五年级下册《拉萨古城》教学设计

　一、提出学习目标

1.随着生活水平的提高，旅游已经成为我们生活的一部分。近期你们有没有游览过哪些地方，欣赏过什么美景，能否与大家分享。

2.山水如画，人醉其中。除了亲身体验大自然的美景，还有什么方法也可以享受这种快乐呢?

3.生交流。

　　二、导入新课，并反馈学习目标

1.师：是的，我们可以选择很多方式接触自然，了解自然。和许多同学一样，我也喜欢看书，喜欢通过文字，游览祖国山山水水，领略外国的民俗风情。今天，我们也将通过文字去认识一座富有魅力的古城——拉萨。请同学们看老师写题目。(板书课题)

2.下面请同学们跟着我走进这座古城，一边听，一边写下你对拉萨的印象。

3.师读;生写;(谁先来谈谈你眼中的拉萨)交流。

4.你们刚才的交流，让我体会到你们内心的感受，只是这些感受听起来还比较零散琐碎。有一位名叫次多的作家，他游览了拉萨，用手中的笔写下了所见所闻所感。请大家翻到课文168页，慢慢地读，细细地品，看看感受是怎样蕴育在文字当中的。

　三、合作交流，感悟重点

1.师：初次与文本对话，请你对照屏幕上老师刚才读的文章，有什么新的感觉。

2.生交流。

3.在游览中抓住景物的特点描写，并将自己的感受融合在自然人文画面中的文章，我们称他为游记。游记有哪些特点呢?

师：这篇文章，作者抓住了最能展示拉萨古城魅力的景点，请同学们快速找一找，他带着我们游览了哪些地方。(根据学生回答板书)

藏族民居 大昭寺 八廓街

2.师：像这样介绍城市的文章，要抓住最富特色的景来描写，才能给读者留下深刻的印象。而拉萨古城的哪一个景点首先给了作者强烈的视觉冲击呢?(藏族民居)

文中哪些段落介绍了民居。(1-2)

出示阅读要求：

1.朗读1、2两段，读出声，读准音，读通文。

2.读完后，拿起笔画出给你留下深刻印象的描写，并写下感受。

3.分享阅读感受，重点交流民居特色

过渡：看见许多同学在与文字交流的过程中，以文字的形式留下了思考的痕迹，写下了批注，真是非常好的读书习惯。藏族民居带给我们怎样的印象，谁能先和大家分享自己的阅读体会。

A.色彩

师：同学们轻声读一读这个句子，作者抓住什么来写民居特色的。给作者留下了什么印象。

是的，藏族民居的一个很大的特点便是色彩鲜明。让我们一起找找关于颜色的词语及相关的事物。

出示：白色楼房 黑框门窗 五彩经幡

师：不同的颜色带给人不同的感觉，藏族民居的这些色彩给你怎样的感觉呢?你可以选择其中的某种那个颜色来说说。

生交流。白色象征圣洁，黑色给人神秘、庄重之感。

过渡：藏族民居的黑白色形成鲜明的对比，给人强烈的视觉冲击，而五彩经幡为什么会被藏族人民所喜爱呢?

B.经幡的意义

经幡是一种富有象征意义的挂饰，共有无色，各色的意义不同。

师小结：正如同学们看到的，藏族民居所展现的一切，与它们背后蕴含的古老文化是分不开的，真是让人无限回味。

C.旗舰和舰队

师：藏族民居的描写还有给你留下深刻印象的吗?

师：这个句子在写法上有什么特点。(用了比喻手法)

把什么比作什么?

旗舰和舰队是什么关系?(旗舰就是一些国家的海军舰队司令、编队司令所在的军舰，因舰上挂有司令旗，故叫旗舰，中国人民解放军叫指挥舰。旗舰是舰队的指挥舰，是舰队中最大的一支，具有代表性。)

能根据它们之间的关系来说一说布达拉宫和拉萨古城之间的关系吗?

布达拉宫是拉萨的标志，是拉萨的形象，代表。

朗读感受：由布达拉宫带领的这支舰队在你的感觉当中是支怎样一支队伍?

雄伟 气势不凡壮观

个别朗读;齐读。

4.自学版块

过渡：同学们，你们看，就这简单的几句话，甚至几种颜色，当我们慢慢地读，细细地品时，便会品味到背后的含义。下面请同学们继续用这样的方法，自己去学习大昭寺和八廓街两部分，找出它们的特点。

出示自学要求及作业单。

自学要求：

1.选择自己喜欢的方式阅读大昭寺和八廓街两部分内容。

2.找出两处景的特点，并把理解感受写在旁边。

景点　　　　　　特点　　　　　　描写

大昭寺

八廓街

A.交流大昭寺的特点。

出示寺庙建筑名称。

师：同学们读一读这些词语，一般写建筑宏伟，我们会写它是如何高大，为什么在这里作者要抓住这些来描写呢?(生谈)

师：作者抓住了寺庙特有的建筑来写，让读者感受到大昭寺的圣洁、壮观，写出了它的独特。藏族是一个信奉佛教的民族，古老大宗教文化赋予它神秘色彩，而这些富有宗教特色的建筑更凸显了它的神圣。让我们一起来欣赏大昭寺的风光。

出示图片

B.八廓街

对八廓街，你们有什么印象?

(这一环节，先让学生自由说，有的说到繁华，有些说热闹，有些说美等等)

师：当我们跟着作者游览八廓街时，视觉和听觉都受到了强烈的冲击。在作者的眼里，八廓街显得矛盾又统一的，为什么他会如此评价呢?在这里，什么显得矛盾?

生交流。(根据文本内容)

为什么又说这些是统一的?能不能通过对课文的阅读来谈谈自己的理解。

(藏族人民有自己的宗教信仰，他们不同的生活方式互相得到尊重，他们热爱生活，向往幸福，正因如此，这些看起来矛盾的一切，在这里才会显得如此和谐统一。)

　　四、提升感受，小结延伸

刚才我们跟随作者游览了拉萨古城，通过三处最富特色的景点认识了拉萨，字里行间，我们时刻感受到作者不经意间抒发内心的情感，而所有的感受其实都浓缩为一句话，请同学们找到他，读出来。

出示：

这一切使圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。

“这一切”仅仅是今天作者游记当中的三处景点吗?

当然不是，在拉萨，还有许多拥有传奇色彩的景点，有许多令人痴迷的特色民俗，还有令人回味的藏族文化。而这一切，需要同学们通过文字去了解，或者亲身去体验。最后，老师给同学们推荐一本书——《藏地密码》。

　　五、板书

拉 藏族民居

萨 大昭寺

古

城 八廓街