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幼儿园大班下雪啦教案(通用5篇)

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作为一名教学工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班下雪啦教案(通用5篇),希望对大家有所帮助。

幼儿园大班下雪啦教案(通用5篇)

  幼儿园大班下雪啦教案1

一、活动目标:

1、培养幼儿的粘贴能力,训练幼儿手的灵活性。

2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备:

1、物质准备:下雪FLASH、雪景背景图、A4纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签

2、经验准备:感受过雪花飘飘落落的情景

三、重点难点:

1、活动重点:

2、活动难点:

四、活动过程:

(一)、观看FLASH

孩子们,看看这是什么?小雪花。

(二)、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了?

1、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢?

(落到地上、屋顶上、滑梯上、树上、汽车上、人的身上……)

2、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题

(三)、出示背景图:

今天老师给你们准备了许多小雪花和小雪片,你们想让它飘到哪去呢?来给他找找地方好吗?

(四)、幼儿分成3组,自选飘落的地方材料进行操作

幼儿自选材料、给小雪花找地方,鼓励幼儿一边粘贴小雪花,一边用语言描述它们飘荡的地方,教师帮助整理成儿歌。

(五)、总结评价幼儿表现

幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起欣赏,一边看边说:"小雪花飘啊飘啊飘到大树上,小雪花飘啊飘啊飘到房顶上,小学花飘啊飘啊飘到汽车上,小雪花轻轻从天上飘落下来,告诉我们冬天来到了。"

五、活动反思:

小班的幼儿注意力时间短,精细动作有待发展,思维以直觉行动为主,意志力,自控力差。针对他们的这些特点,我认为美术活动重在调动他们的兴趣,让他们喜欢参与,愿意大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了,幼儿们喜欢雪,愿意亲近雪,对白白的雪花充满了向往,对雪有一定的生活经验,因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达,正确握笔对于他们太难,于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调,小手肌肉,为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重,在活动中我也有意去提醒幼儿。

在活动中为了调动幼儿兴趣,唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频,放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用,孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪,怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说。

孩子们知道雪的颜色,雪是冰冰的,但问到“飘到手心的雪花怎么不见了?”难住了幼儿,我告诉他们:“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了发展。为他们下次玩雪有了一个探索的方向,美术活动与科学活动有了渗透。

在进行示范时我放慢了速度、语速,幼儿们看到了,听到了,请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”,也出现了一点小状况,我及时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导,并引导幼儿说一说:“你的雪花飘到了哪儿?”以发展幼儿的想象力,语言表达能力。在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后,我及时给予更换,帮助、支持他们的探索活动正常进行。

小朋友在作画的过程中有的告诉我:“看,我的雪花飘到房子里了。”有的说:“看,我的雪花飘到门口了。”……当别人都交了画离开后,王姝凡还一个人认真的在点画雪花,我说:“交了吧,还想画呢?”他说:“嗯,还想画呢!”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了,活动效果还是不错的。

六、不足之处:

1、《下雪了》视频播放时间有点长,导入应简短有效。

2、范画太小,根据小小班幼儿年龄特点应该大一点。

3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子,注意干净整洁,却没说。

4、在有一名幼儿完成作画后,没有给他交代任务,忽略了他。应该让他在给地面点画上厚厚的雪,或坐在作品前欣赏,给他点任务。

  幼儿园大班下雪啦教案2

活动目标:

1.欣赏诗歌,感受诗歌所表现的下雪天的美景,以及人们在下雪天的欢乐情绪。

2.通过小图片的操作,帮助幼儿理解诗歌所用的比喻手法。

3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

5.大胆表达自己的想法。

活动准备:

1.下雪天的背景图一幅。

2.覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。

活动过程:

1.猜谜引出课题:“我是一朵小白花,没有树根没有杈,夏天不来冬天来,满天满地都是花。

教师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜欢下雪天吗?为什么?

师:有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情,我们一起来听听,看里面说了些什么?

2.教师和幼儿共同欣赏诗歌,感受诗歌的优美意境。

教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。

师:谁来跟我们说说诗歌的名字叫什么?诗歌里说到了哪些东西?它们都有什么变化?

3.通过操作卡,帮助幼儿理解诗歌所运用的比喻手法。

我们再仔细的听一听到诗歌里说“停着的小车”像什么呀?

请你在下面的图片里面找一找,把找到的图片撕下来,贴到后面空的地方。

还有圆圆的屋顶、一根根的树枝像什么?也是一样做。

全部贴好以后你可以和旁边的小朋友学一学、说一说这三句话。

理解这三句比喻句

小朋友都贴好了,我们让小图片休息一下,一起来看一看。

停着的小车像什么呀?

圆圆的屋顶像什么呀?蛋糕上白色的是什么?

