新课标语文一年级上《g k h》教案

引导语：尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用 教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。以下是小编整理的新课标语文一年级上《g k h》教案，欢迎参考阅读!

　　教学内容：

声母g、k、h

　　教学目标：

1.知识与技能：学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写；读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节；认识5个生字，会读儿歌。

2.过程与方法：通过比较拼读，让学生学会三拼连读的拼音方法。

3.情感、态度与价值观：培养学生良好的书写，发音习惯。

　　教学重点：

读准个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。

　　教学难点：

教给学生三拼连读的拼音方法。

　　教学准备：

卡片

　　教学过程：

一、复习检查。

认读声母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。

二、教学声母ɡ。

1.说话引出ɡ。

两只鸽子衔着一只花环。“鸽子”的“鸽”声母是ɡ。花环的形状像ɡ。

2.教学ɡ的发音，认清字形。

（1）发音要领：舌根上升碰到软腭，堵住气流，然后使舌根突然离开软腭，让气流出来。

（2）记忆字形。启发学生自编顺口溜，想想ɡ的字形像什么。“鸽子、花环ɡ、ɡ、ɡ。”“9字加钩ɡ、ɡ、ɡ。”

3.指导书写。ɡ一笔写成，笔顺是从右上角起笔，向左下角抬向右上，然后连写竖弯钩。写在四线格的中、下格。

三、教学声母k。

1说话引出k。

一群小蝌蚪在水草边游。“蝌蚪”的“蚪”的声母就是k。

2.教学k的`发音，认清字形。

（1）发音要领：发音方法与ɡ同，不同的是要往外送气。可与ɡ对比读：ɡ—k。

（2）记忆字形。教师可画图，帮助形象记忆：一竖就像水草，蝌蚪向水草游过去。顺口溜：“水草、蝌蚪k、k、k。”

3.指导书写。K两笔写成，写在四线格的上、中格。

四、教学声母h。

1.说话引出h。

有一个小孩子坐在椅子上喝水。“喝水”的“喝”的声母就是h。

2.教学h的发音，认清字形。

（1）发音要领：发h时，舌根和软腭靠近，摩擦出气。

（2）记忆字形。可用顺口溜：“一把椅子h、h、h。”

3.指导书写。h一笔写成，写在四线格的上、中格。

五、教学ɡ、h的三拼音。

1.用二拼音过渡。

ɡ、k、h能和单韵母做朋友，我们试着拼拼看：ɡ—ū→ɡū（姑），k—ū→kū（哭），h—ā→hā（哈）。

2.教学三拼音。

（1）出示ɡuā。

前面是一个声母ɡ，后面是带调韵母ā，中间再加一个介母u。ɡuā

（2）发音要领：声母、介母、韵母一气连读，由慢到快，连成一个音节。

教师领读：ɡ—u—ā→ɡuā（南瓜的瓜）。

三拼连读，一是要快，二是要连。可让学生用口诀集注三拼音的方法：“三拼音，要记牢，中间介母别丢掉。”

（3）巩固ɡuā的拼读。

画的是什么瓜？说：画的是黄瓜、南瓜和冬瓜。

（4）用同样方法教学音节huā。

六、复习巩固。

1.读课文。

2.指导课堂作业。

七、课堂总结

这节课我们学会了声母ｇ、ｋ、ｈ的发音和书写，同学们要掌握它们的读写要领。

八、作业

课后练习读写声母ｇ、ｋ、ｈ以及三拼音。

　板书设计：

ɡ—ū→ɡū（姑） k—ū→kū（哭）h—ā→hā（哈）。

ɡ—u—ā→ɡuā k—u—ā→kuā h—u—ā→huā