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【精选】幼儿园小班教案范文汇编五篇

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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园小班教案范文汇编五篇

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1。通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。

2。让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。

3。通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。

活动准备:

多媒体播放器;FLASH饮食金字塔的光盘。

活动过程:

一、打开多媒体播放器

1。介绍游戏名称,引起幼儿学习爱好。

2。熟悉饮食金字塔,了解饮食的初步分类。

3。边示范边讲解游戏玩法:游戏共有两关第一关提供十二款食物,第二关提供十八款食物,

4。玩家需按食物金字塔分类原则,把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。

5。个别幼儿示范。

二、幼儿游戏

1。幼儿操作,选择食品放到金字塔塔上。

2。幼儿轮流操作数遍(教师引导食物分类)

三、小结

幼儿悟出游戏道理:食物金字塔愈往上,愈收敛,即表示愈往上我们愈要减少进食分量。

活动结束:

小朋友一起探讨。

幼儿园小班教案 篇2

我的营养早餐

【活动目标】

1.运用已有的生活经验进行接话游戏,在接话游戏中,知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。

2.了解营养搭配好的早餐有利于身体健康,知道吃东西幼儿不挑食。

3.乐于参加活动,体验活动的快乐。

【活动准备】

1.与早餐相关的图片若干,操作底版人手一份。教学挂图一份。

2.“我的营养早餐”录象。

3.一些食品。

【活动过程】

(一)玩接话游戏,明白不挑食对身体有好处。

师:今天,老师带来了一个游戏,叫“早餐喜欢吃什么”?

师:玩了这个游戏,你有什么感觉?

小结:这些东西都是这些动物最喜欢的,是他们的营养早餐。

(二)播放一段录象,了解营养早餐的含义。

1.看录象,了解营养早餐包括哪些食品。

师:这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。我们一起来看看,这个宝宝吃的是什么早餐。

教师与幼儿一起看录像。

2.了解什么是营养早餐。

师:这个宝宝早餐吃了什么?

根据幼儿的回答出示相应的图片,组成营养早餐食谱。

师:你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样?

师:吃早餐有个小秘密,叫干湿搭配。

(三)宝宝的营养早餐行动。

1.幼儿操作活动

师:那今天我们的宝宝都吃了什么早餐?

请宝贝们每人拿一个底版,然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片,然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。

2.幼儿操作,教师指导。

3.集体检验自己的早餐是不是营养早餐。

师:我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养,还缺什么?如果你早餐没有搭配好,可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐,补充营养。

4.小朋友补充营养早餐。

活动小结:我们的早餐不仅要样样都吃,还要搭配好。这样才能吃出营养,吃出健康,吃出美味。

活动延伸:

1.区域活动:提供更多的早餐图片,让小朋友说一说早餐还可以吃些什么。

2.家园共育:家长在日常生活中提供多样化的早餐,告诉幼儿早餐的名称,并引导幼儿养成不挑食的好习惯。

幼儿园小班教案 篇3

  一、魔术导入活动。(手指箱子)

1、教师:今天老师给小朋友带来了什么?

老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。

今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?

2、老师盖上盖子,我们一起来说"变变变"看老师变出了什么?

丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上,怎么样?

你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。"

  二、了解丝巾的各种特征

1、丝巾的颜色:

教师:你们手里的丝巾是什么颜色的?

请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?

(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)

教师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。

(引导幼儿说出五颜六色)

2、丝巾的柔软、光滑

教师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?

教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的,滑滑的。

3、丝巾的透明与不透明

4、游戏"躲猫猫"

教师:你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏,我们一起说"躲猫猫,躲猫猫,快快躲好,谁也找不到。"

(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?

怎么有的小朋友我可以看见,有的看不见啊?

教师总结:看得见的是透明的,看不见的是不透明的。

5、丝巾的大、小

教师:想不想再玩"躲猫猫"的游戏?

老师要和一个小朋友躲在一起,谁愿意和老师躲在一起的?

为什么这条丝巾遮得住老师,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老师?

原来是丝巾太小的缘故,谁的丝巾大?

  三、结束活动

教师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)

幼儿园小班教案 篇4

一、教学对象:3岁以上学前儿童

二、教学时间安排:本节课时25分钟。导1分钟;看会动的字宝宝6分钟左右;检查效果6 分钟;拓展练习10分钟;游戏2分钟。

三、教材内容:本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10个生字。都是动物,对幼儿来说都比较熟悉。

四、教学目标:

1.通过动画,认识10个生字宝宝,并且能准确地认读;

2.运用多种识字方法,初步训练幼儿的'识字能力;

3.通过图片展示,小朋友学会给生字宝宝找伙伴(扩词),从而初步理解每个生字的意思;

4.通过本节课堂的学习,训练幼儿反应的灵敏度,培养幼儿良好的课堂常规意识,增强幼儿自信心。

五、教学准备:多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片。

六、教学过程:

㈠新课导入:1分钟

师:亲爱的小朋友们,你们好!看看老师今天给你们带来了什么好东西?出示课题: 看幻灯1:哇,会动的字宝宝!想不想看啊?

幼:想!

