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【推荐】幼儿园小班教案模板合集五篇

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作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园小班教案模板合集五篇

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1.使幼儿感知5以内的数量,并说出总数。

2.学习按数量的多少排序,并匹配相应数量的物体。

3.学习正确使甩单位量词“匹”。

4.会用印章制作实物卡。

5.体验数学集体游戏的快乐。

活动准备:

教具动物卡片5张(数量分别为1~5),标记图,教育挂图5。

学具第一、二组:人手】套点卡(5张,数量分别为1~5。),每人1个实物印章、计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片1l;第三组:人手l套动物卡片(5张,数量分别为1~5。),每人1个圆点印章、计算盒,印泥2盒,制卡若干纸张,操作卡片12;第四组:人手1张涂色材料纸,彩色笔若干支,操作卡片14;第五组:人手1套动物卡片和饲料卡片(各4张),标记图每人1张,操作卡片7、8。

活动过程:

1.集体活动。

(1)感知5以内的数量。

逐一出示五张动物卡片,“请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏,"看看卡片上有几只小动物,给一只动物拍手一下,边拍边数。数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。”集体进行拍手数数,最后出示五匹马,学习使用单位量词“匹”。指绒板上的动物,“谁来说说每张卡片上的动物有多少?”

(2)学习1~5的排序。

出示标记图,“谁来在红线的上面按照数量的多少给动物卡片排队。动物数日最少的卡片排在最前面,最多的排在最后面,边排边说:几只什么请你排在最前面,几只什么请你跟在几只什么的后面,……”(如1只大象,……5匹马。)

2.小组活动。

第一、二组,点卡排队,做实物卡。

“把点卡按点数的多少排队,最少的排在最前面,最多的排在最后面。再从前到后地说说点卡是怎样排的,然后给每张点卡做一张实物卡。”出示实物印章,“一个圆点印一个实物。做实物卡时,要把印章上面的红旗放正,蘸一下印泥,在纸上竖直的印下去。注意不要印得太挤,印好以后说说:几的点卡,送你几个什么……”

第三组,动物排队,做点卡。

“把动物卡片按动物数目的多少有顺序地排好队,再给每张动物卡片做一张点卡,最后说说:几只动物给你几的点卡。”

第四组,按点数涂颜色。

“谁来说说这组游戏的名字?记住最后说说:几个圆点,给几个物体涂颜色。”

第五组,动物排队吃点心。“看看卡片上的动物有什么不同,想想怎样排才有顺序,排整齐,一边排一边说:什么样的动物排在什么位置。排好后,再看看点心有什么不同,一边喂动物一边告诉它:什么样的动物吃什么样的点心。”

3.活动评价。

(1)展示部分幼儿制作的实物卡片,从印制图象的`倒与正及清晰完整的程度指导幼儿印制的技能。(2)展示第五活动小组个别幼儿的活动材料,请幼儿说说小动物是怎样排队吃点心的。(体验从大到小或从小到大的排列顺序)

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班教案 篇2

一、 主题的生成: 今年的快乐亲子秋游,我们去了常州的恐龙园,回来之后的一段时间,孩子们特别喜欢恐龙,总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架,高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出,让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利,《幼儿园指导纲要》也指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点,我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划,并预设了活动框架,为幼儿提供探索和交流的机会。

二、 主题活动的实施:

活动一,谈话活动:开心恐龙园

活动目标:

1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?分享快乐的感受。

2、有注意倾听同伴讲话的习惯。

活动准备:

有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。

活动过程:

1、 出示恐龙模型,询问幼儿:“你们喜欢恐龙吗?为什么?”

2、 交流恐龙园游玩经历:“你去恐龙园看到了什么?玩了什么?愿意来讲给小朋友听吗?”

3、 讨论:怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。)

附亲子活动单:

亲爱的家长:你们好!