一根根树枝像什么呀?

朗诵这三句话

小朋友说的真好,这么好听的话,我们一起来学一学吧!

老师来把这首诗完整的念一遍,这三句请小朋友和老师一起来念。

4.理解诗歌的最后两句,感受下雪天的美。

你喜欢下雪天吗?为什么?和旁边的小朋友一起说一说!

小结:下雪天很美,可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩,“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”。

你觉得下雪天怎么样?(幼儿讲述)

小结:“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”“下雪天像过节一样热闹。”

5.完整朗诵、欣赏诗歌。

那我们一起来把这首诗歌《下雪天,像过节》一起来念一念吧!

活动延伸:

教师给小朋友准备了一张纸,小朋友回去可以想一想:“停着的小车”、“圆圆的屋顶”、“一根根的树枝”还像什么?在这里画一画,把它编到诗歌里面。

教学反思:

  幼儿园大班下雪啦教案3

活动目标:

喜欢参与美术活动,尝试使用棉签点画雪花。

培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动重难点:

重点:点画雪花

难点:培养幼儿良好的作画习惯

活动准备:

1、PPT课件、音乐《雪绒花》。

2、白色颜料、碟子、棉签。

3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。

活动过程:

小班美术棉签点画《下雪了》含PPT课件

二、演示点画方法:

1、介绍绘画工具:棉签、白色颜料

2、教师示范。

师:用棉签有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边轻轻的刮一刮,在纸上点一下,变出一朵小雪花,再点一下,再变出一朵小雪花,点点点,变出许多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,点点点,点雪花。

3、请个别幼儿尝试。

师:你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)

师:有的雪花在空中飞舞,有的雪花飘到了房子上,有的飘到了树上,有的飘到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高兴的笑了,小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花,不高兴了,说:“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?

三、幼儿作画,教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)

要求:培养幼儿良好的作画习惯,别淋的到处都是。

指导语:用有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边刮一刮,点一点,有的在空中跳舞,有的雪花飘到了房顶上,你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。

四、展示幼儿作品,欣赏作品,结束活动。

师:小朋友变出了这么的雪花。雪人,房子都高兴的笑了,他们说:“谢谢小班的小朋友,”。小朋友们,你们可真能干,给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!

教学反思:

幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力,它需要通过一系列有计划、有步骤的方法,才能得到进一步的发展,而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。

  幼儿园大班下雪啦教案4

活动目标

1、初步学习用放射状的线条画雪花。

2、体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。

活动准备

1、背景图片(包括小雪花在内的不同的'花)。

2、白色油画棒人手一枝,刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张

活动过程

一、歌表演“小雪花”,引出课题。

二、放幻灯片,幼儿观察小雪花。

1、出示画有不同花的画面,让幼儿找出哪是小雪花。

2、提问:小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?

3、数数小雪花有几片花瓣。

三、幼儿绘画,教师指导。

1、鼓励幼儿多画几朵雪花。

2、鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。

四、展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,体验在黑色纸上绘画的乐趣。

评价:

能在黑底画纸上画雪花,线条较自然。

幼儿园冬天的画教案小班,冬天的景象无疑是美丽的,虽然冬天万物凋零,但是美好的景象在冬天还是存在的,只要有一双发现美的眼睛,让我们一起教会幼儿发现冬天的美吧。

  幼儿园大班下雪啦教案5

知识目标:

通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富对雪的认识。情感目标:激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。

发展目标:

培养和发展想像力与探索能力。

重点难点

活动重点:

通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。

活动难点:

学会有感情的朗诵儿歌。

活动准备

1、场地布置

2、教具:多媒体教学软件、泡沫碎儿。

活动过程

一、开始部分

1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

二、新课部分

欣赏探索:出示多媒体课件《小雪花》

师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?

1、学习儿歌《小雪花》

一片小雪花,两片小雪花。

雪花你别化,跟我说说话。

你从哪里来,哪里是你家。

2、再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?

学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

3、幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子

三、教师小结

(抛出泡沫碎)看,又下雪了,让我们与雪花一起飞舞吧!

教学反思

根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

设计背景

结合季节教育,围绕"雪"的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观,培养幼儿探索精神,激发对大自然的热爱。

小百科:下雪,下雪是一种自然现象,空中的水汽凝华后,又重新落到地面上的过程,水是地球上各种生物存在的根本,水的变化和运动造就了我们今天的世界。在地球上,水是不断循环运动的,海洋和地面上的水受热蒸发到天空中,这些水汽又随着风运动到别的地方,当它们遇到冷空气,形成降水又重新回到地球表面。这种降水分为两种:一种是液态降水,这就是下雨;另一种是固态降水,这就是下雪或下冰雹等。