《好学的爸爸》教学设计第二课时

　教学目标：

　　1.学用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会写本课的2个一类生字：“业、网”，注意间架结构，写正确、写美观。

3.理解“充电”、“再学习”等词语;初步体会双引号和省略号在本文的用法;理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

　教学重点：

朗读、识字与写字。

　教学难点：

理解文中“充电”的意思，体会爸爸的“好学”。

　教学准备：

课件。

　教学时间：

3课时。

　第二课时

　　一、复习导入。

1.看拼音，填词语。

xué ba jìn fàn

好学、爸爸、最近、吃完晚饭

2.开火车读词：夹着包、业余、上网、简单、资料、键盘、阳光、现在

　二、精读训练。

1.自由读课文第一自然段，你从哪些词语或者是句子读出爸爸很好学的?

根据学生回答，相机出示句子：

我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。

① 板书：“一……就……”，指导说话。(结合《春到梅花山》中的“一……便……”理解)

过渡：这段话中有一个特殊的标点——(双引号)。

②上学期我们就学过双引号了，加上它表示人们说的话。可是这里有一个词语——“充电”，也加上了双引号，为什么呢?

师：这里的.充电是什么意思?(引导学生联系生活实际理解)

出示爸爸的话：充电，就是再学习呀。

板书：再学习

师：再学习就是——继续学习。哦，因为这里的充电，并不是指真的插上电源充电，而是表示特殊的意思——再学习，所以就加上了引号。

爸爸已经工作了，但还利用下班以后的时间去多学一些知识，就像是给自己的大脑充电，让自己变得更聪明，更能干，他真是一位(指读课题——好学的爸爸)呀!

指名读好第一段，读出爸爸的好学。

2.自由读二至四自然段，还能从哪儿读出爸爸很好学?

爸爸说：“光会打字是远远不够的，上网啦，制图啦……要学的东西可多啦。”

① 比较：光会打字是不够的，

光会打字是远远不够的。

这句话是什么意思?(还有很多电脑知识可以学呢!)

指名读这句话。

② 师：电脑还有哪些作用呢?

是的，这些作用都藏在文中的省略号里啦!同学们一定也会用。出示：

我认识很多车子了，有 、有 、有 ……(练习3)

春天到了，百花盛开，有 、有 、有 ……(识字1)

师：瞧，我们在介绍时，不需要都说出来，就可以用省略号来表示。

要学这么多关于电脑的知识，怪不得爸爸一吃完晚饭就赶紧去充电了。“我”的爸爸可真是一位——(读题：好学的爸爸)

分角色朗读课文。

指导朗读：“我”：天真、好奇;“爸爸”：好学、知识丰富。

3.学习五至七自然段。

过渡：爸爸这样好学，他到底学得怎么样呢?课文中哪一句话告诉我们了?

爸爸现在可真是电脑高手了!

师：真是电脑高手了!那女儿“我”决定考考他。

引读句子：爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?

师：结果怎样?自由读第六自然段。指名交流。

“这还不简单”、“敲了几下键盘”、“鼠标点得飞快”、“一会儿”等词说明爸爸是电脑高手，操作电脑很熟练，找资料的速度很快，爸爸对电脑很精通。

师：难怪“我”要说(引读)——“爸爸可真是电脑高手了!”

(板书：电脑高手)

4.总结回归。

　　三、写字教学。

业、网