语文一上《雪地里的小画家》之教学实录

　　教学目标：

1.培养学生对自然美的欣赏，学会热爱大自然，亲近大自然。

2.指导学生理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子(蹄子)的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

3.培养学生的观察、说话和思维的能力。

4.引导学生学会有语气地朗读课文。

　　教学重点：

指导学生学会有语气地朗读课文，激发学生对自然美的欣赏。

　　教学难点：

让学生在读中感悟，在语文实践中培养学生的观察、说话和思维能力。

　　教具、学具准备：

生词卡片、雪景录像、雪景图及小动物的脚印图、电脑动画课件。

　　教学过程：

　　一、创设情景，复习导入

1.师：你们知道现在是什么季节呀?(冬天)冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了，冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会大地就变白了。看看吧!(播放雪景录象)

2.师：你们看到什么了?

生：我看到树啊，房子啊都变白了。

生：我看到一朵朵的雪花在空中飞舞。

师：多美的雪景图啊!(贴图)今天我们继续学习《雪地里的小画家》板书课题。

3.复习生词。

师：上节课我们认识的这些词宝宝，你们还认识吗?大家来读读吧!

　　二、学习课文，指导朗读。

1.读词(下雪啦)你再大声读读(下雪啦!)，你发现什么了?

生：多了一个叹号。

师：自己读读这句话吧。(学生自己读)

师：男生读。(男生齐读)

师：女生读。(女生齐读)

2.初读课文，整体感知。

师：我听出了你们盼望下雪时高兴的心情，就带着这种高兴的心情自己读读课文吧!

生：自己读课文师：现在你知道了什么?

生：我知道了小鸡会画竹叶，小狗会画梅花，小鸭会画枫叶，小马会画月牙。

生：我知道了，冬天青蛙要在洞里睡觉。

生：我知道了，这些小画家不用颜料，不用笔就能在雪地上画画。

3.师：谁都是小画家呀?再读读课文自己找一找。

生：自己读课文。

师：(点击课件1)请看这，看书自己再找一找吧!

_______、_______、_______、_______都是小画家。

师：(点击课件，出现小鸡、小狗、小鸭、青蛙的图)问：是它们吗?为什么?

生：不是，因为青蛙在洞里睡觉呢。老师贴四种小动物的图。

师：你真会读书。(点击课件出示：小鸡、小狗、小鸭、小马都是小画家。)自己读读这句话吧。

4.对比感知“一个”和“一群”

师：(点击课件：小鸡出现)看这时雪地里谁来了?

生：小鸡。

师：出示：雪地里来了一()小画家。

师：这句话怎么说?

生：雪地里来了一个小画家。

师：(点击课件：小动物们都出现)快看谁又来了?现在这句话又该怎么说?

生：雪地里来了一群小画家。

师：哦，你们真会观察，自己来读读这句话吧!

师：指名读。

生：读。