上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园,回来之后孩子们对此兴趣不减,我们抓住时机,在本周开展“我爱恐龙”的主题活动,请您配合我们做好以下工作:

1、协助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园,布置我们的展示区,同时把你们知道的恐龙知识介绍给孩子;

2、在星期四之前给孩子准备一两个空ji蛋壳,我们准备进行恐龙蛋壳贴画;

3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园,并和孩子谈谈有关的收获,让孩子和同伴一起分享快乐。

小3班

活动二,资料的收集

资料的收集是主题活动成功开展的关键,由于小班孩子年龄小,资料收集工作由教师和家长协助共同完成。

在发放亲子活动单以后,孩子们陆陆续续带了很多有关

香香的水果(小班)

幼儿园小班教案 篇3

一、活动目标:

1、学念儿歌,感受皮球翻跟斗的有趣。

2、在玩玩、说说中尝试初步仿编。

二、活动准备:

1、活动前玩过皮球。

2、人手一个皮球,小动物贴纸。

3、幼儿用书第3页。

三、活动过程:

(一)尝试玩球,激发对球的兴趣。

教师:妈妈买了一个球,你会怎么玩?

(二)学习儿歌,感受儿歌的有趣。

1、完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。

(1)教师:妈妈买个皮球,上面有个谁?(小猴)

(2)教师:我来拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)

2、拍一拍,尝试让小猴翻跟斗

教师:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激发孩子拍球的兴趣。)

3、念一念,进一步感受儿歌的趣味。(引导幼儿感受儿歌的韵律,并大胆学念。)

(三)初步仿编,体验玩球的乐趣。

1、教师:我来拍拍球,皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢?(幼儿自由表达)

2、引导幼儿尝试替换小动物,进行儿歌仿编。(用小动物替换小猴。)

3、引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上,边拍球边尝试仿编。

幼儿园小班教案 篇4

设计思路:

水墨画,也叫中国画,是我国的传统绘画,是我国特有的艺术表现形式。国画可以陶冶一个人的情操,提高审美能力。《纲要》中指出,发展幼儿的绘画能力,要培养幼儿用不同的材料进行绘画,培养幼儿对绘画的兴趣,提高幼儿的审美能力,初步感受中国画笔墨的浓淡变化。大班幼儿的好奇心、求知欲、表达能力、理解能力和接受能力逐步增强,绘画水平明显提高,能抓住并表现出事物的主要特征,对新鲜事物很感兴趣。考虑到幼儿对国宝熊猫特别的感兴趣,所以我设计了本节课。

一、活动目标

1.能用中锋、侧锋的基本技法绘画熊猫的多种造型。

2.尝试调淡墨,体验墨色浓、淡变化的乐趣。

3.养成良好的国画绘画习惯。

二、活动准备

1. PPT课件、视频。

2. 水墨画工具:毛毡(4个)、浓墨(两人一碟)、清水(两人一筐)、毛笔(每人两支)、宣纸(每人一大一小2张)

三、活动过程

(一)审美欣赏。欣赏水墨画作品,理解水墨画构图要合理,并且要有颜色的深浅变化。

1.听音猜物。(3分钟)

小朋友今天老师给你请来一位动物朋友,听它是谁啊.

2.出示PPT水墨画《鹅》:引导幼儿欣赏,唤起幼儿已有经验。

(1)这只鹅是用什么画成的?(毛笔、墨汁),我们称这样的画为水墨画。

(2)水墨画《鹅》,怎样画成的呀!(引导幼儿借助儿歌说一遍画法)

(3)原来画水墨画画时,要用到中锋、侧锋;淡墨和浓墨。

(二)审美感知、想象。(7分钟)

1.观看视频,欣赏大熊猫的生活短片,初步观察熊猫的形态。(1分钟)

(1)今天老师还给你请来了一位朋友,我们来看一看它是谁?你知道它的哪些

秘密?

(2)经验分享:

小朋友这是谁呀?你知道了熊猫的哪些秘密?(二级提问:长什么样子?都喜欢做什么?)(自由回答)

2.观看PPT熊猫图片1,整体观察熊猫的身体特征。并讨论熊猫身体各个部位的画法。

(1)形:熊猫长什么样子?熊猫头像什么?身体

像什么?眼睛、鼻子和耳朵是什么样子的?(边说边出示课件中的圆圈)

(2)色: 熊猫身上有几种颜色啊?哪里是白色?哪里是黑色?

3.教师运用幼儿已有经验,示范绘画熊猫。(3分钟)

(1)幼儿尝试讲述画趴着的熊猫的方法

如果我们也来用水墨画的方法画一只趴着的熊猫,先画熊猫的什么?头和身体是什么颜色?应该用淡墨还是浓墨来画呢?是用细线还是粗线?该用什么锋? 眼睛、鼻子和耳朵是什么颜色的?用什么墨?用什么锋?

