【精品】幼儿园美术教案范文锦集九篇

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

(一)活动目标：

1、大胆地表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜色和线迹；

2、学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。

　　(二)活动准备：

波洛克作品若干，波洛克作画过程的照片，课件，音乐；各种作画工具与材料：画布，水粉笔，刷子，皮球，瓶子，各种树叶，喷雾器，小石头，珠子，轮胎，花片，沙子，豆子等；袖套，围裙。

(三)活动过程：

1、导入：歌表演：《粉刷匠》，简要介绍波洛克的故事；

2、欣赏《会聚：第10号》

(1)整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感觉；

师：“你在画上好像看到了什么?”“你好像听到了什么”?“你心中有什么感觉?”

(2)引导幼儿从颜色、线迹等方面来欣赏，师：“你在画上看到了哪些颜色?这些颜色中哪些是先画上去的?哪些是后来才画上去的?”

“你在画上找到了哪些线条?猜一猜画家是怎样把这些线条画上去的。”

(3)播放波洛克作画过程的影片，结合实物演示(滴流、甩动、泼洒)介绍波洛克作画方式。

3、欣赏《会聚：第10号》，《茶杯》，《NO5.1948》，小结：这些画看起来很乱，但却觉得很和谐，很有意思、很美，《会聚》意思是各种颜色的聚会。

4、幼儿自选材料作画

　要求：

(1)挑选自己需要的工具来创作。先想一想，选什么样的工具，要怎么用；

(2)要节约纸张和颜料，小心别打搅别的小朋友作画。

(3)注意看自己的作品，如果觉得已经很美了就要停止作画；

5、延伸活动：交流展示幼儿作品。观看现场作画的录像，幼儿间互相交流。

师：你是选择什么样的工具、怎么作画的，你觉得哪一幅画最有意思?

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1、欣赏秋天树的造型、色彩。

2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。

3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

活动准备：

1、电脑制作有关秋景的flash图片。

2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。

3、白纸和油画棒人手一份。

4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。

活动过程：

　　1、观察flash图片，回忆相关经验。

（1）教师：小朋友们，这是什么季节的景色？你是从什么地方看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色；树上结了果子等。）

（2）小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。（教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识）

　　2、教师引导幼儿讨论绘画的方法

（1）教师：你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。）

（2）绘画方法参与

a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。

b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果（红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等），用绿色将树冠部分涂满。

　　3、引导幼儿自由绘画

（1）教师交代绘画的内容

a、教师：秋天真美丽！今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧！

b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园；除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。

5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标：

1、通过活动激发幼儿作画兴趣，学习用特殊材料绘画。

2、在活动中丰富幼儿的想象力，并能大胆作画。

3、能用恰当的语言描述自己的画。

活动准备：

铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

活动过程：

一、用情景引起幼儿兴趣

叮铃叮铃叮铃！一位邮递员的到来,送上一封信:“朱老师,中( 1)班小朋友在这里吗？这里有一封送给中心幼儿园中( 1)班的小朋友的信,谢谢你邮递员阿姨，再见。

师：你们班级的信，就请一位小朋友来把信拆开吧，看看写的是什么。

咦！奇怪上面什么也没有。（装着很奇怪的样子，把信前后反复地看一边。

师：小朋友你们谁能来想想办法呢？怎样才能看到信的内容？

幼：吹一口气……

师：哎呀！我想起来了。蓝猫动画片你们看过吗？

幼：看过

师：蓝猫动画片里面蓝猫博士本领可大了。

我们来请他来帮忙，帮助我们看到这封信的内容好吗？

（手机铃声响）喂，你好，你是蓝猫博士吗？喔原来是这样的，谢谢你蓝猫博士。

师：蓝猫博士告诉我这是一封隐身信，信是用棉签蘸肥皂水画的，要看到画的内容，要用颜色水刷后才能显示出来内容。”

师：我请小朋友和我一起来刷刷看，蓝猫博士说的方法有没有用。

师：看到了信的内容，大家很高兴，一起来看这封信。

二、幼儿学习肥皂画

1.师：“小朋友新年就要来到了我们画一张神奇画，送给你的爸爸妈妈作为新年礼物好吗。不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

2.出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。

3.出示颜色水，示范刷画。

4、幼儿作画，教师交代要求，要求：注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。

五、自己说画

幼儿用恰当的语言来描述自己的作品。

活动结束：

结束带幼儿一起去寄信

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。

2、学习将折好的飞机按大小排序。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、事先折好的大小不同的飞机。

2、大小不同的长方形纸若干。

3、折飞机步骤图。

活动过程：

1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。

2、幼儿自由探索折飞机的方法。

(1) 教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。

(2) 教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。

(3) 幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。

(4) 教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。

3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。

(1) 引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。

(2) 可以多人合作一起进行排序。

4、展示自己的作品。

布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。

幼儿园美术教案 篇5

教学目标:

1、初步学习折纸的技能，练习折纸。

2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学重点:

初步学习折纸的技能，练习折纸。

教学难点:

培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学准备:

16k纸、记号笔、音乐

教学过程:

