幼儿园教案合集8篇

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　一、活动目标：

1．比较大小、知道大狗、中狗、小狗的体形差异。

2．根据狗的体形大小，提供相应的生活用品。

　二、活动准备:

1.材料包：毛绒玩具大狗、中狗、小狗。

2.三只不同大小的碗、盘；三只不一样大的红色汤勺。

　　三、活动过程：

（一）狗宝宝吃晚餐。

1．老师的桌子上有几只狗宝宝？我们一起来数一数。

2．哪知是大狗，哪知是中狗，哪知是小狗。

3．狗宝宝该吃晚饭了。吃饭要用哪些东西呢？（出示三只大小不同的碗，请幼儿分别说出大小不同的三种碗）。你能把碗分给三只狗吗？

4．狗宝宝吃饭要用盘子。（出示三只大小不同的盘子，请幼儿分别说出大小不同三种盘）。你能把盘子分给三只狗吗？

5．狗宝宝吃饭还要用勺子。（出示三只大小不同的勺子，请幼儿分别说出大中小三种勺子）。你能把勺子分给三只狗吗？）

（二）狗宝宝的美食。

1．谁知道狗兄弟最喜欢吃什么？今天我们请狗兄弟吃最好的肉骨头吧！

2．请幼儿翻看幼儿活动材料，将不同数量的骨头分别同大狗、、中狗、小狗连线。

（三）狗家三兄弟。

1．教师表演自编手指游戏。

2．带领幼儿一起做手指游戏。

3．小狗心想：我只要多吃饭、多锻炼，就一定能像哥哥那样长得大大的。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的兴趣培养幼儿大胆做画。

2、能独立完成作品。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带

活动过程：

1、播放磁带幼儿跳舞

――现在请宝宝休息一会，看谁来了？（出示毛线）

――这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞。

――请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。

2、教师示范用毛线做画

――毛线穿了件红色的衣服（蘸上红色颜料）在纸上走一走（拖拉毛线）跳一跳。

――毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳。

――跳完了把毛线送回家，宝宝擦擦手。

教：宝宝看毛线跳的舞漂亮吗？/你们想不想和毛线一起跳舞？

3、组织、指导幼儿做画

――任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。

――尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。

――培养幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、评讲幼儿作品

活动反思：

用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的情况呢？孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

小百科：毛线通常指羊毛纺成的纱，也有不同种类化纤材质纺成的线，如：腈纶纤维、涤纶纤维、波斯纶纤维等。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。

2、初步认识整点，学习整点的记录方式。

3、能较专注地参与活动，积极动脑思考。

活动准备：

1、经验准备：幼儿在生活中观察过钟表。

2、物质准备：

（1）教具：实物钟面一个，整点的时间记录卡若干。

（2）学具：幼儿人手一个小钟面，时间记录卡若干，幼儿用书、铅笔人手一份。

活动过程：

1、了解钟的作用。

（1）谈话：今天，明明想到商店去买东西，可是妈妈说商店要到9点钟才开门。那我们看什么就能知道现在是几点钟？

（2）幼儿根据已有经验回答：手机、时钟、手表、电脑、电话机……

（3）教师小结：我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来知道现在是几点钟，它们可以让人们知道时间，给我们的生活带来了方便。但是，在我们生活中最常用的是时钟。

2、认识钟面。

（1）教师出示实物钟面：今天我也带来了一只钟，看看钟面上有什么？

（2）引导幼儿观察钟面：钟面上有几个数字？（一起说一说）钟面上还有什么？（指针）有几根指针？（3根）三根指针一样吗？（有的指针长长的叫分针、有的指针短短的叫时针、不停地在走动的是秒针）谁会用身体动作来表示三根指针？我们一起来学一学。

（3）教师小结：钟面上有数字、有指针。数字是按照1-12的顺序排列在钟面上的，12在上面、6在下面，3和9在左、右两边。指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针、最长的是分针、不停地在走动的是秒针。

（4）游戏“我说你做”：教师说指针的名字，幼儿做相应的动作。（教师根据幼儿熟练的程度加快速度）

3、认识整点，学习整点记录的方式。

（1）游戏“捉迷藏”：现在时针和分针想和大家玩个“捉迷藏”的游戏，你们想玩吗？请你们闭上小眼睛。

（2）教师将时针和分针都拨到12，请幼儿观察并讲述：看看什么针藏起来了？时针藏到哪里去了？时针和分针在数字几上？猜一猜，现在是什么时间？（12点）你是怎么知道的？

（3）教师小结（出示12点整的钟面）：分针和时针都在数字12上，所以是12点整。

（4）现在它们还想和大家来玩个游戏，请你们看仔细了。教师再拨1点整，请幼儿观察。提问：刚才分针是怎样转的？（分针转了1圈）分针转了一圈，时针走到哪了？（时针从数字12走到了数字1上）

