【热门】幼儿园教案范文集合9篇

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1．通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。

2．鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友合作成功后的喜悦。

活动准备

经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。

活动过程

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

1．教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?

请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。

(此时，幼儿的回答仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)

2．(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”

师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?

(幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)

教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办?

3．师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。

4．(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

5．全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放课件)仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。

(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办?”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。)

6．集体讨论、小结：朋友是什么?

幼儿园教案 篇2

活动目标：

尝试用团泥和插的方式制作棒棒糖

重点难点：

将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起，把小棍插进泥团里。

活动准备：

1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块，装在小筐里，每组一个小筐。

2、泥工板人手一块，数字根或小木棍人手一根。

3、泡沫板一块，用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。

活动过程：

1、出示做好的棒棒糖，请宝宝观察，并说一说它的颜色，激发宝宝活动的兴趣。

2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法：将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起，放在手心里揉成团，再用小棍插在泥团里。

3、引导宝宝自己制作棒棒糖。

——如宝宝只选择其中一直颜色，提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。

——如宝宝只选择两种颜色，不必强求。

——可提醒宝宝将泥团放在手掌上，将小棍从上向下插入泥团中。

——对能力强的宝宝，可鼓励制作多个棒棒糖。

4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引导宝宝与同伴互相欣赏。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：

1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。

3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。

活动过程：

一、观察范例，推想制作方法

教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)

二、倾听教师讲解，学习制作方法

1、教师示范讲解制作鱼身的方法。

教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?

教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。

2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

三、难点讨论

1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?

2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。

四、幼儿制作

1、教师提出操作要求。

教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。

2、幼儿操作。

教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)

五、欣赏、交流

1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。

2、师幼集中欣赏、交流。

幼儿园教案 篇4

活动意图：

《纲要》中指出 “幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。《亲爱的小鱼》是一本很令人感动的绘本故事，在这个故事里在让孩子感受爱与被爱的同时，不仅感动于猫和鱼本来是两个对立的动物如今是那么的相亲相爱，也感动于故事中小猫为了爱在小鱼长大时毅然选择把小鱼放进大海，给它自由，而小鱼为了爱却又回到了小猫的身边。通过让孩子读图感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到父母对孩子的爱，让孩子体验爱感受温馨，知道自己应该用爱去回报。所以，一定要和孩子分享这个感人的故事哦！

活动目的：

1、感受故事中猫和鱼之间深深的依恋之情。

2、感受、分享生活中浓浓的亲情

3、能勇敢的对同伴说声“亲爱的”。

活动大纲：

1、导入活动：

请幼儿分别欣赏两段音乐：高兴的和悲伤的。并请幼儿表达自己听到音乐后的感受。

2、根据故事内容中1—13幅画面，让孩子感受小猫和小鱼之间相互依恋的感情

—爱。但是在小鱼长大时，小猫却忍痛选择把小鱼放回到宽广的大海里，给

它自由，终于获得自由的小鱼却在小猫的期盼中游回到它的身边，最终小鱼

和小猫在一起幸福的生活着------。

3、分享活动：

（1）分享生活中浓浓的亲情，请幼儿讲一讲在生活中谁是小猫谁是小鱼，为什么？

（2）请幼儿说一说生活中爸爸、妈妈是如何照顾自己的，自己应该怎样回报爸爸、妈妈对自己的爱。

4、体验活动：

（1）请幼儿走到同伴面前勇敢说一声“亲爱的”并相互拥抱。

（2）手语表演《让爱传出去》，体验身边处处有爱。

延伸活动：让孩子回家后勇敢表达自己的爱，对爸爸妈妈说一句“亲爱的，我爱您”

效果分析：《亲爱的小鱼》教学活动结束了，我的思绪还久久不能平静下来，面对孩子们我才发现有时自己的引导语是那么的贫乏，孩子们的潜力是无限的，他们所回答的问题的完整性和理解能力已超出我的估计。在故事中让孩子感受爱与被爱，并且能把自己心中的爱勇敢的告诉身边的同伴使活动达到高潮。通过《亲爱的小鱼》的故事问题一点点的深入，使识字不多的孩子们通过读图获得更多的感知，并从中给孩子们带来一些触动—爱的触动，这是我所想给予孩子们的，我想我做到了。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

2、学会观察画面的细微之处。

3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事

活动准备：

1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子卡片。

2、图画书。

活动过程：

一、出示封面，导入活动。

1、师："小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的名字，叫'娜娜'，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。"

2、师幼共同阅读故事。

二、教师引导幼儿讨论。

提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？他们的伞为什么都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜）

三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性）

四、师幼再次共同阅读。

1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的.对应关系。

2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

活动反思：

《借你一把伞》是中班语言看图讲述活动。活动中的每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。

小百科；伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。

幼儿园教案 篇6

一、设计思考

我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：吹奏乐器（笛子等）、打击乐器（大鼓等）、弹拨乐器（琵琶等）、拉弦乐器（二胡等）。如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。

