一年级上《学校是乐园》优秀教案

　【一年级上《学校是乐园》优秀教案】

　　【教学目标】

1.指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”10个字。会写“习、乐、有、同” 4个字。学习新笔画“提”。

2.辅导学生正确流利地朗读课文。

3.引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间的亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐，从而更加热爱自己的学校。

【教学重点】

1.引导学生识字写字。

2.正确，流利地朗读课文。

　【教学难点】

体会学校是乐园。

　【教具准备】

多媒体课件生字和词语卡片。

　【教学时间】

两课时。

　【设计流程】

一、启发谈话，引入新课

同学们，你们到什么地方会感到快乐，(如公园、动物园、游乐场等)这些地方都可称为“乐园”。

[你喜欢自己的学校吗?说说为什么?]

今天我们一起来学习《学校是乐园》(师板书课题)，板书：“学校”这两个字哪个同学会读?

　　二、揭题，读题，释题：“乐园”指什么?(快乐的地方。)

　　三、初读课文，读通读顺

1、自读课文，把字音读准确，不会读的字先读上面的拼音，或用笔画出来，问问老师或同学。

2、听课文录音或老师范读，注意听清楚不会读的字。

3、个别读，示范读。

　四、自己识字，探索识记方法展示生字，在小组内认读，注意看清字形，读准字音。

1、交流生学识记方法：

(1)找一找：生字宝宝，圈一圈。

(2)请一名同学上台领读，注意正音。

(3)去掉拼音，再次认读。

(4)同学们你们记住了哪些字，怎么记住的?例如：加一加：“立”+“木”是“亲”，编一编:“爱”：因为朋友一起要友好，所以下面是“友”;“热”：热的流汗水。

(5)做游戏：摘果子(所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家一起读一遍，并把果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。)

(6)字宝宝和拼音朋友失散了。你们能帮他们找回朋友吗?

　五、再读课文，整体感悟

1、自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。

2、认识自然段。

3、指导朗读体会每一个自然段。

A.指生读第一自然段。

(1)说说平时老师怎么关心我们?

(2)同学们在一起是怎样学习的?

(3)重点理解“亲亲热热”一词。

在学校里，有困难时，老师，同学都会帮助我们，我们就像生活在大家庭里的.一家人，所有人都会感到温暖，感到亲亲热热。用“亲亲热热”说话。

(4)再读这段。

B.学习第二自然段。

(1)指名读。

(2)同学们，你们在学校里感受到学习，生活的快乐了吗?说一说(如做游戏等)。

(3)齐读第二自然段。

[4、联系学校实际说说：学校里有什么，自己最喜欢的是什么?]

　　六、再读课文—回归师生配合读全文。

　七、总结

我们每个小朋友，在学校要度过很长的一段时间，在学校，有敬爱的老师，亲爱的同学，我们和睦相处，团结互助，所以我们一定会感到幸福，温暖。

　【教学反思】

学生通过这节课的学习更加地热爱自己的学校，尊敬自己的老师，团结同学与同学和睦相处，教学效果很好。