有关幼儿园优秀教案范文集锦九篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园优秀教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标：

1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。

2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。

3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。

4．听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

材料准备：与歌词相对应的图卡四张

经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。

活动过程：

1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。

（l）范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。

（2）范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。

（3）范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。

（4）范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。

（5）范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。

2、渗透游戏，完整练唱歌曲。

（1）引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”替换成“X老师”的方法。

（2）鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。

（3）尝试玩“传递爱”的游戏。

3、自主反思，完整表现歌曲。

（l）鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。

（2）引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。

（3）鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。

活动反思：

此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那

幼儿园优秀教案 篇2

【活动目标】

半日活动：《参观即墨北站》

1.知道即墨北站的位置，了解车站环境布局、每个区域的功能和乘车的基本流程。

2.能主动做好参观前的准备工作，参观过程中能遵守规则。

3.激发幼儿探究火车的兴趣，感受火车给人们生活带来的便利。

【活动准备】

1.事先与火车站工作人员联系，请车站工作人员做好相应准备。

2.事先联系好参观车辆。

3.做好参观前的安全教育、礼貌教育和纪律教育，提出参观即墨北站的注意事项。

【活动建议】

1.引发幼儿有目的地参即墨北站，激发参观兴趣。

提问：“小朋友们，今天我们要去参观即墨北站。你对即墨北站有什么想知道的问题？待会要认真听车站的叔叔阿姨给你们讲哦。”提醒幼儿参观时认真听、仔细看，并爱护环境卫生、注意安全等。

2.集体乘车前往即墨北站，提醒幼儿注意乘车安全，系好安全带。

3.到达即墨北站，教师与幼儿一起参观，了解即墨北站的环境布局、每个区域的功能和乘车基本流程。

邀请车站工作人员带领幼儿参观即墨北站，为幼儿介绍即墨北站的布局，从售票处依次按顺序进行参观，了解每个功能区都可以干什么，期间幼儿可当小记者向工作人员提问自己想知道的问题并记录下来。

参观路线：从售票处到安检处、候车大厅、检票口、站台。

4.回园后的活动

（1）说一说

请幼儿说一说：参观即墨北站印象最深的是哪个地方？那里可以做什么，乘车基本流程是什么？

（2）画一画

引导幼儿将参观即墨北站时印象最深、最喜欢的地方、乘车的基本流程画出来，并与同伴交流自己的绘画内容，最后将绘画作品张贴，丰富班级的主题墙饰。

5、活动小结

我们出行的方式很多，火车是交通工具中最安全的一种，它给我们的生活带来了便利，所以乘坐火车一定要遵守乘车规则。

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幼儿园优秀教案 篇3

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。

活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！

接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。

这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。

幼儿园优秀教案 篇4

活动目标

1.通过操作让儿童感知并理解不同的材质在塑料瓶子会发出不同的声音。

2.让儿童探索制作沙锤的方法，培养儿童探索的兴趣。

3.学会分辨不同物质在塑料瓶里发出的声音。

重点难点

教学重点是通过制作沙锤让儿童感知并理解不同的材质可以组合在一起发出不同的声音；

教学难点是分辨出不同材质在瓶子里的声音。

活动准备

空矿泉水瓶每人两个、绿豆3-4斤、沙子半桶、木质小积木若干、彩色小石头若干、直径30cm的塑料盆4个，大塑料篮子1个、眼罩、音乐《小雨沙沙》

活动过程

课前准备活动：摆放好各类材料，和小朋友们一起拍手唱儿歌《小雨沙沙》一．摸一摸，说一说

1.老师提问：小朋友们看看，今天老师带了一些什么来和小朋友们一起玩呢？

（出示材料：篮子装空的矿泉水瓶、盆子装好绿豆、沙、彩色小石头、小积木在桌子上依次摆成一排）

2.请小朋友自己摸一摸、捏一捏，摇一摇。

3.请小朋友说一说：看了什么，摸了什么，知道它们的名字吗？

4.老师小结：（一一出示材料）今天我们用来玩游戏的材料有空的矿泉水瓶、绿豆、沙子、好看的小石头、小积木.