在幼儿园组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。在合作表演的过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。

二、主题活动总目标

1、喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。

2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。

3、在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。

4、养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。

5、乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。

三、主题活动经验网（略）

四、主题活动实施概况

五、主要教育活动方案

活动一：欣赏歌曲《阿拉穆罕》

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1、欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。

2、模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。

3、对中国民族乐器产生兴趣。

活动准备：

1、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。

2、各种民族乐器的替代品（羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等）。

活动过程：

1、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》，激发活动兴趣。

★指导语：你看到了什么？她们演奏的是什么乐器？

2、再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。

★指导语：乐器是怎么演奏的？我们一起来学一学。（分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。）

3、运用各种乐器的替代品进行表演。

（1）讨论各种乐器的替代品。

（2）根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。

（3）交换乐器进行表演。

活动二：参观民族乐器展

主要涉及领域：艺术、社会

活动目标：

1、通过参观民族乐器展，感受中国民族乐器的丰富和独特。

2、对民族乐器感兴趣，在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。

活动建议：

1、事先与幼儿共同讨论有关民族乐器的问题及调查内容。

2、与民俗博物馆民族乐器展厅联系好参观事宜（了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部分乐器演奏等）。

活动三：我知道的民族乐器

主要涉及领域：语言、社会

活动目标：

1、通过交流、欣赏等活动，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。

2、能大胆地向同伴介绍自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。

活动准备：

1、二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器。

2、各种民族乐器演奏的录像。

活动过程：

1、交流自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。

★指导语：你知道哪些民族乐器？它是什么样的？

2、初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。

（1）观察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征。

★指导语：我们来看看乐器，它上面有些什么？有什么作用？（逐一出示各种乐器进行观察。）

（2）欣赏各种民族乐器演奏的录像，了解不同的演奏方法。

★指导语：这些乐器是怎样演奏的呢？（个别幼儿操作乐器演示，全班幼儿徒手模仿。）

3、观看录像中演员的表演，按意愿模仿各种乐器进行演奏，激发对民族乐器的兴趣。

活动四：民乐欣赏

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1、通过欣赏民乐演奏，初步感受各种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。

2、积极参与模仿演奏活动，了解各种民族乐器的演奏方式，激发对民族乐器的兴趣。

活动准备：

1、女子十二乐坊的乐曲碟片。

2、二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器演奏磁带。

3、二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器图片各一。

活动过程：

1、欣赏民乐演奏片段，激发对民族乐器所演奏乐曲的喜爱。

★指导语：你知道这段音乐是用哪些乐器演奏的呢？听了以后有什么感觉？

2、分别倾听各种乐器演奏磁带，初步感受各种民族乐器不同的音色。

（1）倾听不同乐器演奏的乐曲。

★指导语：这段音乐是用什么乐器演奏的？它的声音是什么样的？像什么？

（2）游戏：《听音乐选乐器》。（倾听不同的乐曲，尝试辨听乐器并选择相应的乐器图片进行匹配。）

3、模仿演奏活动，进一步了解各种民族乐器的演奏方式。

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、提高安全意识。

2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。（门缝、墙缝等）

3、如果发生意外，应及时求救。

4、掌握自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点 ：

1、丰富幼儿的自救知识。

2、教育幼儿不要贪玩或好奇，玩危险游戏。

活动准备：

安全教育的片 指环 肥皂 油

活动过程：

一、看安全教育片段

片段1来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。

片段2山东一九个月大的小孩拇指被铁环卡住

片段3中国宁波网——6岁男孩玩耍时，被夹在墙缝中不能动弹。

二、让幼儿畅所欲言，相互交流看了片段后的感受；

1、让个别幼儿谈谈自己的看法

2、讲讲生活中自己还碰到过哪些不安全的事。

3、自己以后应注意些什么。

三、向幼儿演示自救方式（教师操作，幼儿观看）

1、拿出准备好的指环，在老师自己的手上，过一会让小朋友试着往下摘，结果不容易摘下来。

2、提问：让幼儿结合自己的生活经验想办法，帮助老师摘下指环。

（用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环）

3、把幼儿想到的办法逐一演示。

4、最好的办法是尽快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼儿的安全意识，不能随意将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若出现意外情况，应及时向大人求救。

四、结合雨含的经历，再次强调贪玩带来的危害。

活动延伸：

1、把自己今天看到的，学到的讲给家人，或更多的小朋友。

2、把活动后的图片张贴在教室四周。

教学反思：

1、通过真实的案例，教师向幼儿进行真实形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

2、选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

幼儿园教案 篇8

图画说明：下雨了，小蚂蚁在蘑菇下避雨；天晴了，蚂蚁在蘑菇上捉虫子。

选材说明：

1、 幼儿的思维是形象具体的，是直接感知性的，他们最喜欢爬来爬去的小昆虫，而蘑菇就像一把伞，正好为幼儿喜欢的小昆虫避雨。

2、图画中小蚂蚁在回家途中时下起了雨，小蘑菇伸出援助之手叫小蚂蚁停下来避雨，他们是那么开心的交谈着；雨停了，小虫子悄悄爬上蘑菇的身上，被小蚂蚁发现了，小蚂蚁高兴的为蘑菇捉虫子，他们很开心。通过这个完整的故事情节，让幼儿明确帮助别人和被别人帮助都是一件很愉快地事情。