（5）小结：分针走一圈，时针走了一格。猜一猜，现在是什么时间？（出示1点整的钟面）

（6）引导幼儿观察两个钟面，发现时针和分针的`位置：你们发现这两个钟面上的分针和时针在数字几上？

（7）教师小结：当分针指到数字12上，就是整点，这时时针指向几，就是几点整。

（8）教师带幼儿拨整点。

4、学习整点记录的方式。

（1）刚才你们学会了拨整点，那你们想来记录时间吗？

（2）教师出示时间记录卡：时间记录卡上有什么？

小结：时间就用“：”来表示，“：”的前面记录时针的位置，“：”的后面记录分针的位置，整点时分针记录为“00”。

（3）教师带幼儿一起记录“12：00”。请个别幼儿记录“1：00”。

（4）幼儿操作活动“你说我拨”。

教师说操作要求：老师为你们准备了时间记录卡，请你们两人合作，一个人说整点时间，另一个人拨出时间并记录，然后再交换。

（5）请个别幼儿来说说自己是怎么拨整点的。

（6）教师小结：你们都学会了拨整点和记录时间这个本领，我还想来考考你们！

5、幼儿操作活动。

（1）请幼儿来说说第一题的要求：看钟面记录时间。

（2）师带幼儿一起看第二题：请幼儿观察图上的动物在干什么？并给小动物连接相应的时间。

6、作业讲评。

请作业书写整洁的幼儿来展示。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已经搓好的纸团若干。

2、涂好黑色底色的大小纸盒若干。

3、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

活动课程实录：

（一）引出主题

1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）

幼：贴到纸盒里。

幼：给小纸球穿上有颜色的衣服。

幼：装饰盒子。

师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。

（二）欣赏活动

1、出示范例：师：你们看这是老师用小纸球制作的作品，好看吗？（激发孩子创作的欲望）

2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？

幼：排的很整齐。

幼：你们观察的真仔细，小纸球像你们今天的座位一样排的很整齐。3、师：一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗？

幼：他们穿了一样颜色的衣服。

4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？

（三）作画前教师的指导

1、老师演示制作方法：师：今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料，我们来看一看有什么颜色呢？

幼：（红色、桔红色、中黄色、黄色）

师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。（教给幼儿制作的方法）

2、师：小朋友们都学会了吗？今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子，可是我们今天的纸盒有的大有的小，大的需要的时间要长一些，小的很快就做好了，怎么办呢？

幼：动作快一点。

幼：都选小盒子

师：可是我们的小盒子不够，怎么办？

（孩子若想不出，老师直接告知孩子）

师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。

3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

（四）分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作。

指导重点：1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。

2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

（五）欣赏评价

评价重点：小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

（六）分组合影留念。

感谢家长对美术节的支持与参与。

幼儿园教案 篇5

幼儿发展水平现状分析：

小小班的孩子年龄小，对成人的依赖思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师常常哼唱着歌曲，营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌，更喜欢模仿，但由于年龄特征，在活动中的随意性较大，特别是不会控制自己声音的大小，常常会大声的叫喊，针对这一情况，我设计了本次活动。

