【精品】幼儿园教案范文集锦八篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

上午活动：

晨间活动：学玩桌面玩具。

晨会：（谈话）我是小班小朋友。

活动之二：《高高兴兴上幼儿园》

活动目标：

1、 继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。

2、 学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。

活动准备：

玩具若干。

活动重、难点：

学会正确上厕所和洗手的方法。

活动过程：

1、 稳定幼儿情绪：

让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、 礼貌教育：

师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？”

幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、 学习正确入厕、洗手的方法：

（1） 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

（2） 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

4、 幼儿学习认识自己的小椅子。

教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

下午活动：

活动之一：《认识我们的老师》

活动目标：

1. 稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。

2. 熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。

活动准备：

1. 各种桌面玩具。

2. 熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。

活动过程：

1. 稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。

2. 幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。

3. 引导幼儿观察班级环境。

(1) 了解厕所位置。

(2) 知道午睡室在哪，是干什么的？

4. 表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。

活动活动之二：带幼儿到草坪上学玩玩具。

幼儿园教案 篇2

　　活动背景

开学第二天，竟然迎来了立春以来第一场大雪，扬扬洒洒的雪花一下子就把幼儿园装扮成银色的世界，好美！孩子们特别兴奋，带孩子们在走廊上欣赏雪景时，总想用手去接，索性带孩子们投入到雪的世界里，去感受雪的冰凉与晶莹，孩子们可开心了！春雪是存不住的，可是孩子们依然意犹未尽，于是生成了“雪花飘”活动。

　　活动目标

1、在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。

3、通过系列活动，激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。

　　活动一：雪天安全教育

　　活动目标

1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

2、了解一些安全小知识。

活动准备

下雪天相关视频。

　　活动过程

　　一、谈话导入

师：“师今天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”（引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施）

　　二、播放下雪天相关视频

教师小结

1．首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道，不要在马路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往别人脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！

　　三、结束部分

师：我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？（幼儿自由讨论）

活动效果

孩子们通过自己的体验能说出一些下雪天该注意的问题，比如注意保暖、会摔跤等，有初步保护自己的意识。活动中，结合视频形象生动地让幼儿进一步了解到雪天常会遇到的一些危险，懂得如何去预防，增加了雪天自我保护的能力。幼儿教育网

　　活动二：绘画《玩雪》

　　活动目标

1、能根据自己的感受画出玩雪的情景。

2、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。

活动准备

下雪的场景；纸 蜡笔 伴奏。

活动过程

　　一、感受雪花、雪景。

提问：“什么季节下雪？雪是什么颜色的？雪花是什么样子的？树、房子变成了什么样？”

　　二、与幼儿共同玩雪。

提醒幼儿与同伴商量玩雪的方法， 鼓励幼儿尝试各种方法，不怕寒冷。

　　三、说一说玩雪时的快乐心情。采取分组与个别发言结合的形式。

提问：“你与哪个小朋友一起玩的？玩雪时你的心情怎么样？你想怎样表达你的心情？”

（根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的快乐）

　　四、幼儿绘画，教师指导

提问：你想不想把你玩雪的样子画下来？

幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提醒幼儿均匀涂色。

　　五、幼儿展示、讲述自己的画。

　　活动效果

孩子们仍陶醉在课前的赏雪中，于是讨论起来特别热烈，对玩雪特别向往，很快进入主题。在上节课了解到雪地安全的情况下，带孩子们去操场上亲身体验玩雪的快乐，鼓励他们尽情地玩耍相互合作。快乐的玩雪之后，乘着孩子们的兴致勃勃地谈论着自己的玩雪体验，鼓励他们大胆想象，用各种形式表现出自己和朋友玩雪的心情。没有什么比孩子们玩自己喜爱的活动表现的更生动了，玩雪活动充分调动了孩子们已有经验，孩子们的作品虽是涂鸦，却能饶有兴趣地说出玩雪的故事，在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异，实在是太棒了！