一、开始部分

1、组织教学，师生问好。

2、提出上课的常规要求。

二、基本部分

（一）、谈话：

1、关于“禽流感”

2、引导幼儿正确看待“禽流感”

3、导入：

小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。

老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？

（二）、折小鸟

1、教师示范讲解，幼儿跟学。

★（1）折小鸟：

出示范例，激发幼儿活动的兴趣。

身体：将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。

（2）示范讲解折小鸟的方法。

师放慢速度示范，鼓励幼儿动手，用记号笔添加嘴、脚。

2、幼儿练习折小鸟的好朋友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚）

（三）、添画背景

可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。

（四）、听音乐学小鸟飞：（与小鸟一同游戏）

（五）、作品展示。

（六）、手指游戏。

幼儿在音乐下放松手腕、手指。

三、结束部分

1、教师讲评幼儿作品。

2、教师小结，活动结束。

幼儿园美术教案 篇6

　　活动目标：

1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。

2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环保意识。

　　活动重点：

能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。

　　活动难点：

学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。

　　活动准备：

1、剪刀，透明胶，彩色面团，切割好的饮料盒，有趣的动物造型垃圾箱图片。

2、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。

3、每个幼儿一个座垫，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

1、谈话：逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊？

2、讨论：

（1）说说垃圾箱有什么作用？

（2）说说垃圾箱是什么模样的？

（3）你见过那些造型有趣的垃圾箱？

　　二、基本部分。

1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答，逐一出示有趣的`动物造型垃圾箱图片，如：熊猫垃圾箱，并将图片贴在柜面上，与幼儿一起欣赏，说一说：

（1） 垃圾箱长什么样子？引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。

（2） 这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样？

（3） 它们相同的地方是什么？为什么要这样设计？

2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多东西，又很多垃圾，可是它们找不到垃圾箱了，怎么办？我们一起来制作垃圾箱吧！

（1） 出示材料，告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。

（2） 选用一种颜色的面团，先将面团撕开，拍打压扁，然后用面团把饮料盒包裹起来。

（3） 在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。

（4） 将饮料盒完全包好后，说想做什么动物造型的垃圾箱，说出特征，再用不同的材料装饰垃圾箱。

3、创作指导——老师说明要求，请幼儿上桌坐好，先发给幼儿面团和纸盒，教师进行指导，待幼儿快做好后再发放装饰材料，教师巡回指导。

4、动物垃圾箱展览会——制作完成后，老师协助幼儿贴上名卡，并请幼儿将作品摆放在展览柜上，组织幼儿座回小垫子上，大家欣赏交流。

　　三、结束部分。

小朋友们真厉害，制作了好多漂亮的动物垃圾箱，小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友们也应该向小兔子们学习，如果有垃圾不要随地乱扔，应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

　　活动延伸：

1、将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中。

2、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。

幼儿园美术教案 篇7

　　活动目标：

1.了解红黄蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。

2.尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。

3.体验玩颜色所带来的乐趣。

　　活动准备：

1.装有三原色的瓶子、白纸、音乐。

2.矿泉水瓶子、双面胶、玩具、纸团、海绵、棉签、纸张、广告色、透明杯子。

　　活动过程：

一、魔术吸引，引发兴趣

老师以变魔术的形式，引发幼儿的兴趣。老师拿出一只瓶子晃动，瓶子里的水变出颜色。请一名幼儿前来尝试，并引导幼儿知道瓶盖中有颜色，用力晃动瓶子中的水，瓶盖上的颜色就会稀释在水中，使得清水变成了有颜色的水。

师：小朋友，只要用力晃动手中的瓶子，你就会发现奇妙的现象哦。（请全体小朋友每人拿一个瓶子体验、观察。）

师：看看你瓶子里是什么颜色的水，想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的事物？

二、大胆探索，初步感知

师：天气越来越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

师：老师已经给小瓶子们准备好了衣服，可是这些衣服没有小朋友身上的衣服漂亮，怎么办呀？

师：看看桌子上，老师给你们准备了什么？你能用这些材料把小瓶子的衣服变得漂亮些吗吗？请你们大胆的试一试。

三、介绍方法，经验共享

请各组小朋友介绍自己的方法。

师：你给小瓶子穿做了一件什么颜色的衣服？你做的衣服的颜色和老师给你的颜色一样吗？你是用什么办法使衣服变漂亮的呢？

用杯子和卡片演示：红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫

分别请幼儿说一说，我们生活中有哪些东西是这种颜色。

四、体验创作，感受快乐

师：原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多美丽的颜色啊，太神奇了！小瓶子说谢谢你们！

师：可是到了夜里当他们睡觉的时候，他们还是很冷，你有什么办法帮助他们抵御寒冷吗？

师：那么我们一起来给它们做一个漂亮的被子吧。小瓶子说它也很喜欢橙色，绿色或者是紫色，你们可以帮助它吗？幼儿操作并创作。

五、创设情境，自然结束

师：抱起你的小瓶子，给他盖上漂亮的被子，我们把他送回家吧。

幼儿园美术教案 篇8

　一、活动前思考

　　1、教材分析

在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。

观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。

2、重点难点

重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。

难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。

　二、过程实录

（一）活动目标

1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。

2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。

（二）活动准备

课件、绘画工具。

（三）活动过程

1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。

2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。

*引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？

*引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？

*教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。

评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。

3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。

*教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，让人感到万事万物不停的运转。

评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。

4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。

5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。

*幼儿自由创作“有星星的夜晚”

