精选幼儿园教案范文合集七篇

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、愿意均衡摄取食物、养成不挑食的好习惯。

2、认识人体所需要的四类食物及其作用、知道均衡的营养对身体健康的重要性。

3、愿意相互交流和调查、提高交往能力和语言的表达能力。

4、初步了解食物小常识。

5、乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

重点；知道四类食物及其作用

难点；知道均衡搭配食物做到不挑食

活动准备

1、经验准备

教师；了解均衡营养的知识。

幼儿；实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录、对食物有四大类的认识

2;环境准备

四大类的食物图谱、食物分析表、幼儿用书。

实现制作好的四大类食物材料、幼儿园的一周食谱

活动过程；

1；互相交流各自的调查表幼儿用书、10、,11页。

《1》幼儿做‘对各类食物的喜好’的调查.

教师；小朋友、昨天老师发给你们每人一本调查册、让你们把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来、你们都带来了吗？今天老师请小朋友相互看一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西、爱吃和不爱吃的原因

《2》对‘食谱中的搭配是否均衡’进行调查。

‘ 教师；小朋友通过刚才的调查发现了什么？引导幼儿发现发现有的小朋友对食物有挑食的现象。

教师；这样做好不好呢？为什么？

2；观察幼儿园的一周食谱、幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性、教育幼儿不挑食。

教师；幼儿园一周食谱搭配是怎样的？为什么要这样的配呢？

3；出示四大类食物营养分析图、启发理解

这就是我们人体需要的四类营养。五谷类的食物含有热量、可以使我们的身体有力气、肉类食物中含有脂肪、蛋白质、可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙、可以使我们的牙齿骨骼强壮、蔬果类食物中含有维生素、有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量、才能健康茁壮成长。

四类食物像一个金字塔、人体的需求不一样、越往上需求越少。

教师；怎样让你们的身体王国更强大、病菌敌人都不能侵犯？

4；操作活动；翻开幼儿用书、将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。

活动延伸；

1、幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。

2、家园配合、共同提醒幼儿注意不挑食、注意营养的均衡。

教学反思

这堂课下来、幼儿能基本掌握、通过环境材料的设置、幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了自主发展。幼儿和老师配合的都非常好、总体来讲、这堂课还是挺好的、但听课的老师对我提出的建议是营养的知识比较专业、有条件可以请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行相关的教育、效果会更好。

如果让我重新上这节课的话、我会把老师给我提的建议都会利用在里面、让幼儿重新来掌握这堂课的重点。

幼儿园教案 篇2

一、活动目的：

1、引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。

2、通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

二、活动准备：

石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

三、活动过程。

（一）区分泥土和石头。

1、幼儿尝试区分泥土和石头。 师：这是什么？请你们试着把他们分开。

2、老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？

3、引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。

4、说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。

5、老师归纳小结不同的区分方法。

6、让幼儿再尝试的分找泥土和石头。

（二）给泥土石头洗澡。

1、师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？

2、试说给石头洗澡后的结果。

3、给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。

（三）做泥团。

1、能不能试着把泥做成团？

2、引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？

3、说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？

4、观察泥土在水里的变化。（变混合）

（四）介绍泥土和石头用途。

1、请幼儿试说石头的用处。

2、老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。

3、请幼儿试着说出泥土的用处。

4、老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

5、大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1、 在剥橘子中体验快乐

2、 在看看、闻闻、吃吃中认识橘子

活动准备

糖果盒或方纸盒干，盘子，毛巾

活动过程

一、激发兴趣 导入课题

1.出示盒子吸引幼儿与的注意力

小朋友想不想知道这个神奇的袋子里装的是什么阿？

2.教师故作神秘让幼儿园猜测盒子里是什么东西

里面阿有一样很好吃很好吃的东西，它的样子是圆圆的，穿着一件漂亮的橙色衣服（幼儿一听是好吃的东西就会认真起来）

二、教师面带好奇的 轻轻的将橘子呈现出来

哇！这是什么阿？是什么颜色的阿？

三、幼儿尝试剥橘子

你们喜欢吃橘子吗？那你们知道橘子要怎么才能吃吗？（幼儿说要剥了皮才能吃）那你们会剥吗?来我们来试试（橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑

1. 在剥橘子之前让幼儿用毛巾擦手

2. 让幼儿尝试剥橘子 （幼儿剥橘子完之后教育幼儿果皮要扔到垃圾桶）

3. 在幼儿剥橘子的过程中 引导幼儿剥开的橘子像什么？

三、分享食物

看客人老师的口水快要流下来了，他们也想吃橘子怎么办呀？（让幼儿尽情的说）

今天小小班来了很多客人老师，我们把好吃的橘子送给客人老师吃好吗？（幼儿送橘子给客人老师吃）

四、活动结束

幼儿园教案 篇4

　　【活动目标】

1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。

2.能大胆地参与买菜活动。(重难点)

　　【活动准备】

1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。

2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。

　　【活动过程】

一、参观前的谈话。

提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)