孩子们在雪地上没有一个喊冷，作画时没有一个不敢动笔，这说明只有活动是幼儿感兴趣的，才能调动起幼儿的积极性。儿童

　　活动三：剪纸《小雪花》

　　活动目标

1、教会幼儿将纸张剪成碎片的技能，要求正确使用剪刀。

2、通过撒雪花的活动，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。

　　活动准备

冬景沙盘一只；玩具毛绒动物；白纸；剪刀。

　　活动过程

　　一、谈话导入

师：刚才我们在雪地里玩得开心吗？（幼儿自由回答）

小动物们也想玩雪，我们来帮助他们吧。（告诉幼儿今天一起来剪雪花）

　　二、探索演示

1、教师出示剪好的纸屑让幼儿观察。

讨论：这些纸屑是怎么做出来的呢？（引导幼儿了解用剪刀剪纸屑）

教师把剪好的纸屑撒在有许多小动物的沙盘上。

2、讲解示范。

教师拿一张白纸，边示范边说：左手拿纸，右手拿剪刀，先把纸剪成细细的长条，再把长条剪成小小的纸屑。把剪好的一片片纸放在小篮子里，等会儿大家一起来玩下雪的游戏。

　　三、幼儿操作，教师指导。

每人取一张白纸，剪成一片片“雪花”。注意剪纸安全，提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。

　　四、游戏：下雪了

指导幼儿将剪成的“雪花”撒到沙盘中的小动物身上。

　　活动效果

上学期孩子们已经学会使用过剪刀，但在剪成一定的形状的技巧还没有学会，于是，本节课在孩子们亲身体验过玩雪的经验，以“小动物们玩雪”这个感兴趣的话题为线，让孩子们学会剪长线条和短线条。活动中，孩子们特别专注于操作中，都能很细致地剪出不同的直线，可见，兴趣是最好的学习动力。剪完后，孩子们带着自己的作品在小动物的上空“下雪”，这是活动的兴趣点，他们尽情地玩自己喜欢的游戏，有的孩子如桂晨晨、郝宗鹏、严静宜等剪了一张又一张纸，玩得不亦乐乎，在快乐中学习，所以说适宜的喜欢的才是最好的！

　　活动四：泥工《小雪人》

　　活动目标

1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。

2、发展幼儿手部肌肉动作。

　　活动准备

泥、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件（头、身体、胳膊、腿）。

　　活动过程

　　一、儿歌“堆雪人”导入活动，引起幼儿兴趣

北风吹，雪花飘，/堆雪人，真热闹。/两个胡桃当眼珠，/辣椒鼻子朝上翘。/太阳不出它微笑。/太阳出来它没了。

引导幼儿讨论：小朋友见过什么样的雪人？怎样表现出他的样子？

幼儿议论、回答后，老师总结：小雪人有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。

　　二、引导幼儿学习分泥和连接的技能。

老师出示泥团，示范分泥：做小雪人的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。

出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，先黑色和红色的泥分别做出眼睛、嘴巴。（鼓励幼儿用其他的辅助材料代替小雪人的胳膊和腿，并把插在适当的位置）

　　三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

师：请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。

幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。

　　四、展示评价

老师和幼儿共同欣赏，比比谁的小雪人最漂亮。

　　活动效果

孩子对堆雪人特别的感谢兴趣，都能用自己的语言描述出雪人的形状。活动中，他们能把一块大泥分成大小两块，并能过搓的方法塑出雪人的身体。在塑小雪人四肢时，鼓励幼儿大胆想象，借助教师提供的辅助材料进行添加。孩子们表现得都不错，只是在连接处若是再提供牙签进行固定就更好了。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、对故事内容感兴趣，感受小鸡与朋友相处的快乐。

