【热门】幼儿园小班教案模板集锦八篇

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。

2、尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。

尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

活动过程：

一、情境导入

（价值取向：在小猪开煎饼店的情境中，激发幼儿学习的兴趣。）

师：小猪在街上开了一家早餐店，猜猜它在卖什么好吃的早餐呢？

★小结：原来小猪卖的是暖暖的、香喷喷的煎饼。

二、尝试做煎饼

（价值取向：通过观察，知道四角往中心折的方法，并尝试制作煎饼。）

（一）观察制作方法

师：煎饼太好吃了，一大早饼就全部卖光了，小猪忙得都来不及做了，我们和小猪一起做煎饼吧。

1、观看视频。

2、交流制作煎饼的方法：小猪是怎么做煎饼的？

●对边折

★小结：小猪刚开始做煎饼的时候使用对边折的方法：煎饼不动，从下往上折，从左往右折，一共折两次。

●四角往中心折

个别尝试四角往中心折

★小结：做煎饼的第二步：找到中心点，四个角往中心折，煎饼就做好了。

★总小结：原来做煎饼的时候我们先对边折，然后再四角往中心折，香喷喷的煎饼就做好了。

（二）做煎饼

1、幼儿制作煎饼

2、教师随机指导

三、煎煎饼

（价值取向：在帮助小猪煎煎饼的过程中，体验帮助朋友的快乐。）

1、帮小猪煎煎饼

2、卖煎饼

幼儿园小班教案 篇2

【活动目标】

．通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

．了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

．能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

．玫瑰花、菊花、茉莉花。

．玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

．玻璃茶壶、热开水、杯子。

【活动过程】

形式：小组

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。

3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。

6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。

活动评价

．能比较鲜花和花茶的区别。

．能通过不同感官探索花茶的特点。

．能说出喝花茶的感受。

活动建议：

．提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

．活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

小百科：花茶又名香片， 即将植物的花或叶或其果实泡制而成的茶，是中国特有的一类再加工茶。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、继续学习画圆形的物体。鼓励幼儿大胆用色。

2、巩固圈涂的技能，发展幼儿的手眼协调能力。

3、引导幼儿感受国庆的欢乐气氛，培养幼儿养成做事细心认真的习惯。

活动准备：

1、彩色气球若干、范画一张、黑板，彩色粉笔若干。

2、油画棒、纸。

活动过程：

1、出示气球，引导幼儿观察，说说气球是什么样子的?

幼儿讲述，教师小结：很多气球是圆圆的，有各种各样的颜色，国庆的时候人们用彩色气球来庆祝国庆节。

2、小朋友看，老师的气球飞到画纸上去了!我们来看看是什么样子的?(圆圆的，有红的、黄的、蓝的绿的等等，圆圆的气球下面还系有一根长长的绳子。

3、老师讲述示范气球的画法：画气球像我们以前画毛线团一样，用红色或其它漂亮的的'油画棒从中间往外圈涂，像绕毛线一样，越绕越大，最后就绕成圆圆的气球。然后用蓝色的蜡笔在气球下面画一根长长地线，这样一个大大的圆圆的红(或其它色)的气球就画好了。小朋友们会画了吗?那等下我们就来画彩色气球吧，好吗?

4、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画，要求幼儿画出各种各样的气球。

5、评价幼儿作品。

引导幼儿欣赏同伴的作品，并试着评价。表扬画面颜色鲜艳、整洁的小朋友。

幼儿园小班教案 篇4

　　一、导入部分（以谜语的形式引出鼻子先生）

师：老师今天有一个谜语想请小朋友猜一猜，请仔细听。“左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它它就懂”

师：对了，是鼻子，鼻子有什么作用？

小结：鼻子能问出各种各样的味道，有一位鼻子先生喜欢一边散步，一边闻不同的味道，我们跟着它，一起去散步好吗？

　　二、基本部分

1、阅读小书，猜想“鼻子先生”闻到了哪些味道

2、进一步了解“鼻子先生”会闻到哪些味道

①“鼻子先生”走呀走，闻到了好多闻到，有什么味道？

②你能说说花儿是什么味道？（依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的味道是怎样的？）

3、师幼一起在幼儿园散步，引导幼儿闻一闻周围的味道。

①你们想不想带着自己的“鼻子先生”去走一走，闻一闻幼儿园里有哪些味道？

②（依次走到食堂边、花坛边、厕所门口）

师：你的“鼻子先生”闻到了什么味道？有什么感觉？

师：请你的“鼻子先生”深呼吸，你发现了什么气味？（厕所）你的“鼻子先生”喜欢这里吗？为什么呢？

③我们下次再和“鼻子先生”一起散步吧！

4、师幼回教室，共同讨论保护鼻子的方法。

①鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道，你喜欢它吗？

②那我们应该怎样保护它呢？

5、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。

①请你仔细看看图中哪些做法是正确的。

②那我们应该怎样保护它呢？

　　三、结束部分

师：我们要好好的爱护我们的鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样鼻子才会高高兴兴的，才不会生病。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1.学会多种玩球的方法，体验与小球做游戏的快乐。