*你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？

6、作品展示和评议。

评析：幼儿给画面起的名字虽然跟画家起的不一样，但都表达了他们对画面的理解、感受，在创作时，他们的思维始终沉浸在童话般的情境中。他们用自己的作画方式表达了自己的心情。

幼儿园美术教案 篇9

托班美术：儿童乐园

活动目的：

１、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

２、进一步培养感受美和表现美的能力。

活动准备：

１、春天树林的背景图一幅。

２、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。

活动过程：

一、 引出课题

１、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

２、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

３、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

二、 讨论画面布局

１、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

２、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

３、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

４、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

５、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

６、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

三、 学习绘画不同动态的人物

１、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

２、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

３、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

４、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

５、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

６、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）

７、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

四、 游戏

１、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

２、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

托班常识活动设计：小球躲猫猫

目标：

1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

4、体验与同伴一起玩水的快乐。

准备：

1、在水箱中接满水;乒乓球若干。

2、石头一粒。

3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

过程：

1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)

2、观看沉浮。

师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?

(很明显一看就知道石头沉下去了)

师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜测后教师示范)

3、敢看游戏“小球躲猫猫”。

(1)师：小朋友听，什么声音啊?(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)

(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦!”

(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”

4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。)

幼儿园托班美术教案：苹果树

活动目标

1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

活动准备

1、涂色纸-苹果

2、背景板-大树，双面胶。

3、幼儿用油画棒。

活动过程

1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）

提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？

教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？

2、引导幼儿倾听大树的声音

大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，

小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？

3、幼儿涂色：苹果

教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？

引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。

提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。

4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。

教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？

5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。

高高兴兴上幼儿园

小活动时间:9月 活动目标:

1.初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活;

2.初步感受幼儿园生活的乐趣

活动一:我和爸爸妈妈上幼儿园

活动目标:通过家长陪同幼儿来园参观和活动,使幼儿初步了解园内环境,接触老师和同伴,减少幼儿紧张情绪和不安全感,激发幼儿入园愿望。

活动准备:1.事先通知家长活动内容要求;

2.杯架,晨检板上贴好标签

3.各类桌面玩具

活动过程:

一.教师迎接新生和家长

二.家长帮助幼儿认识标签

三.家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪

四.由家长陪同参观幼儿园

活动二:学唱歌曲《我上幼儿园》

活动目标:鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐

活动准备:布娃娃一个

活动过程:一.亲亲布娃娃和布娃娃说说话

二.欣赏感受教师充满感情的演唱

三.边唱边哄娃娃,体验唱歌的快乐

活动三：学念儿歌“老师本领大”

活动目标：学念儿歌，激发幼儿亲近老师的情感

活动准备：纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等

活动过程：

一、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品

二、教师与孩子一同愉快地念儿歌

三、将这些作品、玩具分发给幼儿

活动四：大带小活动

活动目标：通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。

活动准备：事先与大三班联系

活动过程：

一、与哥哥姐姐见面

二、说句悄悄话

三、哥哥姐姐表演节目

四、哥哥姐姐送礼物

托班音乐游戏《身体当小鼓》

一、活动目标

１、初步感受固定节拍xxxx。

２、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。

二、活动准备

１、智慧树音乐《小手拍拍》；

２、小鼓棒11对；

３、鼓一只

三、活动过程

１、引出

师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。

3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？

（１）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”

师：这是什么呀？

（ 2 ）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。

师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；

（ 1 ）师：身体哪里可以当小鼓？

幼：肩膀肩膀可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？

小头小头可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

肚子肚子可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

胳膊胳膊可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）

（ 2 ）师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）

（３）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx;

（ 4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“谢谢你，你辛苦了！）

5、集体表演游戏：

6、 师带领幼儿和小鼓一起律动（游戏结束）

小朋友，小朋友，快快走

一 二 一 二

咚 咚 咚 咚

x x x x

托班美术教案：有趣的表情

活动目的：

１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

２、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。

活动过程：

一、 引出课题

１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

２、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？

３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？

二、示范作画

１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？

２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

３、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？

４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品

１、请幼儿互相观看同伴的作品。

２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸：

在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

幼儿园托班活动:我自己

一、主题活动由来 幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。

二、主题活动教育目标

1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。

2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。

3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。

4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。

5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。

6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。

三、环境创设与利用

教育资源

1、 和幼儿一起创设主题墙上的内容

2、 引导幼儿共同3、 布置墙面“可爱的小手”

4、 展示幼儿用小手制作的作品

5、 活动区创设:

建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。

美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。

益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作

娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉

周边资源

1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具

2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型

家长资源

1、 通过直通车，2、 让家长帮幼儿收集各种废旧材料，3、 为幼儿动手操作作准备4、

5、 家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型

6、 家长帮忙提供关于主题活动的材料，7、 如：幼儿穿小的衣服8、 、裤子