2、积极参与游戏，体验“换一换”的乐趣。

活动准备：

1、前期经验：了解常见动物的叫声

2、其他准备：PPT、动物图片、活动场地中间有根中线

活动过程：

一、 角色导入——引起幼儿兴趣

1、你们认识这些朋友吗？它们都会叫，它们的叫，就好比我们说话。

2、你知道它们分别是怎么叫的吗？（引导幼儿把话说完整“小鸡是叽叽叽地叫的。”）；了，

二、阅读绘本前半部分——了解故事的基本内容、情节

1、听赏故事：今天我带了一本关于小鸡的书，名字叫《换一换》。小鸡会和朋友换什么呢？

2、讲述故事到小鸡和小青蛙换了声音。

提问：听出来了吗？小鸡和朋友换一换什么？

3、小结：大家一听就知道，老鼠和小猪、小青蛙，都是小鸡的朋友，他们能交换声音。

三、游戏《换一换》——体验理解

1、你有小鸡那样和朋友“换一换”的本领吗？

2、模拟动物换叫声：

小鸡的朋友还有很多，教案 你喜欢让小鸡和谁的叫声换一换呢？

3、你能像小鸡一样和朋友换一换叫声吗？教师和一幼儿玩游戏，让其他幼儿了解玩法。

我是小鸡，谁想和我玩“换一换”？

我是叽叽叽地叫着。幼儿：我是***地叫着。我们一路走着，叫着，走过中线时，就换一换叫声。

4、两两模拟换叫声。

幼儿选动物图片，扮演角色并换一换叫声。（提示：要听清朋友的叫声才能换成功。）

5、小结：我们已经会像小鸡一样和别人换一换叫声。这个本领需要我们想着自己的时候，还要听着别人的声音。

6、两两换名字。

（1） 和老师换名字。

现在我们来玩更高级的换一换——和朋友换名字。谁和我一起玩？

（2） 幼儿两两换名字。

要求：心里想着朋友，眼睛看着朋友。朋友在你眼里，换一换才会成功。

先大声说出自己的名字。

换一换（幼儿大声大声说出对方的名字）

检验一下，你们都换成了吗？你现在叫什么名字？

四、继续绘本——激发幼儿进一步了解故事的兴趣

1、小鸡一路上还遇到了……

教师只需静静翻页让幼儿自主观察画面，当“打大猫”出现时教师继续讲述故事。

2、最后，小鸡嗯嗯嗯叫着来到妈妈面前，孩子们你们知道嗯嗯嗯是谁的叫声？如果你知道这里的秘密，等一下来告诉我们好吗？

幼儿园教案 篇4

　　设计思路：孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。特别小班的孩子从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意，《猜猜我是谁》就是以“可爱的动物”为切入的核心，将幼儿已有的对动物的一些初步的了解引入活动，引导幼儿进行一些创造性的运动，鼓励幼儿大胆想象。运用身体表现动物的动作特征，模仿动物做爬、跳、走增进肢体动作的灵活性，用肢体动作表现各种动物的特征，用身体来表达自己促进幼儿身体运动智能的发展，创造性的表现，发展幼儿的多元智能。

　　活动名称：猜猜我是谁

　　活动目标：尝试用动作表现动物的行动特征

鼓励幼儿大胆表现表达

　　材料投放：音乐、录音机

　　活动过程：

1、经验回顾：和幼儿一起回忆去动物园的情景。

引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？

（小白兔—跳、猫—轻轻走、大象甩鼻子等）教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。

2、倾听音乐里小动物的声音，尝试模仿各种小动物的走路姿态。

引导语：现在请你们听听音乐，听听是谁来了？它是怎么走路的？（鼓励幼儿随着音乐用身体动作表现各种小动物的形态，激发幼儿的兴趣。）

3、引导语：刚才你学了哪几种小动物？（请个别幼儿表演）请大家猜猜是哪个小动物。

4、倾听音乐，辨别节奏：

提示幼儿听听音乐有什么变化，猜猜小猫在干什么？（请个别幼儿表演并讲述。）

引导语：小朋友你们想一想，小猫、小兔这些小动物除了散步平时还会干些什么？（追逐、洗澡、理毛、睡觉）

幼儿分散变化身体的动作表现小猫在干什么。

5、引导幼儿根据不同的音乐形象，变化身体的动作。

引导语：小朋友你们听听音乐里的声音来学做各种小动物，（教师用语言鼓励幼儿表现和别人不一样的动物形象，平及时表扬与众不同的幼儿。

6、学小猫轻轻回教室。

幼儿园教案 篇5

活动思路：

弋阳年糕制作始于唐代，至今已有1200多年的历史，据弋阳县现存较早的同治十年版《弋阳县志》记载：“大禾米白而又长大，以制作加工大禾米，大禾谷米白饭硬制作多团，需三蒸二百舂，弋市米为之食水多，软而适口，省恒称弋阳团子，最驰名外县，土商多远往他处做赠品。” 既为弋阳之特色，我们有义务让孩子去认识和了解并传承家乡的特色，以萌发孩子们热爱自己的家乡的.情感。

