幼儿园《我做叫司机》教案大纲

一、设计意图：

主题“小司机”开展之前，就有很多宝宝拿来了各种各样的车，孩子与孩子之间不断地在交流：“我拿的是大卡车”“我拿的是坦克车”“我拿得是挖土机”......

当主题正式开展时，我们外出观察了马路上的车，孩子们可兴奋了什么“大巴士”“南桥2线”“抢修车”等等一一映入了孩子们的眼睛里，这时孩子们对车已产生了浓厚的兴趣，与爸爸妈妈一起收集汽车的模型，图片，利用废旧物制作汽车等，活动开展的.非常丰富多彩。

当第二次去参观停车场，由于路比较远，穿过了“红绿灯”“人行横道线”，幼儿的问题特别的多：“谁在开红绿灯呀？”“这条线叫什么？”“我们干吗在上面走？”等等孩子们对这些交通设施有了一定的兴趣，于是我组织了这一次的集体活动。

二、目标：

1、初步了解马路上的一些交通设施（红绿灯、停车场，人行横道线等）并知道要遵守。

2、能用语言大胆表达。

三、准备：

1、马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线），

2、动物胸饰。

3、前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场），

四、过程：

（一）小司机开车。

1、T：今天天气真好，我们开车去动物园好吗？（拿好方向盘）

（1）交流：你们开的什么车？

（2）听音乐开车.

2、红绿灯。（红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开）

3、总结：儿歌辅助《红绿灯》

（二）小司机停车。

1、T：动物园到了，我们的车怎么办？随便乱停可以吗？

2、幼儿停车场停车（一一对应）。

3、检验、总结：在外面不能乱停车，应停在停车场，否则警察叔叔要罚款的。

（三）去动物园。

1、动物园在马路的对面，怎么办？

2、一起过人行横道线。

3、总结：过马路要走人行横道线，不能乱穿马路，注意安全。

（四）结束。

1、向动物问好。

2、戴上胸饰，一起律动《小动物》。

3、到停车场开车回家。