小学一年级《画家乡》导学案

　　《画家乡》导学案

　　学习目标：

1、认识“宽、虾”等12个生字。会写：“贝、原”等6个字。

2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，有爱家乡的情感，感悟家乡的美，从而受到爱家乡，爱祖国的教育。

　　教学重难点：

重点：认识“宽、虾”等12个生字。会写：“贝、原”等6个字。

难点：通过朗读课文，体味家乡之美，感悟爱乡之情。

　　教具学具准备：

教学机、多媒体课件、导学案

　　课时安排：

2课时

　　教学过程：

　　第一课时

一.导入示标：

小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢?(学生自由交流)

今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。(板书：画家乡)想看看吗?

一、自主探究

1.找出课文中要求认读的生字，自读。

2.自学“我会写”的生字

贝 原 男 爱 虾 跑

(1)拼音;(2)结构;(3)部首;(4)组词

采用自己最喜欢的识字方法：

提示：编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作

二、合作探究

1.“开火车”读“我会认”的生字。

宽 虾 脚 捡 贝 壳 奔 密 匹 市 楼

2.“我会写”生字

(1)小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。

(2)说说难写的字和容易写错的字。

(3)师范写，学生观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

(4)学生练习。

3.小组互助读通课文。

三、总结延伸

给生字找伙伴(组词)

课堂检测：

读一读，写一写。

jiǎn bèi ké yú xiā píng yuán bāng zhù

( ) ( ) ( ) ( )

sǎo dàng mí lù fàng shào cháng pǎo

( ) ( ) ( ) ( )

总结评价：

我做达标测评题摘了( )颗星星。

　　第二课时

一.导入示标

开火车读生字新词进入新的学习内容。

二.自主探究

1、自读课文，回答问题。

(1)这篇文章共有 个自然段。

(2)“小画家”都画了 、 、 、还有 的家乡

三、合作探究

1、出示画面：这是谁的家乡?仔细观察，说一说你从图上看到了什么?

2、认真地读一读第二段，找一找涛涛到底画了些什么?

3、涛涛的家乡美在哪里呢?现读读课文，把你喜欢的句子多读几遍。

4、交流：

(1)他画的海那么蓝，那么宽。

显示句子----指名读----引导说句( )那么( )，那么( )。

(2)一艘艘船上装满了鱼和虾。

读好“一艘艘”、“装满了”。

(3)那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。

引导感受涛涛在海边生活的乐趣。

学习山山、平平、青青、京京的家乡方法同上。

四. 总结延伸

我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。

课堂检测：

1、连一连。

宽宽的. 家乡 碧绿的 阳光

美丽的 棉花 高高的 菜地

金黄的 街道 望不到边的 楼房

雪白的 稻田 温暖的 草原

2、 填一填。

( )家乡 ( )稻子 ( )棉花

( )菜地 ( )女孩 ( )街道

( )楼房 ( )树

3、我会用“那么……那么……”写句子

__________那么___________那么_____________

自我评价：

今天的表现为(优 良 差)