二．做一做

（一）尝试操作，探索沙锤的做法

1.告诉小朋友们一个秘密哦，这些东西放到矿泉水瓶里就会发出音的呢，想一

想怎样可以让这些东西发出声音呢？它们会发出怎样的声音呢？（引导小朋友们拿矿泉水瓶，拧开盖子，装不同的材料，装好后拧好盖子）

2.小朋友动手操作，制作沙锤（小朋友操作，老师指导，协助能力弱的小朋友）

3.玩一玩：把做好的沙锤拿起来玩一玩，摇一摇，听听它们发出的声音。三．听一听，想一想

1.不同材料在矿泉水瓶里发出不同的声音

请小朋友两人一组，一个戴上眼罩，另一个摇沙锤（不同材质的沙锤），请小朋友听一听，辨一辨，声音一样吗？

2.矿泉水瓶子里装入同样材质不同数量发出的声音也不一样

请小朋友两人一组，一个戴上眼罩，另一个摇沙锤（相同材质的不同填充数量沙锤），请小朋友听一听，辨一辨，声音一样吗？

3.老师小结

四．沙锤演奏：

1.演奏《小雨沙沙》

我们的沙锤做好了，现在我们一起来演奏吧（播放音乐，用沙锤演奏）

活动延伸：

引导儿童将不同材料混合，发出不一样的声音。

活动总结

儿童科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，本次在科学活动以儿童实践操作为主，创设条件，让儿童参与自主探究活动，体验直观的过程，在探索过程中引导儿童自主探索，自己动手创作，然后使用自己的作品进行演奏，赋予创作的作品实际的意义，让儿童直观的理解到通过创作可以做出来有用的东西。本次活动中加入音乐教育的元素，使二者有机融合在一起，创作中感受音乐的美。本次在活动主要通过实际的操作和老师的引导协助来解决活动中的重点，通过反复的操作来解决难点问题。本次活动的附加意义在于通过拧开瓶盖、将物品装入瓶子这些动作来锻炼儿童手部小肌肉的发展，提升儿童手眼协调的能力，促进儿童大脑神经的发育。

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标：

1、学习根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

1、教具教学课件

2、 学具人手一份数字卡片答题卡小青蛙操作材料及答题纸每组一份数字卡及答题卡

活动重点：

看图学习6的加法

活动难点：

能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式

活动过程：

一、邀请小青蛙：复习6的组成

春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的，请小朋友仔细听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。

那么小青蛙就来了，你们愿意邀请它们吗？

那让我们快点对密码吧。

“小朋友，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱？”

“小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。”

二、找找小青蛙：根据画面，启发幼儿边分类边列式

1数数一共几只小青蛙。

2请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快。

3请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，教师出示算式。

4启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容，教师出示算式。

5“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小秘密，看谁能先找出来？”

（将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿观察，并找出互换规律。）

6教师小结：像1+5=6、5+1=6这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+5=6马上就想到5+1=6，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢？看到3+3=6又会想到什么？…

三、小组闯关：幼儿尝试按图意讲述应用题，并列出相应的算式

1小青蛙要在池塘闯关成功才能顺利到达，我们大家帮帮它吧！

2小组力量大，我们以小组为单位答题，每组都答对了，就闯过了一关，你们有信心吗？

3依次出示图片，幼儿以小组为单位，尝试按图意讲述应用题，并用数字卡摆加法算式以

及相关朋友题。

四、游戏：捉害虫。进一步巩固幼儿对6的加法的学习

1、小青蛙这么能干，我们也来帮它们一起捉害虫吧。

2、小青蛙一下子吃进了6条虫子，它跳一跳，发现6条虫有两种种类，一种红一种绿，它请我们帮它记录下来，并列算式算算。当然还要列出朋友题。

3、幼儿操作

五、结束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。

活动反思：

我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。

幼儿园优秀教案 篇6

【活动目标】

1、知道每个人都有优点和缺点，不要骄傲，更不要看不起别人。

2、学习字词句：随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

3、在认真、专心阅读的基础上，能够根据自己的理解用较丰富的语言进行看图讲述。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

【活动准备】

故事ppt一份、幼儿用书人手一份、关键字词句卡片若干、柱子和牵牛花的造型各一个。

【活动过程】

1、分享阅读

教师出示ppt后用多种形式引导幼儿认真、专心阅读故事---《骄傲的牵牛花》。

教师请幼儿单独到集体前面讲述故事《骄傲的牵牛花》。

2、理解阅读

教师引导幼儿一幅一幅图片的进行观察并理解图片内容，学习字词句：随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