一、活动目标：

1、通过活动学习控制自己声音的大小。

2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。

二、活动准备：

大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。

三、活动过程：

（一）导入活动：

和孩子一起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。

师：孩子们，今天我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。

（二）基本活动：

1、集中注意力，进入主题。

师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子“猫”的发音）

2、启发想象，进入主题。

（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。

（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。

（3）嘘——听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。

3、教师范唱，孩子听。

4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。

5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

6、游戏：大猫和小猫。教师注意个别指导。

7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

8、活动小评。

四、活动延伸：

把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。）

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

1、 在理解内容的基础上学念儿歌“妈妈笑啦”。

2、 感受母子（母女）亲情。

　　活动准备：白纸（贴到黑板上）、记号笔、《小朋友的书》

　　活动过程：

1、 教师手拿记号笔：妈妈的节日就要到了，我们来画妈妈吧！

2、 教师边念儿歌边在白纸上作画。

（1）、画一个大圆圈请添加短发：我在纸上，画个妈妈。

（2）、添画眉毛、嘴巴：弯弯的眉毛，大嘴巴。

（3）凑近“妈妈”做亲吻状：画好妈妈，亲她一下。

（4）、拍手：哈哈哈哈，妈妈笑啦！

3、 请幼儿上来亲吻贴到黑板上的图片中的妈妈，感受一下母子（母女）的亲情。

4、 再示范念一遍儿歌，同时用食指“画”妈妈。

5、 让幼儿伸出食指跟老师一起比划，教师同时继续念儿歌。

6、 教师念每句的前两个字，并做动作启发幼儿接念后两个字。

7、 完整地跟念整首儿歌。

8、 把《小朋友的书》发给小朋友，让他们看着图或用食指在图上“画”妈妈。

附：儿歌：妈妈笑了

我在纸上，画个妈妈。

弯弯的眉毛，大大的嘴巴。

画好妈妈，亲她一下。

哈哈哈哈，妈妈笑啦。

　　三、课堂实录：

在《妈妈笑啦》的教学活动中，为了使幼儿初步理解儿歌内容，我在请配班教师边画妈妈的画像时，我边示范朗诵儿歌，因为儿歌的其中一句是“画好妈妈，亲她一下。”所以我安排了请孩子们轮流来亲妈妈的画像，体验亲近妈妈的感受。不知为什么，孩子们不怎么愿意上来亲妈妈的画像，还以为是孩子们太过于成熟，让我一时不知所措，刚巧顾老师走进来，她说：“你们都不愿来亲妈妈吗？看顾老师来亲亲妈妈，她像孩子一样亲了一下，这样一下子调动孩子们的学习兴趣。接着孩子们一个个高高兴兴地上来亲妈妈了，顾老师又表扬亲的认真的小朋友，还引导幼儿亲妈妈画像的各部分。课堂气氛马上被搞得非常活跃了，孩子们在学儿歌时也更投入了。

　　活动结束：

小朋友一直吃点心。

幼儿园教案 篇7

活动目标

1、有观察、发现画面内容及创编图画书内容的兴趣

2、用完整、清楚的语言讲述故事情节

3、大胆想象补充第二幅空白图

活动准备

1、经验准备：幼儿有一定的阅读经验

2、环境材料准备：操作卡、铅笔

活动过程

一、围绕“会变的伞”展开想象

二、猜想 故事名字，激发阅读兴趣

1、出示图1，鼓励幼儿根据画面内容猜测故事的名字

师：请你们看看画面，猜猜故事的名字

2、教师根据文字引出故事名字，幼儿指读名字

3、提出阅读要求

师：请大家按顺序，仔细阅读每幅图，看看发生了什么事情

三、阅读画面内容，了解故事情节

1、自由阅读探究活动

鼓励幼儿独立、自由地探索画面内容，边看边想或边看边讲

提问：

（1）图书中讲了一件什么事？为什么说小兔的伞是会变的伞？

（2）你觉得这个故事哪些地方最吸引你？为什么？

2、集体阅读探究活动

（1）重点围绕“会变的伞”去探究画面的情节

提问：小兔为什么把伞当蘑菇？小兔是怎么样战胜大灰狼的？

鼓励幼儿用不同的词句讲述画面

3、结伴阅读探究活动

（1）幼儿结伴创编图中内容

（2）流创编内容

四、幼儿用自己喜欢的方式表现图画内容

个别幼儿完整地讲述图画内容，要求其他幼儿认真倾听

师：请你们说说你的伞是怎么变的？变成什么了？

鼓励幼变伞的儿大胆地将自己玩伞、经验讲述出来，要求幼儿用清楚、完整的语言表达

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1、让幼儿了解三月八日是全世界妇女的节日。

2、通过角色反串，尝试让幼儿体验感受她们在家庭中和工作岗位上的辛苦。

3、在一系列的夸妈妈、和妈妈一起表演《感恩的心》、打扮妈妈、让妈妈表演、喂妈妈吃点心等活动中，进一步激发幼儿尊重和关心妈妈的情感。

活动准备：

1、事先了解过妈妈的工作

2、一次性台布、梳子、小镜子、各种漂亮头饰、橡皮筋、音乐磁带、每人一个小蛋糕。

活动过程：

一、夸夸我的好妈妈

师：小朋友今天是几月几号？是谁的节日？那今天就请你来向小朋友介绍自己妈妈是做什么工作的？有什么本领？在家里为自己做些什么事？（个别幼儿介绍妈妈的工作）

师：你们的妈妈真了不起，要上班还要照顾小朋友，真辛苦，我们一起来夸夸好妈妈，感谢我们的好妈妈。

我们一起用手语表演《感恩的心》来表达我们的心声。

第一遍：幼儿表演，第二遍：邀请妈妈一起表演。

二、巧扮妈妈

师：小朋友你们从小到大早晨起来都是谁帮你们穿衣服的？特别是女小朋友，还要梳头呢，都是谁帮你们的？今天就请妈妈做孩子，我们小朋友做妈妈，来打扮我们的妈妈好吗？妈妈再用准备的一次性的台布自己做衣服，等会我们比一比，看一看，谁的妈妈最漂亮？

（1）幼儿用事先准备的好的梳子、各种橡皮筋、漂亮头饰为妈妈进行打扮。

（2）妈妈用一次性台布自己做衣服。

三、秀出妈妈的风采

请妈妈们听着音乐走一走，秀一秀，比一比。

四、喂妈妈吃蛋糕

教师引导语：小时候，你们不会吃饭，是谁喂给你们，让你们吃得身体棒棒的？现在我们来学一学妈妈是怎么喂饭的？等会我们一口一口喂妈妈吃蛋糕，不过有个要求，只能喂给妈妈吃，自己不能吃。（幼儿开始操作喂蛋糕）

五、诗歌朗诵：感恩的心