活动目标：

1、认识弋阳年糕的成分与做法、吃法。

2、培养热爱自己的家乡的情感。

活动准备：

年糕实物、图片若干、磨、大米等

活动过程：

一、教师出示实物，这是什么？（年糕）

它是什么样的？请孩子们自己看一看、摸一摸，说一说对年糕的认识。（白白的、硬硬的、长长的、圆圆的……）

弋阳年糕俗称弋阳大米过粿，是弋阳县传统特色食品，是驰名中外的年糕极品。

二、 它是怎么来的？

观看图片，了解年糕的由来。

三、为什么它是弋阳的特色？特色的概念？

弋阳大米粿洁白如霜透明如玉，油光发亮，韧性特好，比起各地年糕，无疑是更胜一筹 。 年糕具有“洁白如霜、透明如玉、口感爽滑、韧性可口、不粘不腻、久煮不糊”的特点。

延伸活动：

教师可带领孩子利用已有的材料进行研磨大米，共同体验自己为制作年糕而做的材料准备。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、在婚礼的情境中体验小猪装扮自己的情节，让幼儿感受到朋友间的友爱和亲密无间。

2、大胆想象表现装扮的样式，尝试运用丰富的线条和图案进行装扮。

活动准备：

《小猪的婚礼》falsh活动过程：

一、情境导入教：今天，一位动物朋友也来了，我们一起把它请出来吧？ （好朋友，快出来吧）1．出示图片教：这是一只什么样的猪？（胖胖的、可爱的猪）。这是森林里最聪明的猪，它叫“玻歌”。一起和它打个招呼吧。

教：这两天小猪很高兴，你们猜什么事让它这么高兴呢？（幼儿回答）。我们来看看为什么它会这么高兴呢？

2．观看falsh（分段）教：小朋友，为什么小动物都到“玻歌”这来了？（小猪要结婚了）。小猪的新娘叫“卷尾妞”。

问：你们参加过婚礼吗？（参加过）。你们在婚礼上都看到过什么？（新娘、鲜花、草坪……）教：小猪的婚礼上发生了一件有趣的事。（观看第二段）教：小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了什么有趣的事？（小猪在洗澡）。小猪是怎样洗澡的？（让个别幼儿学一学）。我们一起学小猪来洗洗澡吧。（听音乐）。

教：小猪的婚礼上又发生了一件更有趣的事。（观看第三段）。小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了一件什么更有趣的事呢？（打扮自己）。

问：参加婚礼要穿好看的衣服，它们是用什么办法让自己漂亮起来的？（它们为自己添了手表、蝴蝶结、花环、手饰……）。小猪好聪明，穿上了美丽的衣服去参加婚礼，我们为它们鼓鼓掌吧。

教：（结婚进行曲）婚礼要开始了，我来做新娘，请你来做“玻歌”，我们来给大家敬杯酒吧，今天是我们的好日子，你们可以说一些祝福我们的话，（幼儿祝福），谢谢大家。

3．继续观看教：小猪的婚礼上又发生了一件什么事呢？（下了一场大雨）。小猪们的妆都没了，它们心里感到怎么样阿？（特别伤心），小猪们的妆没有了，这可怎么参加婚礼呀，你们有什么办法让它们继续参加婚礼吗？（帮它们打扮）。老师给你们准备了记号笔和油画棒，我们一起帮小猪们重新打扮。

活动结束：

教：小猪们打扮的真漂亮，请你们跟客人老师介绍一下，你是怎样打扮小猪的。婚礼舞会要开始了啦！请你找个舞伴，我们一起来参加吧。

幼儿园教案 篇7

活动目标

1、让幼儿通过仔细观察和比较，引导幼儿的逆向思维，能发现物体和图片中存在的相反关系，理解相反的含义。

2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的口语表达能力。

3、能够尽可能多的找出生活中常见的相反关系。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

1、引导和理解实物之间的相反关系。

2、学习从相反方向进行思考，发展逆向思维。

活动准备

1、箱子，绳子（长。短），书本（厚。薄），纯净水瓶（冷。热），石头和泡沫（重轻），积木和胶泥（软硬），杯子（大，小）。

2、幼儿操作材料：关系卡片24张。

活动过程

一、通过实物引导幼儿理解相反的含义。

1、出示神奇的箱子引起幼儿兴趣。

2、通过箱子中的实物，让幼儿通过看。摸。掂等比较方式自主探索，自主发现藏在其中的相反面，并积极用语言表述。这本书是厚的，这本书是薄的；积木是硬的，胶泥是软的；这瓶水是热的，这瓶水是冷的。教师小结：像这样厚和薄。硬和软。冷和热意思相反着的就叫做相反关系。