教师完整的讲述故事，请幼儿认真倾听。

教师通过提问、出示故事情节发展提示图等等形式来引导幼儿熟悉故事内容。

教师请幼儿小声跟着老师将故事完整的讲述一遍。

3、创意阅读

教师请幼儿大胆形象和创造用表演的形式来诠释：随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

教师引导幼儿学习用不同的语气模仿故事中角色的对话。

教师引导幼儿分角色进行故事表演。

4、小结与鼓励

教师引导幼儿结合自己在日常生活中发生的`一些事情来反思并懂得“每个人都有优点和缺点，不要骄傲，更不要看不起别人”的道理。

教师针对在幼儿活动中认真倾听、专心阅读的一些良好表现进行讲评并给予表扬，鼓励大家“要向他们学习”！

幼儿园优秀教案 篇7

活动目标

1、借助故事情节，获得一定的科学知识，了解昆虫的主要特征。

2、营造环境，让幼儿对昆虫知识产生兴趣、敢于探索。

3、幼儿能大胆表达自己的想法，用绘画的方式记录所观察的昆虫特征。

重点难点

1、借助故事情节，获得一定的科学知识，了解昆虫的主要特征。

2、营造环境，让幼儿对昆虫知识产生兴趣、敢于探索。

活动准备

1、故事《小蚂蚁的生日会》。

2、放大镜

3、文件夹、白纸、笔

4、蝴蝶、蜻蜓、蜈蚣、蜜蜂、瓢虫、蚕宝宝图片。

活动过程

（一）、开始部分

1．活动引入:故事《小蚂蚁的生日会》

2．出示小蚂蚁和蛋糕图片引起幼儿的兴趣。

师：嘘，孩子们，我们一起往这儿看，你们看到了什么啊？（小蚂蚁和生日蛋糕）我们在什么时候才吃生日蛋糕呢？（过生日的时候）

师：老师告诉你们，今天就是小蚂蚁的生日了，它想请其它的昆虫朋友来参加它的生日会，那小朋友来猜一猜，到底谁会来参加呢？（幼儿猜测）到底谁会来呢？我们一起来听一听吧！

（二）中间部分

1．幼儿欣赏故事

(1)回顾故事名字

(2)回顾故事内容

(3)昆虫分类

师：来了这么多的朋友，可是呢，有的受到了小蚂蚁的热情招待，有的呀，却被请了回去。那么，有哪些朋友得到了小蚂蚁的热情招待呢？（幼儿回答，师利用图片将昆虫逐一分类）

师：谁又被小蚂蚁给请了回去呢？（蜘蛛和蜈蚣）为什么？（因为它们的腿太多了）。

师：蚕宝宝能参加小蚂蚁的生日会吗？为什么？（出示蚕蛾的图片）

2.组织幼儿讨论，丰富幼儿对昆虫的认识。

师：小朋友仔细看看，小蚂蚁请来的这些客人和它自己有哪些地方长的一样？（出示小蚂蚁的图片）

（1）都有头，胸，腹。

（2）都长着六条腿。

师：它们有这么多一样的地方，那小朋友来找一找，它们和小蚂蚁有没有不一样的地方？（有的有翅膀，有的没有翅膀。）

师：对了，它们中间有的有翅膀，有的没有翅膀。长着翅膀的昆虫，它们能够在天空中飞翔，它们大多数就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫。有的没有翅膀，或者它们的翅膀已经退化了，不能够在天空中飞了，它们就在地上或者是土壤中生活了。比方说蚂蚁、螳螂、蟑螂、蟋蟀。不管它们有没有翅膀，但是，它们都有头、胸、腹，最主要的是，它们都有六条腿，所以，它们都叫昆虫。你们都记住了吗？

4.寻找昆虫

师：在我们的幼儿园里也有很多很多的昆虫，现在老师要请小朋友去找一找，并观察看看，它是什么样的，有什么特征，老师给小朋友准备了一样东西，叫放大镜，它可以把昆虫的样子放的大大的，在观察的时候，要注意了，可不要把放大镜掉到地上了。在听到音乐的时候就可以去观察了，在音乐结束时，小朋友就要回来找到老师了。

