【精华】幼儿园小班教案集合七篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1，幼儿知道小鸡喜欢吃虫子。

2，培养幼儿的动手能力。

3，培养幼儿爱护玩具的意识。

4，让幼儿学习简单的分类。

5，学习游戏的玩法及规则。

6，增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

教学重点、难点

1，重点；让幼儿能爱护玩具，自己学习收拾玩具。

2，难点；幼儿在本次活动表现不错但是过一段时间又会乱扔。

活动准备

小动物头饰

桌面玩具2种

活动过程

1小朋友今天老师带来了许多的小动物，我们来看看有那些小动物来看小朋友了。出示动物头饰

2 ｛老师出示小鸡头饰｝说；现在我们来学学小鸡怎么走路，说说小鸡喜，欢吃什么？让幼儿模仿小鸡吃东西的样子。

3｛老师出示小鸭头饰｝说；现在我们来学学小鸭怎么走路。说说小鸭喜欢吃什么？让幼儿模仿小鸭吃东西的样子。

4今天老师带来了小鸡喜欢吃的虫子｛出示桌面玩具｝让幼儿模仿小鸡去吃虫子。

5，今天老师也带来了小鸭喜欢吃的小鱼｛出示另一种玩具｝让幼儿模仿小鸭去吃小鱼。

6，给幼儿分成两队，带上头饰扮小鸭，小鸡把2种不同的积木放在地上让幼儿去找食物。

7，总结，教育幼儿玩具不要乱扔。

教学反思

本节教学活动从内容到形式，都特别适合小班幼儿，在活动中幼儿能模仿小动物，能培养幼儿的语言表达能力，知道玩具不能乱扔，掉了的玩具要赶紧捡起来，在平时多开展幼儿行为习惯的培养。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1.能正确感知3以内的数。

2.学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

白板课件

活动过程：

一、依次引出动物，感知3以内的数量。

1、师：小朋友们看，这里是动物幼儿园。今天幼儿园开学了，我们一起去看看吧！

2、师：这是谁呀？（这是熊猫老师。）

熊猫老师很早就到了幼儿园，听！（播放羊叫声）谁来上学了？

有几只小羊呢？白白的羊毛像什么？

3、师：接着会是谁来了呢？（聚光灯效果）你是怎么知道的？猜猜有几只兔子？

小兔是怎么来的呢？（跳）那有两只小兔我们就跳两下好不好？

4、师：这是谁呀？

看看有几只小鸡？谁知道小鸡是怎么叫的呢？

那有三只小鸡我们叫几下呢？一起来学一学。

5、师：这时候，小狗和小猫一起来上学了。数数，小狗有几只？小猫又有几只？

评析：此环节紧扣活动目标一展开，采用听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式依次引出动物，从而引导幼儿数数，感知3以内的数。此环节数学氛围浓厚，孩子们对于小动物们不同形式的出场也十分有兴趣，注意力集中，为活动的开展起了个很好的开始。）

二、匹配游戏，巩固幼儿对动物的认识。

1、师：小动物们在幼儿园里上课、游戏真开心。吃饭的时间到了，看看熊猫老师为小动物们准备了哪些好吃的呢？（青草、胡萝卜、小青虫、肉骨头、小鱼）

2、师：这些好吃的，应该分别送给谁呢？送几个呢？

3、师：送的时候可以和小动物说什么？

请一幼儿示范喂食，并学说“*只**（小羊），*棵**（青草）给你吃”。

4、幼儿操作。

师：老师给你们每人都准备了一份送给小动物的'食物，请你们从椅子下拿出来。想一想这些好吃的应该怎么送？送的时候要说什么？

5、师：我们来看看**碗里的食物是不是都是它最喜欢吃的呢？（送错的食物请幼儿重新送）

6、师：小动物们都吃到了各自喜欢的食物，真开心。放学的时间到了，我们来看看又会发生什么事情呢？

播放录音，熊猫老师说了什么呀？

小动物的妈妈们呢？（原来她们都藏起来了，我们一起来找找。）

是**吗？你是怎么知道的？我们一起喊她出来吧！（**妈妈，快出来吧！）

（评析：此环节以匹配为主，主要完成教学目标二，同时将喂食、找妈妈的游戏与目标一感知3以内的数紧密结合起来，让幼儿在玩中学，无形中在原有的基础上得到提高。）

三、结束活动。

小动物们找到自己的妈妈，真开心。他们都很有礼貌的说“谢谢，谢谢小朋友们！”他们很感谢小朋友们，那我们应该对他们说什么呢？

现在她们要回家了，我们也回去吧。

（评析：此环节是活动的结束部分，借助小动物们的感谢之意，让每一个天真的孩子都感受到成功与助人为乐的喜悦，延续着孩子们对数学活动的兴趣。）

活动反思：

活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找妈妈环节设计制作成白板课件。其中运用到听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式引出动物并数数，根据动物的相应特征找出画面中隐藏的妈妈们的方式，让幼儿在白板课件的帮助下，通过听、猜、找等游戏手段，让幼儿在玩中学，充分享受数学活动带来的乐趣。

而将给小动物喂食环节设计成幼儿动手操作，并安排在利用白板课件的两环节之间，做到动静结合，合理分配。将不同食物依次送给不同的动物吃，并能边送边讲述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。

通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1.练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