二、游戏l找朋友

1、给每位幼儿发一张具有相反关系操作卡片，找出与自己手中所拿的图片的相反的幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我图片里的篮子是满的，我图片里的篮子是空的，我们是相反的朋友。我图片里的人是胖的，我图片里的人是瘦的，我们是相反的朋友。

2、幼儿探索。从一组图片中找出多种相反的关系（如有一组图片：有一张凳子是高的，但它也是一张大的凳子；有一张凳子是矮的，但它也是一张小的凳子。一组图片既存在着高和矮的相反关系，也存在着大和小的相反关系），教师巡回指导。

3、说相反：请小朋友想一想，在我们周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？

4、师幼互动说相反，体验语言交流的乐趣。

例如：教师说多，幼儿马上说少；教师说远，幼儿马上说近（可以配合表情和肢体动作）。

三、活动结束

孩子们听音乐《小兔走路》变换方式出活动室。（如：脚步的轻重，快慢）。

教学反思

根据孩子的思维特点，我拿孩子身边熟悉的实物做例子。孩子们通过观察和比较明白了这些物体存在的相反的关系，并理解这种相反关系就是反义词。在正个活动中，我自己感觉整个游戏环节衔接还是挺好的，幼儿的学习积极性也高，课堂活跃，能较好的实现了教学目标。因为这堂课是家长汇报课，在课堂纪律方面，个别自控能力较差的幼儿在课程中的定性不够，喜欢东张西望寻找家长。但总的来说还是挺好的。

幼儿园教案 篇8

案例背景：

由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更新完善。计算机辅助教学是当代先进的电子教学技术，在教学中它的灵活性和易操作性及其所具备的多功能性，越来越受到广大幼教工作者的重视。它生动灵活，能够增强幼儿学习的积极性，促进幼儿与教学内容的直接交流；它直观仿真，能够增强幼儿学习的创造性，拓宽幼儿的形象思维和语言表达能力；其画面可塑性，能够增强幼儿学习的目的性，潜移默化地对幼儿贯穿教育，提高幼儿的审美素质，具有形象性。并且它还能够增强幼儿学习的有效性，极大缩短了幼儿认知事物和把握事物本质特征的距离。

在幼儿园中，经常可以看见这样的画面：早上来园的时候，孩子们的手里总少不了一瓶牛奶。固然，常喝牛奶能使身体变得更加健康。可是，你注意到了吗？在班级的走廊上常常躺着一两个被人丢弃的牛奶瓶。明明垃圾桶就在不远处，却没有人愿意多花一点力气将它们扔进去。我们知道，现在全社会都在提倡环保，可是为什么在大肆宣传之后，仍有许多不够乐观的现象呢？孩子是祖国的未来和希望，环境保护教育要从学前儿童开始。在这样一个小小的例子中可见我们的环保教育并未落到实处，一个小小的牛奶瓶留给我们的是无尽的思考。假如人人如此，那么我们周围的环境是可想而知的，我们为什么不从身边的小事开始做起呢？

我们的幼儿园不是专业学校，所以在进行环保教育时是不能单独设科的，更不能枯燥说课，途径之一就是将环保教育渗透到各学科。本案例就以环保美工《瓶子宝宝的新衣裳》为例，谈谈如何将计算机辅助教学与美工活动相结合，对幼儿实施环保教育。

案例描述： 1、创设问题情境，引出主题。

（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？

（1）、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（演示课件：垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）

（2）、都有些什么瓶子？里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？

小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？

评析：

组织教学活动导入非常重要，利用计算机多媒体课件导入课题，能达到以“情”入题，以“奇”入题，以“疑”入题，以“趣”入题的效果，使幼儿能很快地参与到活动中，成为活动的主体。课件内容的选择在整个设计过程中是处于核心地位的，它既是课件的实体，又是课件的根本。其它诸如表现形式、技术运用等均以内容为核心，服务于内容，而课件内容的选择又必须先从教学内容的特点着手。本活动教师以幼儿在生活中经常接触到的瓶子为主要内容展开话题，使幼儿认识到原来瓶子用过了还可以再利用。