【实用】幼儿园美术教案集锦五篇

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

教材分析：

《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。

奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。

在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。

参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。

在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。

　　教学目标：

1、能说出5-10件左右对称的物体。

2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。

教学过程：

一、导入

今天老师给大家带来一些图片，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示图片，请学生猜想，并说出答案。

师：看图片，这是什么？生说

（学生直观地看到图片，丰富的色彩，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。）

二、欣赏图片，感受对称。

师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。

教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。

通过观看生活中对称的图片议一议对称的美。（平衡、均衡、整齐、稳定）

三、对印方法的演示

本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。

教师示范

（1）先构思要画的内容

（2）将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度，要适中。

（3）对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？

（4）添画。

四、进行操作练习，教师巡视辅导。

要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。

五、展示作品：

展示学生作业，学生自评作业的优缺点。

六、收拾与整理：

毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。

七、课后拓展

用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。

八、板书

《对印的花纹》

1：单个对称2：双个对称

步骤：1：对折

2：想

3：画｛①调色②作画

4：对印

5：添画

幼儿园美术教案 篇2

活动目标

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备

1、涂色—裙子

2、动画片—这条短裙多少钱

教学过程

一、导入

1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。

2、提问：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？

（引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。）

二、展开

1、出示涂色—裙子

这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？

我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好？

怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

（让我们用彩笔来帮忙吧！）

2、讨论：给白裙子上画什么呢？

（画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 ）

3、教师示范

（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。

（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

看！变成漂亮的花裙子了。

小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。

4、幼儿作画，教师巡回辅导

鼓励幼儿大胆设计。

三、结束

作品展示，对优秀的作品进行评析。

鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。

幼儿园美术教案 篇3

水果宝宝（美术活动）

活动名称：美术活动——水果宝宝

活动目标：

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重难点：表现出重叠关系

活动准备：

1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的做画用具

活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

活动指导：

一、导入主题

1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

（苹果、草莓、西瓜）

二、观察讨论

1、 教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

2、 师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

三、简单示范

1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

2、 教师出示范图

3、 师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

4、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

5、 师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的

全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

6、 师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

7、 师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

四、幼儿表现

1、 幼儿做画，老师观察并指导

五、作品展示

1、介绍自己的作品。

2、 相互赠送作品

师：把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园美术教案 篇4

【活动目标】

1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。

【活动准备】

教学PPT《彩虹色的花》，配乐。

【活动过程】 一、导入活动。

师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？

（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

师：小朋友认识的花可真多。

师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）

二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。

1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。

师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？

（颜色不一样）

师：都有哪些颜色呢？

（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）

师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。

师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）

三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。

1、图一（太阳、花）

师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”

师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？

（和每一个人分享它的快乐）

师：对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！

2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）

师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）

师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”

小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）

师：彩虹色的花是怎样帮助它的？（幼儿说）

小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）

师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。

（出示小蚂蚁过水洼的图片）

师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的'？

（请个别幼儿用完整的话说一说）

师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。

3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）

师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？（不开心）

师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？（幼儿说）

师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？

（请个别幼儿说一说）

师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？

（幼儿说）

师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服？

（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）

师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？

（从它脸上的表情看出来的）

师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。

4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）

师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）

师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）

（鼓励小朋友将图讲述完整）

师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）

师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）

师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？

师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。

四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。

师：小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）

师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）

师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？

五、幼儿作画。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1、激发创作重叠画的兴趣。

2、探索制作重叠画的方法，喜欢运用多种色彩进行表现。

3、培养观察能力和动手能力。

活动准备：

1、幼儿会拓印画卡片。

2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片

活动过程：

一、出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的兴趣。

请小朋友找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西。

二、探索重叠画的制作方法。

1、把找到的图案贴上去。

2、启发幼儿思考：为什么最后的图案不好贴。

三、幼儿制作重叠画。

1、幼儿在投影仪前操作，感觉图案的重叠。

2、提供拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重叠画，教师巡回指导。

四、游戏：找一找

相互欣赏作品，请小朋友和老师找一找自己画了什么。