师:但是一定要看仔细哦!看看这些字宝宝都叫什么?看完后我们比一比谁认识字宝宝多! 看幻灯2:

㈡播放《会动的字宝宝》6分钟

㈢检查观看效果,6分钟

师:小朋友们看得真认真啊!现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有?好,让我们一起

来读一读这些字宝宝吧!

看幻灯3:

师范读:鸟 鸟 鸟 —— (每个生字读三遍)

① 幼齐读

② 集体抽读:如,3号3号什么字?(3号3号是马字??)

过渡:哇,小朋友真聪明,只一会就认识了10个字宝宝。这10个字宝宝啊,很想和大家交朋友,你们想不想和字宝宝交朋友呢?

幼:想!

看幻灯4、5、6:玩摘果子游戏,(个别抽读)

师:小朋友看,这些字宝宝啊很顽皮,他们都爬到树上,躲在了水果里面了。以为你们就认不出它们了。但是我们认得出它们吗?

幼:认得出!

师:好,如果能认出躲在水果里面的字宝宝,那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋

友,你们相信吗?

幼:相信(奇怪)!

师:那老师要请你认认看。每个人只有一次机会哦,认出了字宝宝,字宝宝自然会跑

下来与你交朋友的。请你认一认石榴上躲着那个字宝宝?(牛)对不对呀?那你们要说“对对对,牛牛牛!”(老师再点幻灯,水果就跑下来)

幼:对对对,牛牛牛!

师:橙子上呢???

师:小朋友已经和字宝宝交了朋友,大家开心吗?

幼:开心

过渡:小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀?字宝宝们也会互相做朋友,他们做了朋友后啊就成了——词宝宝。

看幻灯7:学习由生字组成的词语

师:这里有5个字宝宝互相做了好朋友,我们用高兴的语气来读一读,祝贺他们组

成了3个词宝宝!

师范读:× × ×××× × ×

过渡:这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢,但是它们自己不会找,需要小朋友帮帮他们,你们愿意帮它们吗?那么怎么帮呢?别着急,老师这里准备了很多图片,小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了。

三、复习巩固、拓展学习,10分钟

①扩词,4分钟

幻灯8:

师:这个字宝宝叫什么?

幼:“鸡”

师:来了一只什么鸡?

幼:“公鸡“

师:对“公鸡 公鸡公鸡 公鸡”(跟读)

又来了两只公鸡,它们还带了谁?对,是“母鸡”。鸡的头上红红的是什么? 师:小朋友真是聪明,一下子就给鸡找了三个新朋友。表扬自己!

幼:嘿嘿!我真棒!耶!

师:我们继续帮字宝宝找新朋友

幻灯9:

师:这个字宝宝叫什么? “龟”,我们看看龟有哪些朋友?

幻灯10:“鱼”幻灯11:“鸟”幻灯12:“马”幻灯13:“鼠”

师:小朋友真厉害,给字宝宝找了那么多新朋友。再一次表扬自己好吗?——嘿,

嘿,我真棒!耶!

③ 句子,1.5分钟

幻灯14:

句1:师引领:今天我们学习的字宝宝有——幼读句子中的“红”字,师读“黑”字。 句2:这些动物里面那些动物是吃草的呢?我们再来读一读下面这句话。 ④ 儿歌,2分钟

幻灯15:

师:这些动物各有各的本领,它们有什么本领呢?我们来读一读这首儿歌——

四、游戏,结束

师:今天小朋友表现太棒了,所以老师要奖励你们玩个开火车的游戏,你们想玩吗? 幼:想!

师:怎么玩呢?看老师做一下:

师:呜——咔嚓、咔嚓,我的火车真奇怪,不用你把票来买,只要你叫出字宝宝,

字宝宝就带你上火车。拿出手上的字卡,这个字宝宝叫什么?(指名读) 幼齐:对对对,鸡鸡鸡。(然后,你就可以上火车了)

(教师可以反复颂,直到孩子全部上火车为止。如果班级人多,每次可以多认几个。)

师:呜——咔嚓、咔嚓,我们火车开回家去啦!小朋友再见!幻灯16

幼儿园小班教案 篇5

游戏目标:

1、愉快地跟学歌曲,并初步学习音乐游戏、《妈妈和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

游戏准备:

1、扮演袋鼠妈妈的服装,袋鼠玩具一个(大布袋也可替代)。

2、歌曲录音磁带《妈妈和乖乖》。

游戏过程:

1、教师扮演袋鼠妈妈:

师:"小朋友你们知道我是谁吗?""你们看我的肚子上有什么?它有什么用?""我们袋鼠是怎么走路的?"幼儿学袋鼠条,体验袋鼠走路的特点。

2、学唱歌曲《妈妈和乖乖》:

教师有节奏地朗诵儿歌。师:"乖乖是谁呀?"幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿歌,理解"相亲相爱"。

"这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲,歌曲名字叫《妈妈和乖乖》"。

3、教师示范演唱歌曲。

幼儿学唱歌曲。

建议与提示: 在学会音乐游戏的基础上,教师还可以改变游戏规则:袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个,当音乐停止时,没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。