(2)教师借助儿歌绘画熊猫 淡墨中锋画身体 “e”宝宝躺下就画成

身体像什么呀?

中锋侧锋灵活用 浓墨四肢眼、鼻、耳

能在这幅画上添画什么?一只可爱的熊猫在吃竹子呢。

(3)带领幼儿分析绘画步骤及要领:

趴着的熊猫,先画熊猫的什么?身体像?用什么锋?用的什么墨?(怎样来调淡墨)

哪里用到了浓墨?四肢用的什么锋?

4.观看PPT,了解各种熊猫形态的图片及身体布局的画法。(1分钟)

(1)了解多种熊猫形态

你除了见过趴着的熊猫,还见过什么样的熊猫?

(2)出示课件2、3、4:这只坐着的熊猫该怎样画呢?“e”宝宝该怎么放呢?

(3)教师小结:熊猫有的坐着,有的站着,有的趴着,有的在吃竹子。

(三)审美创造:幼儿作画,教师巡回指导

1.提出作画要求。

小朋友你想画只什么样的熊猫,”e”宝宝高怎么放呢?尝试学一学。 画之前,请小朋友说说画画过程中要注意什么。

要求:(1)拿笔姿势要正确。

执笔方法:食指拇指捏笔杆,中指也来帮帮忙。

剩下两个小手指,垫在笔杆的下方。

(2)浓墨淡墨都要用。

老师给你准备淡墨了吗?

(3)中锋侧锋选准确。

(4)保持清洁要记牢。

2.尝试调淡墨

怎样调淡墨?

3.幼儿作画,教师巡回指导,引导有能力的幼儿画两只熊猫,并添画竹子。 一只熊猫多孤单啊,给它画个好朋友吧。

三、审美延伸

1.展示幼儿作品,相互欣赏评价,教师有目的的选择2—3幅画,从造型上、浓淡墨以及中侧峰的使用上进行评价。

说一说,你喜欢哪幅作品,并说说为什么。造型怎么样?浓淡墨都使用了吗?中锋侧峰选得好不好?

2.延伸下一次活动,把熊猫请到熊猫乐园,师幼共同完成一副熊猫图。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标:

1、掌握简单的安全常识,知道和家长走散了的解决方法。

2、增强幼儿的自我保护意识。

活动准备:

1、故事《贪玩的小花猫》

2、邀请一名人民警察(得用家长自愿即可)。

3、商场、公园、游乐园的图片各一张

基本过程:

一、导入活动

邀请幼儿听故事《贪玩的小花猫》,引入活动。

二、关键步骤

1、引起讨论:

1)小花猫为什么会走丢?

2)为什么小花猫再也见不到妈妈了?

3)如果我们走丢了怎么办?

鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、分别出示商场、公园、游乐园的图片,邀请警察给小朋友讲安全知识

1)站在原地等爸爸妈妈来找

2)请工作人员帮助寻找

3)不要陌生人的东西,不跟陌生人走

4)在约定的地点等待

3、讨论:怎样才能不走丢?

三、结束活动

教师小结:外出游玩时不乱跑,遇到事情不慌张,不哭不闹想办法

活动延伸:

1、请定长教会幼儿记住爸爸妈妈的联系电话和姓名

2、请家长带幼儿去熟悉的地方游玩时,约定集合地点

3、在保证安全的前提下,模拟一次走散的情景

  课后反思:

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

附:故事《贪玩的小花猫》

一天,猫妈妈带着小花猫出来散步。小花猫可高兴了,她看到了一只的蝴蝶,就追呀追;看见美丽的花朵,就闻呀闻;看到小蚂蚁,就好奇地在旁边看蚂蚁搬家。

小花猫抬头一看:呀!妈妈不见了!

小花猫急得坐在地上哇哇大哭起来。

这时候,走过来一个人,给了她一条小鱼,说:“你别哭了,跟我回家吧!”小花猫看到小鱼,擦干了眼泪,就跟着这个人回家了。

小花猫在那个陌生人家里又吃好吃的,又玩好玩的,可是却再也没有见到过自己的妈妈了。