课程领域渗透的原因：

1、让幼儿知道帮助和被帮助是件快乐的事情，培养幼儿和同伴间建立互相帮助的情感，提高交际能力，养成快乐的参与集体生活。因此，通过社会领域和健康领域相结合的方式不仅使幼儿建立良好的情感，同时也养成健康的态度。

教学目标：

1、通过故事和观察让幼儿理解图画中主人公之间发生的事情，并从蘑菇和小蚂蚁帮助和被别人帮助后很快乐，从而知道帮助别人和被别人帮助是快乐的事情。

2、让幼儿从主人公的事情中感受同伴间“互相帮助”的快乐情感。

教学准备：

1、图片、小蚂蚁和小蘑菇头饰、气球。

教学步骤：

一、热身活动---吸引注意力：

1、教师和幼儿玩藏猫猫的活动。

二、讲故事---展示知识点：

1、教师：宝宝真棒，看，谁来了？宝宝你们好，我是小黑熊，今天要给宝宝讲故事了---蚂蚁和蘑菇的故事。

2、教师：有一天，小蚂蚁和好朋友到草地上玩，玩了一会，就下起了雨，他们匆忙的找地方避雨，这时，蘑菇大声地对小蚂蚁说：“小蚂蚁，快到我这里避雨！”小蚂蚁和蘑菇高兴的抱在一起。

3、教师：天情了，蘑菇身上却不停的抓痒，小蚂蚁一看，原来有很多虫子在蘑菇身上爬，于是小蚂蚁开心的帮蘑菇捉虫子，他们很开心。

4、教师：好了，小黑熊要回家了，下次再给宝宝讲故事，再见，宝宝。

三、谈话---明确知识点：

1、教师：蘑菇为小蚂蚁做了什么事？

2、教师：小蚂蚁为蘑菇做了什么事？

3、教师：小蚂蚁和蘑菇为什么开心呀？

四、情境---练习知识点：

1、教师用沙子豆子等创设下雨的情境，幼儿扮演小蚂蚁在雨中找地方避雨，教师扮演蘑菇，大声叫幼儿过来避雨，然后抱在一起。

2、教师和幼儿人手一个气球，并玩气球，教师故意把气球打破，并叫幼儿陪自己玩，然后一起做拍手游戏。

五、总结---记住知识点：

六、活动评价---评估知识点：

1、在实际生活中，能积极主动地帮助别人，并表现出快乐的心情，被别人帮助时也表现出很高兴。

七、家园共育---共享知识点：

1、家长可陪同幼儿一起阅读有关“爱心”的图画书，培养良好的态度和情感，并培养幼儿的早期阅读习惯。

2、家长可随机的和幼儿进行“爱心”谈话，并让幼儿想办法帮助故事中的主人公。

八、区域活动---运用知识点：

1、在美术活动中，让幼儿给蘑菇或小蚂蚁涂色，也可让幼儿用蘑菇或小蚂蚁图片进行粘贴画。

2、可随音乐进行角色扮演。

幼儿园教案 篇9

活动目标：

1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。

2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。

3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿认识9以内的数字，感受过9以内的数量。

2、教具图片一张，7——10的数卡个一张。幼儿用书人手。

活动过程：

一、儿歌：《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。

——老师（出示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们准备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧！

——师生共同念儿歌《逗蚂蚁》

二、数蚂蚁。

——老师：蚂蚁吃完了饭，快快来和我们一起玩游戏吧！看看有几群蚂蚁爬来了？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？

——引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。

——老师（指一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样子呢？

老师出示10的数卡，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。

——老师：你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？

三、幼儿操作活动。

——找出数量为10的小动物，请幼儿观察画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。

——认一认画一画。观察画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。

——数物拼板。

四、活动评价

请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。 在户外体育活动“蚂蚁运粮”中，引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。

活动反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我能紧紧把握这个理念，既让能力强的幼儿充分表现，又尽量照顾到能力比较弱的幼儿，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参与到游戏中来，在游戏中找回自信，锻炼各种能力，使他们也能得到发展。整个教学过程，基本上是以“提出问题——主动探究 ——解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。

同时，设置问题如：“你看10是什么样子的？”“什么东西可以用10来表示？”让幼儿在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到了数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的情感、态度、价值观，让学生在玩中学、学中玩，使每个学生都能在学习过程中获得成功体验，体会到数学学习是一件很快乐的事。