人教版小学一年级上册《g k h》教学指导计划
一、教学要求
1、学会3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、读准与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、认识5个生字,会读儿歌。
教学重点和难点:
发音及三拼音的拼音方法是本课的重点,也是难点。
教具准备: 投影 课件 卡片
教学时间;两课时
第一课时
一、复习。
1、认读单韵母。
2、读声母b p m f
二、学习声母及其音节。
1、看图。 图上画了什么?
2、出示声母g。 学习发音。
3、形
看图,编儿歌。
可以利用图编儿歌,也可以利用日常事物编儿歌。 如:鸽子鸽子ɡ ɡ ɡ 。 9字带钩就是ɡ ɡ ɡ 4、练习拼音。
出示音节 ɡ――a ɡa
ɡ――e ɡe ɡ――u ɡu
学生试读,指名读,齐读。
5、出示带调音节。 ɡǎ ɡâ ɡý ɡǔ ɡù 自由读,指名读,齐读。
6、用ɡǔ ɡý组词。
三、学习声母k h。
1、学习形。
2、方法同上。
3、学习音节。 出示音节
ɑ kɑ
K e ke
u ku
ɑ hɑ h e he u hu 4、小组合作学习。
先自由拼,然后组长指名读。 汇报。
5、出示带调音节,小组合作学习。
kâ kþ ká kǎ kū kǔ kù hü hâ hã hù hú 小组每人三个,然后每人选一个音节组词。
6、小组汇报。
四、书写。
写 ɡ k h 及其音节 ɡý ɡǔ kâ kǎ hã hǔ。
第二课时
一、复习。
1、读声母 ɡk h。
2、认读 ɡk h的两拼音节。
二、学习三拼音。
1、出示声母 ɡ和单韵母ɑ,指名读。
2、讲述:声母 ɡ和单韵母ɑ玩得可好了,(出示卡片)看,他们来了。谁来读读?
3、指名读音节: ɡɑ。
他们俩正玩着,被u看到了,u说:“我也和你们一起玩。不过,咱们三个在一起,可不能读 ɡɑ了,听一听,我们三个是怎样读得?”
4、示范读。
小u说:“是我介绍你们认识的,所以我叫介母。” 练读三拼音 ɡuɑ。
5、出示 ɡuɑ的四声,练习读。 开火车读,指名读,齐读。 用 ɡuǎ ɡuà组词。
6、学习三拼音 ɡuo kua hua kuo huo及其四声。
7、小组合作学习。 用 ɡuǒ组词。
三、学习儿歌。
1、自读套红音节。
2、指名读。
自读儿歌。指名读,指名领读,齐读。
四、看图,学习生字。
五、 1、看图,图上画了什么?
荷花:荷花怎么样?(可以说粉红的荷花,美丽的荷花)
哥哥:哥哥在干什么?哥哥在怎样的画画?(认真、专心、全神贯注、仔细、一笔一划) 弟弟:弟弟在干什么?他会对妈妈说些什么?
2、连起来说图意。
3、借助拼音读一读三个词。出示带拼音的词,自由读,指名读,去掉拼音读一读,打乱顺序读一读。
4、用花、画组词。 四、巩固练习。
拼读三拼音节,说说他们是什么? huü(花) ɡuō(锅) huǒ(火)
读一读,比一比每组的音节有什么不同? ɡü――ɡuü kü――kuü hü――huü ɡū―― ɡuō hú――huï kù――kuî 读一读,连一连。 huü huà ɡý ɡâ 花 画 个 哥