2.训练反应能力及肢体动作的协调性。

活动准备

1.音乐：快乐游戏

2.小球若干，大球一个，场地。

活动过程

一、导入

教师花样玩球，激起幼儿兴趣。

教师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿？

二、展开

1.教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作，并带幼儿一起玩滚球：

幼儿蹲在圆圈上，教师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。

追小猪：

皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。

碰碰球：

幼儿两人一组，1-2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。

2.请幼儿玩拍球游戏，教师参与并指导

教师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。

单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球？（幼儿自由玩）及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。

三、结束

“大球和小球都玩累了，需要休息，请小朋友轻轻把他们送回家！”

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

学习正确使用小勺自己进餐。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、小兔子的家（与室内各活动区联系起来）。

2、碗、小勺、餐巾纸、切好的水果块。

3、大班一幼儿扮演小兔子；小动物头饰。

活动过程；

1、幼儿戴好头饰，可随意去各活动区。教师注意帮助不会选择游戏的幼儿。

2、到小兔家去做客。

教师：谁愿意跟我到小兔子家去做客？（人数约占幼儿总数1/3）

师生：当当当。

小兔子：谁呀？

教师：小兔子姐姐，我是小鸡妈妈，带孩子到你家来做客。

小兔子：（开门）欢迎你们。小鸡妈妈好！小弟弟小妹妹好！

师生：小兔子姐姐好！

小兔子：请进，请坐。

师生：谢谢。

教师与小兔子一同帮助幼儿找好座位。

小兔子：今天，你们来我家做客，我很高兴，我请你们吃饭。吃饭之前要先洗手（每人一张纸巾，复习如何擦手）。

小兔子；你们自己会吃饭吗？看，姐姐教你们。

小兔子：现在，我发给你们碗和勺子，看看谁会自己使用小勺子吃饭呀？拿好小勺我看看，都对了，快尝尝这是什么好吃的？

幼儿从盘中往碗里盛食物，自己进餐。教师与小兔子一同指导，特别注意辅导能力差的幼儿。

进餐完毕

小兔子：你们学会用小勺子吃饭了，以后再请你们来我家做客。

师生：谢谢小兔姐姐，再见。

小兔;再见，以后再来。（收拾用具，重新摆好，准备迎接客人）

教师带领幼儿轮流到小兔家做客，其余幼儿可以随意进行区域活动。

结束后，小兔姐姐带幼儿到各组活动。

活动反思：

这是小班第一学期在游戏中进行的一次教育活动，主要让幼儿自由选择，主动学习，消除了新生入园的陌生感与恐惧感。

以大班幼儿扮演的“小兔姐姐”的语言动作为主线，教师只是在旁铺助，适当提示下一步的做法。小兔姐姐这一新奇角色比教师更加吸引幼儿。在轻松愉快的气氛中，在小兔姐姐亲切的指导下，幼儿动手操作。亲自品尝，自然而然地学习了用小勺自己进餐。这种分组的方法使幼儿人数相对较少，利于教师有效的指导能力弱的幼儿，保证了活动目标的顺利完成。

小百科：做客，是指去别人家拜访，或者在别人家留宿。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、 体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）

2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。” 边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸

师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

幼儿园小班教案 篇8

　　活动目标

1．在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀沁

2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

　　活动准备

1．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

2．多媒体课件：打电话的动画。

　　活动过程

一、演唱歌曲《谁找我呀》

师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找×××。”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)

二、在情景中感受、学唱歌曲

1．给小狗打电话

(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。)

师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)

师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？(音乐铃声，会唱歌的铃声……)

2．给小免打电话

师：你们听到小兔的电话在唱什么？（教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。）

师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。)

3．给小鸭打电话

师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。

4．给大象打电话

请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。

三、设计歌曲铃声

师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)

请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲。)