5．音乐响幼儿自由去探索

（三）、结束部分

1．音乐结束，幼儿回到原位做好

2．师：小朋友们，你们都观察到了些什么昆虫呢？老师给你们准备了画纸，现在请你把画下来吧！

3．把画好的昆虫和客人老师分享一下吧！

活动总结

幼儿对观察活动感兴趣，乐于探索、积极性高。

幼儿园优秀教案 篇8

活动目标：

1、增进数数的能力。

2、获得扮演开店游戏的乐趣。

3、在游戏中学习以认真的态度工作。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

1、布置“商店”的道具，如收款机、纸制钱币、货物架、海报纸、卡纸、色纸、浆糊、彩色笔、卷标贴纸。

2、事先选择一家商店，并和商店主人联系参观事宜。

3、活动前一天，请家长为幼儿准备几枚一元硬币带到幼儿园。

活动过程：

1、参观前，与幼儿讨论参观时应遵守的规则，如不能买超过多少元的东西，买好后记得索取发票或找零钱。

2、实际到店里购物，并观察店里出售商品的种类以及老板是如何为顾客服务的。

3、回园后，请幼儿分享购物过程中的趣事。然后问幼儿：如果你开了一个小商店，你想卖些什么东西？你会取什么样的店名？你准备如何招呼客人？

4、将幼儿分成数组，各组决定所要开的店，并着手布置商店。然后实际进行扮演游戏。

教学反思：

本节活动结束后，我会组织幼儿互相交流。幼儿用自己的操作经验向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发现，通过交流，幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法，还能从别人那里得到启发；这样，不仅发展了幼儿语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维空间。最后教幼儿一首儿歌《我会制造风》，这样不仅突出了活动的主题，还巩固了幼儿所学的知识，加深了幼儿对制造风的印象。

幼儿园优秀教案 篇9

活动目标

1.喜欢接触大自然，对大自然中的事物和现象感兴趣。

2.培养观察能力，发现声音的不同。

3.在老师的引导下，能与小朋友交流发出声音的方法。

重点难点

活动重点：寻找声音。

活动难点：发出声音的方法。

活动准备物质准备:宽敞、平整的野外场地。经验准备: 有自然日出游的经验。

活动过程

（一）带领幼儿进行自然日出游，并交代任务，引起幼儿对活动的兴趣。

今天的小任务就是去找一找哪里有声音。请小朋友仔细去听去寻找。

（二）到大然中去寻找声音。激发幼儿的探究欲望。

1.教师带幼儿边走边听，听一听有什么声音。

提问：你听到了什么声音？

2.请小朋友闭上眼睛，猜一猜你听到的是什么声音。

提问：你听到的是什么声音？请你来学一学。

3.请小朋友说一说自己是在哪里找到的声音。

小结：大自然中有许多的声音，它们的声音都是不同的。

（三）请幼儿自由探索制造声音的方法，鼓励幼儿进一步探究。

1.请幼儿想一想，怎样能发出声音。

提问：这么多奇妙的声音，你有没有什么好的办法也能发出声音？

2.请幼儿到大自然中去寻找工具，自己探索制造声音的方法。

3.将幼儿制造的声音对比，发现声音的不同。

小结：发出声音的方法有许多，利用不同物体发出的声音不同，帮助幼儿提升经验。

（四）游戏《声音变变变》，鼓励幼儿继续探究，发现声音变化的方法。

1. 请幼儿用小朋友介绍的方法再一次去制造声音。

2．试一试如何让声音变大、变小。

3. 分享交流自己的好办法。

（五）延伸：我们找到了这么多的声音，回去在表演区表演童话剧的时候就可以用到今天我们发现的好办法了，还可以制作乐器。

活动总结

1.本次活动内容的选择来源于幼儿的生活和兴趣需要。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：要让幼儿亲近大自然，喜欢探究。我们每次带孩子到大自然中去进行自然日

活动的时候，孩子都有许多的发现个问题。所以我从幼儿的兴趣出发，设计了这个活 动，通过幼儿在大自然中的探索与发现，幼儿的兴趣很浓。使幼儿通过自己的主动探 索，更加的亲近大自然，喜欢探究活动。

2.活动形式和教育手段选择在大自然中学习，使幼儿更加的放松，有利于幼儿更加亲 近大自然。教师可以更加有效地支持幼儿的自主探究活动。

3.《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出：教师要为幼儿提供自由交往和游戏的机会， 鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动，让幼儿体会交往的乐趣。在活动中，教师鼓励幼儿自主选择同伴，共同探究和交流。有利于更好的完成教育目标。

4.内容的选择来源于生活，回归到生活中去。通过幼儿在生活中发现的声音，并探究出发出声音的方法，更好的利用到游戏中，发挥活动真正的价值。