2.尝试在编织的基础上进行粘贴。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.愿意参加美术活动，感受编织活动的快乐。

活动重难点：

活动重点：

练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

活动难点：

尝试在编织的基础上进行粘贴。

活动准备：

彩色纸若干、范画。

活动过程：

一、出示彩色的纸条，引起幼儿兴趣

1.小朋友，你们看这是什么？

2.这些彩色的纸条神奇了，它们会变魔术，你们看，它们跳呀跳呀跳到了脖子上，变成什么了？它们跳呀跳呀跳到了身上，变成了什么？

二、教师示范编织花朵

1.彩色的纸条除了会变成围巾、裙子，还会变成什么？

2.创设故事情景（出示哭泣的小花范画）咦！谁在哭呀？

3.花宝宝为什么会哭呢？我们来问一问花宝宝为什么要哭？

4.教师示范用四根纸条编织花朵，边朗诵儿歌边编织。

5.教师把编织好的花朵粘贴到花茎上。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导

帮助个别能力弱的幼儿。

四、总结评价，展示作品

1.今天小朋友很能干，用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花，花宝宝看到这么多的好朋友，高兴极了，你们帮助了花宝宝，开心吗？

2.教师小结：帮助别人是一件快乐的事。

活动反思：

练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。这个是本节课的重点，在学习内容之前，我有让幼儿在我原有的两张纸条上先学习插。但在完整的粘和插结合的时候，幼儿不是很粘的好，有些把整张纸都粘牢了。在这个环节的处理上，还得思考：如何让幼儿更简便的学习粘。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、理解作品中的事情和人物形象。

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。

3、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小熊还在睡觉”、“小熊睡得很好”，增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。

活动准备：

1、挂图2幅及磁性教具一套。

2、轻音乐磁带和故事磁带。

3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具。

4、请大班幼儿6名、幼儿家长。

活动过程：

一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作，大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。

边放轻音乐边表演故事。

二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚！咚咚！大象来了，地都震动了，小熊还睡着”。

1、小熊在干什么？

2、有哪些动物想吵醒小熊？它们发出怎样的声音？（让幼儿学一学小动物发出的声音）想吵醒小熊的小动物发出的声音由轻到响、连地都震动了，小熊有没有被吵醒？

3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊？

三、待幼儿充分想像后，老师继续朗诵下一手段：

熊妈妈回来了，轻轻朝他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！

1、小熊醒了没有？是谁把小熊叫醒的？它是怎么说的？小熊说了什么？

我们一起来做小熊和熊妈妈，老师扮熊妈妈轻轻地说：小熊醒来吧，幼儿扮小熊说：妈妈我睡得多香呀！

2、熊妈妈

是怎样叫的？（轻轻地）为什么熊妈妈不用大声叫，只要轻轻的说一声“小熊醒来吧”“小熊就醒了”（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）

四、教师带领幼儿游戏。

请全体幼儿来做熊妈妈、老师做妈妈、重复小熊和妈妈的对话。

请爸爸、妈妈也来参与、老师指定一位妈妈，这位妈妈就要说“小熊醒来吧”小熊听到自己妈妈的声音，睁开眼睛并说“妈妈，我睡得多香呀！”不是自己妈妈的声音，则必须一直闭眼睛。

活动至幼儿的爸爸、妈妈全部说完为止。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。

2、 能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。

3、 体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

一只大象和一只小鸟。录音带。

活动过程：

1、 在《小朋友散步》乐曲声中进教室。

2、 复习歌曲。

（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱一唱。”

（2） 母鸡和小鸡。齐唱，分角色唱。

3、 欣赏音乐《大象和小鸟》。

（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？”

（2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？”

（3）用语言表达对音乐的感受。

（4) 用动作表达对音乐的感受。“当你听到大象表演的音乐，就做一个重重的动作”

（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。

4、 分角色合作表演。

（1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。

（2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。

幼儿园小班教案 篇6

【活动目标】

1、探索运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。

2、初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。

3、愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、能根据指令做相应的动作。

【活动重难点】

探索运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球。

幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。

【活动准备】

1、知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。

2、材料准备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟?p小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫?p方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。

3、场地布置。

【活动过程】

一、准备部分。

随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。

二、基本部分。

1、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

（在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。）

2、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

（1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？

（2）幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。

（3）集体交流，展示与小结多种运球方法。

①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不容易掉下来？”

②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。

3、巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

4、游戏。

（1）送礼物。

（此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。）

①游戏玩法：每条小路上有运送“密码”（指定的身体某部位及不同运球方式）

1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。

2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。

3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。

4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。

5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。

幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。

②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

③交流。

师：你运了几个球？是怎么运的？

（2）运海洋球回家。

（此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类）

①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开始。

②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

三、结束部分。

在分享交流中自然结束活动。

1、引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。

2、师幼共同整理运动器材。

【活动反思】

在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：

一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

二、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。

活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。

小百科：海洋球是婴儿游乐场的产品，淘气堡和野外活动用品等等，可给婴儿带来智慧和乐趣。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

故事《一朵云帽子》PPT，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

活动过程：

一、与幼儿谈话，引出主题。

1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）

2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。

1、师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。

2、出示幻灯片，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？

3、出示幻灯片，师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）

4、出示幻灯片，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。

三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。

师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。

师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。

1、师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？

2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？

五、结束活动活动延伸：

师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。

活动反思

在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。