二、现场参观。

1.观察菜场的大门、标牌。

2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。

3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。

三、学习买菜。

1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。

2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。

将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。

四、尝试互相交流。

相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。

幼儿园教案 篇5

设计意图：

《规程》和《新纲要》指出：“幼儿园要加强与家庭、社区的合作，保持教育的一致性”，因此，本次活动设计了家长参与和专家进课堂两个环节，让家长参与，目的是让家长参与到班级的课改中来，增进家园互动，促进亲子关系，请专家进课堂，拟在改变以往的教学方式，为幼儿提供质疑答疑的平台。

活动目的：

1、获得主动探索发现的成就感。

2、简单了解台风、龙卷风的形成原因。

活动准备：挂图一张。请家长和孩子一起查找资料，并把问题带到班上来。瓶子、杯子、筷子、抹布若干。

活动过程：

一、 介绍专家

二、简单了解台风、龙卷风的形成原因。

1、幼儿自由讨论。师：“图上画了什么？台风和龙卷风是怎样形成的呢？请小朋友边看挂图边讨论，等会儿我们要分三组进行比赛。

2、进行比赛，请专家当评委，比一比哪一组红旗多。

3、与专家互动：幼儿质疑、专家答疑。

三、小实验：转不停的旋涡

1、介绍实验名称、材料、玩法。

师：“老师为小朋友准备了许多装了水的.各种形状的瓶子、杯子，请小朋友试试看，用什么办法能让水转起来，形成旋涡？”

2、提出活动要求：⑴尽量不让水溅湿衣服和桌子。⑵、各种材料都去试一试。⑶、认真仔细观察，看一看，不同形状的杯子中的水转起来是不是一样？

3、幼儿实验，师观察记录指导。

四、分享活动：

师：“你是用什么办法让水转起来形成旋涡的？有没有奇妙的现象发生？为什么有角的瓶子不容易形成旋涡？”

五、延伸：收拾玩用具，放置区角，继续探索。

活动反思：

本次活动由于得到家长的积极配合，因此，在比赛和与专家互动环节幼儿参与的积极性很高，营造了良好的求知和探索氛围，但在幼儿动手实验的过程中，由于幼儿观察能力有限，大多数幼儿还不能观察出不同形状的杯子中的水所转出来的旋涡的不同，怎样提高幼儿细致观察事物的能力，学会发现问题，解决问题，还有待于在今后的工作中进一步探索。

幼儿园教案 篇6

　　一、活动目标

1、在熟悉歌曲《玩具进行区》的基础上，尝试自己创编歌词。

2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。

　　二、活动准备

1、多媒体课件。

2、图片（机器人，兔子和小熊等）和一张乐谱表。

　　三、活动过程

1、出示丫丫的卡通，引出课题。

（1）老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗？（老师戴上丫丫的头饰）今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么？――出事乐谱表

（2）幼儿跟丫丫学唱乐谱。

2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演（看课件）

老师：（丫丫的身份）我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他们精彩的表演。

（1）小兔刚才表演的是什么节目？它是怎么样表演的？发出了什么声音？

（2）请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演。（提示幼儿前面的音乐是欢迎小演员出场的）

这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进行加强巩固，每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片――就是已经准备好的图片，放在图表中相应音乐的地方。

3、个别创编，集体练习

（1）请个别能力强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进行表演，想想自己要表演什么节目？怎么表演？

（2）个别孩子看了表演创编的歌词和动作，老师进行简单的整理，集体幼儿跟着练习。

（3）再请能力较差的孩子大胆的上来进行演唱能力强孩子创编的歌曲，鼓励他们大胆的进行表演。

4、玩具音乐会的大型展播

老师：现在可以自己选择喜欢的玩具，并扮演你选择的玩具进行节目表演，全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好？

5、音乐会结束，活动延伸到户外的音乐游戏中。

幼儿园教案 篇7

一、活动目标：

1.欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。

2.能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解。

3.能清楚连贯地表达自己的想法。

二、活动准备：

物质准备：故事视频。

三、活动重难点：

活动重点：理解故事的主要内容。

活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。

四、活动过程：

(一)问题导入，引起兴趣

1.导入

(1)小朋友，你们觉得什么样的人才能搬动一座大山呢?

(2)那么，如果搬山的人是一个老公公和他的孩子呢?你觉得搬得动吗?引导幼儿重新做出选择。

(3)古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢?大家先听听故事《愚公移山》吧。

2.提问

(1)堵在愚公家门前的两座大山分别叫什么名字?

(2)愚公又想出了什么办法来搬动这两座大山呢?

3.播放故事录音，幼儿倾听

(1)你觉得愚公移山辛苦吗?你从哪里看出来的?引导幼儿结合故事内容说说。

(2)智叟和愚公分别是怎么想的?重点引导幼儿说说两人的对话。

(3)你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗?引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。

4.幼儿再次完整地欣赏故事。

(1)愚公最后把山搬走了吗?上天为什么要帮助愚公移山呢?引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。

(2)讨论：这个故事告诉我们什么道理?

(3)教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。就能取得成功。