《磁力组合》幼儿园大班科学教案

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《磁力组合》幼儿园大班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《磁力组合》幼儿园大班科学教案1

活动目标：

1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

活动准备：

1.长条形、马蹄形磁铁各一块；回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品；积木、塑料插片等小型非铁制品；铁丝、毛线绳等辅助材料。

2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

活动过程：

1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。

（1）出示磁铁，请幼儿说一说它的名字，有什么本领。

（2）请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起盘子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个盘子里。

（3）请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

：磁铁有磁性，可以吸住铁制品。

2.再次操作，请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。

（1）请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。

（2）相互交流好的做法。

3.用磁铁吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。

（1）请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比一比谁吸的最多。

（2）用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。

（3）用不同大小的磁铁试一试，看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。

4.请幼儿把两块磁铁放在一起，看看会怎样，感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。

活动反思： 本节科学活动，幼儿非常感兴趣。活动中，幼儿通过动手操作，感知到磁铁有磁性，可以吸住铁制品。在操作中，幼儿自由探索出了怎样用磁铁吸住非铁制品。如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。在用磁铁吸铁过程中，让幼儿感受到了磁化现象，在动手实验中感知到磁铁正负极相吸相斥的想象。用磁铁一个连一个吸铁钉，幼儿感受到磁化现象。

《磁力组合》幼儿园大班科学教案2

活动目标

1、认识磁铁，感知磁铁吸铁的`特性以及磁化现象。

2、探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

活动准备

1、长条形、马蹄形磁铁各一，回形针、小铁片、铁钉等小型非铁质制品，铁丝、毛线绳、夹子等辅助材料。

2、每组两个小筐，其中一个混合盛放铁制品和非铁质品。

活动过程

一、以谜语的形式引出话题

一物脾气怪，钢铁它最爱；遇到就粘上，不扯分不开。

二、认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性

1、出示磁铁，请幼儿说出它的名字，有什么本领。

2、请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起筐子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个筐子里。

3、请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内那些物品。

教师小结：磁铁有磁性，可以吸住铁制品。

三、再次操作，请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品

1、请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来。

2、请幼儿相互交流好的做法。

四、用磁铁吸铁钉，看谁吸得多，感受磁化现象

1、请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比比谁吸得最多。

2、用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。

3、用不同大小的磁铁试一试，看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。

五、请幼儿两人一组，把两块磁铁放在一起，看看会怎么样；调转方向，又会怎么样。感知磁铁异性相吸、同性相斥的现象。

活动延伸：

了解磁铁在生活中的应用。