幼儿园托班科学教案6篇

作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园托班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园托班科学教案1

活动目标：

1．让托儿感知绿色。

2．愿意开口学说话。

活动准备：

绿塑料片

活动过程：

1． 引起兴趣：

宝宝们，妈妈今天请来了一位小客人。

我们一起来看看是谁呀？（小波）

小波身上穿什么颜色的衣服呀？（红颜色）

小波，小波，我也来了。

小波把谁也叫来了？

（出示拉拉）拉拉也来了。

我们和拉拉打打招呼呀。（拉拉你好）

小波和拉拉都到我们教室来了，你们高兴吗？（高兴）

那我们把小波和拉拉拍照片拍下来，带给妈妈看看让他也高兴高兴。

2． 引导托儿观察：

宝宝，妈妈怎么看见小波变成绿绿的，拉拉也变成绿绿的。

怎么回事呀？

原来，妈妈手上有一只绿苹果照相机。

宝宝看看是不是绿苹果照相机呀。

有了这只绿苹果照相机拍出来的东西都是绿绿的。

你们看好，妈妈是怎么用这只绿苹果照相机的。

我把这只绿苹果放在眼睛前面“喀嚓”一下，

你要一边拍一边说。这样东西就变成绿绿的。

张老师的衣服是绿绿的。

宝宝，我们自己拿好照相机来拍一拍。一边拍一边说。

“喀嚓”小波是绿绿的。

“喀嚓”××是绿绿的。

3． 小结

宝宝，你们照片都拍好了吗？

你们拍了那么多绿绿的照片呀。本领真大。

我们把照相机放到篮子里。

妈妈这里还有红苹果照相机，我们明天在来拍照片。

幼儿园托班科学教案2

一、活动目标：

1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。

2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。

3、在游戏中体验学习的乐趣。

二、活动准备：

1、森林爷爷头饰

2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

三、活动过程：

1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）：

①师：小朋友们看谁来啦？

②与森林爷爷互相问好

2、学习红、黄、绿

师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？

①诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿

师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢）

师：那你们应该对森林爷爷说什么呀？（谢谢）

师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？

②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿

3、游戏：颜色宝宝找朋友

①介绍游戏玩法：

a、教师给幼儿带上头饰。

b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。

c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅹⅹ色宝宝，我们是好朋友。

②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。

4、活动结束：①送颜色宝宝回家。 ②与森林爷爷道别。

四、活动总结：

教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

五、活动延伸：

教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。

幼儿园托班科学教案3

　　活动目标：

1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。

2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

　　活动准备：

课件、幼儿凳子下摆放各种圆形和方形的物品。

　　一、活动引入。

1.我们小朋友过生日的时候要吃什么啊？、

2.出示课件圆形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要过生日了，朋友们给他送来了两个蛋糕。你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?

3.小结，一个是原形的蛋糕，一个是方形的蛋糕，小狗真开心，你们开不开心啊？

4..咔嚓咔嚓，播放幻灯片小火车，朋友们真客气啊，还给小狗送来了火车呢！引导幼儿观察。汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？

　　二、讨论

为什么火车的车轮是圆的?而车厢是方的呢？

　　三、操作

1.周老师这里也有一个方的和一个圆的东西，你们的凳子下面也有几样好玩的东西，我们一起拿出来玩一玩吧！

2.请幼儿玩一玩，说一说（为什么圆的可以滚动？方的不可以滚的呢？

3.总结圆形的物体是没有边和角的，而方形的物体是有边有角的，所以圆的是会滚动的，而方的是不可以滚的。

　　四、找一找

1.教室里还有哪些东西是圆的？哪些东西是方的？

2.我们自己的身上哪些东西是圆的？哪些东西是方的？

3.结束，我们一起到外面找找看还有哪些东西是圆的？哪些东西是方的好不好？

幼儿园托班科学教案4

活动目标

1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

活动准备

在水箱中接满水；乒乓球若干，石头一粒。

活动过程

一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？

（幼儿自由猜测）

二、观看沉浮

1、教师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？

（很明显一看就知道石头沉下去了）

2、教师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？

（幼儿自由猜测后教师示范）

三、观看游戏：小球躲猫猫

1、教师：小朋友听，什么声音啊？

（播放声音：小猫的声音）

教师：乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。

（幼儿自由发言）

2、示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，

边摁边说：小球躲起来了。

见没听到 小猫的声音后，师放开双手，边放边说：小球浮上来啦！

3、示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：

小球躲起来了。”“小球浮上来啦！

4、分组游戏。

教师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。

幼儿园托班科学教案5

一、活动目标

1、幼儿喜欢欣赏散文诗，感受和理解作品的意境与情感。

2、幼儿能用语言以及绘画的方式表达对七彩的风的理解。

3、引导幼儿感受自然的美，梦神对大自然的热爱之情。

二、活动准备

1、散文诗《七彩的风》

2、能体现萨姆唯美意境的绘画作品一幅，小女孩子熟睡的图片一幅

3、音乐《幻想曲》

4、图画纸，各色颜料，彩笔若干

三、活动过程

1、教师播放音乐《幻想曲》，稳定幼儿情绪，做好情感准备。

2、教师出示熟睡的小女孩子图片，引导幼儿进行观察。

（1）请幼儿闭上双眼想象画面，并表达自己的`想法。

（2）闭上眼睛之后，你看到了什么？

（3）小女孩做了个七彩梦，她梦见了什么呢？请小朋友们闭上眼睛想一想。

（4）你觉得小女孩子做了一个什么梦？请你来说一说吧。

3、教师朗诵散文诗，引导幼儿欣赏散文诗的意境美。

你听了散文诗之后有什么样的感觉呢？

4、借助绘画作品，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（1）散文诗中有什么颜色的风？

（2）各种颜色的风把哪里变得很美？

（3）你最喜欢什么颜色的风？

5、教师引导幼儿表达自己最七彩的风的理解。

除了散文诗里的七彩的风，还会有哪些颜色的风呢？它又会给哪些地方带来什么样的色彩呢？

6、教师请幼儿再次欣赏散文诗，进一步理解诗中蕴含的情感。

四、活动延伸

教师奖绘画材料投放至美工区，供幼儿自由进行绘画创作。

五、活动总结

自由绘画环节为幼儿的想象提供了一个很好的表达空间，通过多种形式的欣赏，风的形象在孩子们的头脑中慢慢丰富起来，他们已经产生表达自己心目中锋的形象的渴望。在这个时候教师适时地引导幼儿讨论、绘画，不仅能产生较好的效果，也会使活动内容得到很好的延伸。

幼儿园托班科学教案6

【活动目标】

1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。

2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。

【活动准备】

故事ppt；调查表。

【活动过程】

一、调查了解幼儿睡觉情况。

1、开展调查活动，按要求找座位

师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。

2、交流不是一个人睡觉的原因。

师：你为什么不是一个人睡的呢？

二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕。

1、出示夜晚汤姆在哭的图片，猜测汤姆哭的原因。

师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？

2、倾听故事前半部分、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西

师：汤姆为什么会哭？？汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？

教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。

3、讨论“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的图片。

师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。

教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。

三、继续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惧心理。

师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们继续来看。

1、继续观看图片并倾听故事。

师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？

2、交流自己做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。

师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？

教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。

四、交流自己睡觉时候害怕的原因，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡觉。

1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解决。

师：如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕，害怕什么呢？告诉大家，我们一起来帮助你。

2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕，寻找解决的办法。

师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们。