：“昨天，它很想吃一根胡萝卜?”于是今天老师就给小白兔带来了一根胡萝卜，小朋友你们看看老师手上是什么?”(出示胡萝卜图片)，

师：“你们看，胡萝卜是什么形状的?”

幼：“圆柱体。”

师：“小朋友你们看，老师手里拿的是什么?”

幼：“牙膏盒。”

师：“对，你们看，牙膏盒是什么形状的?”

幼：“长方体。”

师：“小朋友你们在看，老师手里拿的什么是什么?”

幼：“魔方。”

师：“是什么形状?”

幼：“是正方体。”

2、游戏：“魔术箱”

师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

⑴、游戏：“魔术箱”。

师：“小朋友，你们看老师从魔术师那里借来了魔术箱，小朋友们想不想看变魔术?(想)今天老师要为小朋友表演魔术你们可要仔细地看呦!”

⑵、教师变魔术

师：“妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?”

幼：“圆柱体。”

师：“它是什么样呢?”

幼：“没有角的。”

⑶、依次出正方体、长方体进行提问。

⑷、请小朋友上来摸一摸，通过触觉让幼儿说一说摸到的是什么图形。

三、结束部分：

1、教师出示各种图片，让幼儿说一说，他们各是什么图形。

2、教师拿出多种图形，让幼儿分组游戏分别找出(圆柱体、长方体、正方体)。

教学反思：

通过复习，再次加深了幼儿对这几种图形认识和了解，幼儿对游戏这一环节特别的感兴趣，但让幼儿通过触觉去感受正方体和长方体还有一定的难度。

幼儿园大班教案 篇10

活动目标：

1．使幼儿认识一些农作物或果树。

2．让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。

3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

4．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

联系参观事宜，察看参观路线。（参观农科院、农村或果园）准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程：

1．激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2．组织幼儿观察、认识各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。

“田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）

3．组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

“农民伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

4．师生共同小结。

“今天我们高兴吗？为什么？”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。”

活动反思：

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。

小百科：丰收，形容词，释义为收成丰富。