幼儿园中班科学优质课教案《空气娃娃在哪里》含反思

作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学优质课教案《空气娃娃在哪里》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致的观察能力，提高幼儿的动手能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

每组一盆清水、手帕、塑料杯、每人一个塑料袋、每人一根塑料吸管

教学重点：

引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的作用及特征。

活动过程：

一、感知空气的存在：

师：小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。

（一）将手帕团塞入玻璃杯杯底。让幼儿观察：

（1）杯子里有什么？

（2）杯里除了手帕还有别的东西吗？

（3）猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？（师：杯子里还有其他的东西，是它把水挡住，不让水流进杯子里，所以手帕没有湿。）

（二）杯子里有什么东西呢？请小朋友仔细往下看：将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（空气）

（三）杯子里有空气，空气把水挡在了杯子的外面，所以手帕没湿。

二、寻找空气：

1、空气是个淘气的小娃娃，平时最喜欢玩“捉迷藏”的游戏了，今天我们一起把空气娃娃找出来，好不好？

2、幼儿试验：

（1）将幼儿分成三组，其中两组每人一个瓶子，将瓶子横放到水里，观察现象。

（2）第三组幼儿每人一根塑料吸管，用吸管往水里吹气，观察现象。

3、水里冒出了什么？是谁在吹泡泡？空气藏在了哪里？（瓶子里、我们的身体里）。

4、除了这些地方有空气，还有哪里有空气？幼儿讨论后回答问题。

三、空气的特征和作用

1、空气娃娃每天都围绕在我们的周围，谁来说一说空气到底是什么样子呢？（幼儿讲述）请小朋友一人拿一个塑料袋，我们来玩“抓空气”的游戏。请小朋友拿起塑料袋，把袋口张开，然后用力一晃，迅速的将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤，为什么挤不动了？塑料袋里有什么？

（1）我们在哪里找到的空气？

（2）张开口袋看一看，我们能看见空气吗？

（3）能闻到气味吗？

（4）能摸得着吗？

师小结：空气娃娃一直都围绕在我们的身边，但是空气娃娃很会变魔术，平时我们是看不见、摸不着、闻不到的。

2、我们生活在空气当中，如果我们离开了空气会怎么样呢？幼儿讨论。

3、我们一起闭紧小嘴巴，捏住小鼻子，试一试有什么感觉，当你坚持不住的的时候就把小手拿下来。

4、为什么会有难受的感觉呢？因为空气不能进入到我们身体里了，我们不能呼吸了，所以会觉得很难受。如果时间长了，人就会慢慢死去的。你说空气对我们的作用重要吗？（非常重要）

5、如果没有了空气，我们就没法呼吸，没法生活了。所以说空气是我们最亲密的.朋友。那如果空气变脏了，我们呼吸了变脏了的空气会怎么样呢？（幼儿讲述）小朋友知道怎样来保护空气不受污染吗？（多种树，让树木来帮助我们净化空气；少开车，减少废气的排放等）

四、结束部分和幼儿一起到院子里呼吸新鲜空气，做运动。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。