幼儿园大班数学教案：打电话多联络

一、设计意图

子们在幼儿园的生活马上就要结束了，要升入小学了，要离开喜欢的老师、同伴，不免有不舍之情，为了缓解幼儿的这种情绪，特设计了此活动。

二、活动目标

1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。

2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。

3、复习巩固10以内数的加减。

三、活动重难点

重点是培养幼儿参与数学活动的兴趣，难点是让幼儿自己设计题卡。

四、活动准备

每人一套数字卡片；题卡三份、每人一盒彩笔、名片纸若干、电话机一部。

五、活动过程

1、组织幼儿玩“补数”的游戏，复习10以内数的组成。

给孩子每人一套1——10的数字卡片，提问：“小朋友，我问你，？的补数在哪里？”孩子回答：“老师老师告诉你，？的补数在这里。”孩子说的同时，举起自己手中的卡片。

2、组织幼儿用数字卡片摆出自己家的电话号码，并用完整的语言表达出来。

摆的过程中，可能会出现有的孩子卡片不够用的情况，这时候请孩子之间自己解决，提高孩子解决问题的能力，鼓励他们互相帮助。

3、交流讨论：

（1）在别的什么地方还看见有数字？

（2）你还知道哪些特殊的电话号码? 引出“110、119、120”.

4、分组做题，得出幼儿园电话号码。

每组一套设计好的题卡，7道题的得数，放到一块就是我们幼儿园的电话号码。做题的过程中提高孩子的合作意识。

5、分组让幼儿自己设计题卡。

写出一组电话号码，让幼儿根据数字设计得数是号码的小。

6、引导幼儿自己设计名片。

要求：名片要漂亮，要有电话，姓名。

7、玩打电话的游戏。

幼儿交换名片，互相玩打电话的游戏。

8、游戏结束后，自然结束教学活动。